Unterrichtsmaterial: Liste

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Analyse der Rede Papst Urbans (Kreuzzugsaufruf) Kreuzzug Lehrprobe Geschichte 7 Berlin

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin

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Kreuzzug
Lehrprobe Analyse der Rede Papst Urbans (Kreuzzugsaufruf)

Drei�igj�hriger Krieg, Verlauf, Tilly Union und Liga Unterrichtsentwurf Geschichte 7 Bayern

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Union und Liga
Drei�igj�hriger Krieg, Verlauf, Tilly

Drei�igj�hriger Krieg, Prager Fenstersturz Prager Fenstersturz Union und Liga Unterrichtsentwurf Geschichte 7

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Prager Fenstersturz, Union und Liga
Drei�igj�hriger Krieg, Prager Fenstersturz

Von der Aufkl�rung bis hin zur Unabh�ngigkeitserkl�rung der USA und der Verfassung der Vereinigten Staaten von

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Von der Aufkl�rung bis hin zur Unabh�ngigkeitserkl�rung der USA und der Verfassung der Vereinigten Staaten von Amerika. Unterrichtseinheit umfasst 4 Stunden. Die erste zum Thema Aufkl�rung war meine Lehrprobe. M�sste auch hier zu finden sein.

Das ist eine Lehrprobe �ber das Thema Wege hin zur Aufk�rung. Da wir schon nach neuem Lehrplan unterrichten, musste

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Das ist eine Lehrprobe �ber das Thema: Wege hin zur Aufk�rung. Da wir schon nach neuem Lehrplan unterrichten, musste ich dies f�r eine 7. Klasse reduzieren. Im Anhang sind alle Materialien

Thema der Reihe war Wiener Kongress bis Julirevolution. Insgesamt 5 Stunden. Die n�chsten 5 Stunden von der

Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Thema der Reihe war Wiener Kongress bis Julirevolution. Insgesamt 5 Stunden. Die n�chsten 5 Stunden von der M�rzrevolution bis zur Reichsgr�ndung stelle ich noch rein.

Die Punischen Kriege. Rom wird Weltmacht Unterrichtsentwurf Geschichte 7 Saarland

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Saarland

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Die Punischen Kriege. Rom wird Weltmacht.

Widerstand im Dritten Reich War Filbinger ein sadistischer Nazi (Hochhuth) oder ein NS-Gegner (Oettinger)? (ehem

Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-W�rttemberg

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Widerstand
im Dritten Reich - War Filbinger ein sadistischer Nazi (Hochhuth) oder ein NS-Gegner (Oettinger)? (ehem LK)

Das Scheitern der Franz�sischen Revolution Franz�sische Revolution Unterrichtsentwurf Geschichte 8 Bremen

Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bremen

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Franz�sische Revolution
Das Scheitern der Franz�sischen Revolution

Politische Einflussnahme Beispiel Fugger (ehem LK) Unterrichtsentwurf Geschichte 12 Berlin

Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

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Politische Einflussnahme - Beispiel Fugger (ehem LK)

Einstiegsstunde Renaissance Unterrichtsentwurf Geschichte 12 Berlin

Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

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Einstiegsstunde Renaissance

In diesem Lehrprobenentwurf geht es um den Alltag unter der NS-Herrschaft. Die Fassade wird aufgedeckt und die

Geschichte Kl. 9, Realschule, Baden-W�rttemberg

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Lehrprobe In diesem Lehrprobenentwurf geht es um den Alltag unter der NS-Herrschaft. Die Fassade wird aufgedeckt und die Wirklichkeit tritt zum Vorschein.

Stichwort passt nicht richtig, es geht um das Bild Karls V. in Vorbereitung auf Kaiserwahl 1519 und Luther in Worms

Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin

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Gegenreformation
Stichwort passt nicht richtig, es geht um das Bild Karls V. in Vorbereitung auf Kaiserwahl 1519 und Luther in Worms

Bauernkrieg Ein Aufstand mit Segen der Reformation? (ehem LK) Lehrprobe Geschichte 12 Berlin

Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin

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Lehrprobe Bauernkrieg - Ein Aufstand mit Segen der Reformation? (ehem LK)

Ist alles Gold, was gl�nzt? Die ungleichen Untertanen im Absolutismus (Frankreich) Absolutismus Lehrprobe

Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin

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Absolutismus
Lehrprobe Ist alles Gold, was gl�nzt? Die ungleichen Untertanen im Absolutismus (Frankreich)

Lehrprobe zum Ersten Weltkrieg. Es geht darum, die Diskrepanz zwischen der �ffentlichen Darstellung der Krieges und

Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Stellungskrieg
Lehrprobe Lehrprobe zum Ersten Weltkrieg. Es geht darum, die Diskrepanz zwischen der �ffentlichen Darstellung der Krieges und der individuellen Wahrnehmung eines Frontsoldaten am Beispiel des angeblichen Heldentodes zu erarbeiten.