Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,55 MB
1,55 MB
1. Weltkrieg, Stellungskrieg, Schlieffen-Plan
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Fronterfahrung im Ersten Weltkrieg - im Vgl. zur Perspektivein der Heimat
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Fronterfahrung im Ersten Weltkrieg - im Vgl. zur Perspektivein der Heimat
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,58 MB
1,58 MB
Jungsteinzeit, Jüngere Steinzeit, Altsteinzeit
Lehrprobe Entwurf zum Kriminalfall Ötzi - Würde der Mann aus dem Eis ermordet?
Lehrprobe Entwurf zum Kriminalfall Ötzi - Würde der Mann aus dem Eis ermordet?
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
1,01 MB
Frühkapitalismus, Humanismus
Die Fugger
Die Fugger
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
646 KB
646 KB
Weimarer Republik
Lehrprobe Weimarer Republik: parlamentarische Demokratie oder Räterepublik ?
Lehrprobe Weimarer Republik: parlamentarische Demokratie oder Räterepublik ?
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
480 KB
480 KB
Lehrprobe Lehrprobe zum Abschluss des Themas Französische Revolution und Napoleon. Wurde mit gut bewertet.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Lehrprobe Französische Revolution
Hinrichtung Ludwigs
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Bremen
76 KB
76 KB
Adenauer, Demokratie, Deutschlandfrage, Nachkriegsdeutschland, Deutschland, Ostpolitik, Westintegration,Kalter Krieg, Wiedervereinigung, Außenpolitik,
Ein Stundenentwurf zu der Stalin-Note aus dem Jahr 1952 (bis heute kontrovers diskutierter Entwurf eines Friedensvertrages der Sowjetunion an die Westmächte). Leitfrage: Sollte man den Vertrag annehmen oder nicht?
Ein Stundenentwurf zu der Stalin-Note aus dem Jahr 1952 (bis heute kontrovers diskutierter Entwurf eines Friedensvertrages der Sowjetunion an die Westmächte). Leitfrage: Sollte man den Vertrag annehmen oder nicht?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,21 MB
1,21 MB
Judenverfolgung
Lehrprobe Es handelt sich um ein Mystery, dass sich mit den Anfängen der Judenverfolgung von 33-36 befasst. Die SuS müssen sich die wichtigsten Schritte in dieser Zeit selbstständig erarbeiten, indem sie die Problemfrage lösen
Lehrprobe Es handelt sich um ein Mystery, dass sich mit den Anfängen der Judenverfolgung von 33-36 befasst. Die SuS müssen sich die wichtigsten Schritte in dieser Zeit selbstständig erarbeiten, indem sie die Problemfrage lösen
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
533 KB
533 KB
Kreuzzug, Heiliges Land, Papst
Lehrprobe zweiter UB im Fach Geschichte
Lehrprobe zweiter UB im Fach Geschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Vormärz Lied der Deutschen
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,03 MB
3,03 MB
Ein Ende der Not in Sicht? Erläuterung von Aspekten des „Kriegskommunismus‘“ als Mittel der Krisenbewältigung Russlands zum exemplarischen Verständnis von Lösungsstrategien von Machthabern.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
442 KB
442 KB
Griechenland
Lehrprobe Götterfamilie 2. UB als gut bewertet Verbesserung nach Reflexion dabei
Lehrprobe Götterfamilie 2. UB als gut bewertet Verbesserung nach Reflexion dabei
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
1,22 MB
Germanen, Nationalsozialismus
Lehrprobe Die Germanen als Vorbild der Nationalsozialisten? – Die Instrumentalisierung eines Fremdbildes am Beispiel des Germanenbildes des frühen 20. Jahrhunderts Lehrprobe, die mit gut bewertet wurde.
Lehrprobe Die Germanen als Vorbild der Nationalsozialisten? – Die Instrumentalisierung eines Fremdbildes am Beispiel des Germanenbildes des frühen 20. Jahrhunderts Lehrprobe, die mit gut bewertet wurde.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
431 KB
431 KB
Augustus, Caesar, Rom, Römer, Staat
Lehrprobe Lehrprobe, die mit sehr gut bewertet wurde. Die Lebenswelt Imperium Romanum. Multiperspektive Betrachtung „Brot und Spiele“ im römischen Kaiserreich – Unterhaltungsmöglichkeit des Volkes oder ein Mittel kaiserlicher Politik?
Lehrprobe Lehrprobe, die mit sehr gut bewertet wurde. Die Lebenswelt Imperium Romanum. Multiperspektive Betrachtung „Brot und Spiele“ im römischen Kaiserreich – Unterhaltungsmöglichkeit des Volkes oder ein Mittel kaiserlicher Politik?
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
160 KB
160 KB
Rätesystem
Oktoberrevolution - Eine "echte" Revolution?
Oktoberrevolution - Eine "echte" Revolution?
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
822 KB
822 KB
Lehrprobe Gruppenpuzzle zu einem möglichen Beruf Ötzis. Sehr gut benotet, vor allem durch die lebensnahe Einbettung (Verfassen eines Austellungsberichtes). Material ist differenziert. Einziger Kritikpunkt: Reflexion über den "Beruf" an sich in der Jungsteinzeit.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
645 KB
645 KB
Nationalsozialismus
Lehrprobe UPP zum Hitler-Stalin Pakt: Leitfrage: Warum schlossen Hitler und Stalin einen Vertrag? Zusätzliche Quellen von Ribbentrop und Weizsäcker
Lehrprobe UPP zum Hitler-Stalin Pakt: Leitfrage: Warum schlossen Hitler und Stalin einen Vertrag? Zusätzliche Quellen von Ribbentrop und Weizsäcker
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,62 MB
3,62 MB
Großmacht
Lehrprobe Imperialismus, Ziele der Großmächte
Lehrprobe Imperialismus, Ziele der Großmächte
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
51 KB
Papst, Heiliges Land, Kreuzzug
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 4. UB in Geschichte; mit gut bewertet. Die Stundenfrage lautet: Trägt Papst Urban Schuld an den gewaltsamen Ausschreitungen bei der Eroberung Jerusalems? Beide Arbeitsblätter sind in auch in differenzierender Form enthalten
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für den 4. UB in Geschichte; mit gut bewertet. Die Stundenfrage lautet: Trägt Papst Urban Schuld an den gewaltsamen Ausschreitungen bei der Eroberung Jerusalems? Beide Arbeitsblätter sind in auch in differenzierender Form enthalten
