Unterrichtsmaterial: Liste

Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
Konrad Adenauer, Deutsch-deutsches Verhältnis, Deutsche Frage, BRD, DDR, Konrad Adenauer, Mauerbau
Lehrprobe In der Lehrprobe wurden die Ursachen des Mauerbaus aus Sicht der BRD und der DDR behandelt. Sie wurde mit einer 2+ bewertet.

bob, Erster Weltkrieg, London, Matrosenaufstand, street cat, Wilhelmshaven
Lehrprobe

BDM
Lehrprobe

Geschichte Nationalsozialismus Stunde Null, Nationalsozialismus
Lehrprobe

Industrialisierung, Industrialisierung und soziale Frage, Industrielle Revolution, Soziale Frage, Sozialversicherung
Lehrprobe

Methode: Quellenvergleich - Arbeitszeit: 45 min
, Kaiserkrönung, Karl der Große, Mittelalter, Quellenvergleich
Lehrprobe Prüfungslehrprobe als Teil der Unterrichtseinheit: Ursprünge Europas im Mittelalter (BP2004). Stunde hat super funktioniert.

Stauffenberg, Urteilskompetenz
Lehrprobe Förderung der Urteilskompetenz

1848 Revolution Vormärz
Lehrprobe Die Lehrprobe behandelt die Fachdiskussion unter Historikern über den Ausgangd er Revolution von 1848/49. Dabei soll erarbeitet werden, inwieweit die Revolution als erfogreich oder als gescheitert angesehen werden kann/muss.

Pharao, Hochkultur, Gesellschaft, Pyramiden, Totenkult, damnatio memoriae, Frau, Geschichte, hatschepsut, hatschepsut, Hochkultur, LehrplanPLUS, Lehrprobe, Längsschnitt, Pharaonenthron, Ägypten
Lehrprobe gut benotete Lehrprobe über die ägyptische Herrscherin Hatshepsut

Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Erstellen eines Interviews - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Altis, Antike, Demeter, Geschichte, Geschichtsunterricht, Griechenland, Griechische Antike, griechische Götter, Gymnasion, Götterfriede, Helden, Hippodrom, Klasse 6, Leonidaion, Olympia, Olympische Spiele, Polis, Zeus, zeustempel
Lehrprobe Die Bedeutung der Olympischen Spiele in der Antike wird mittels einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit erarbeitet. Die SuS erstellen und präsentieren ein Interview mit einem Athleten/ Zuschauer- Für eine sehr leistungsstarke Klasse.

Methode: TPS - Arbeitszeit: 45 min
, Ende der Weimarer Republik, Machtergreifung, NS Diktatur
Lehrprobe

Kreuzzüge Papst
Erarbeitung der Papstrede Anschließend Historikerurteile und Meinungsbildung zu Kreuzzügen

Armut, Industrialisierung, Pauperismus, schlesischer Weberaufstand, Weberaufstand
Lehrprobe In der Stunde erhalten die SuS weiteres Material (Zeitungsartikel) zum schlesischen Weberaufstandes um begründet zu beurteilen wie dieser Aufstand zu bewerten und zu betiteln ist.

Juden, Judenverfolgung, Judenvernichtung, Nationalsozialismus, Verfolgung
Lehrprobe Anhand eines Historikertextes erarbeiten die SuS zusätzliche Argumente für ein Essay, um die Frage zu diskutieren, was die Deutschen von der Judenverfolgung wussten bzw. wissen konnten.

Technisch-industrielle Revolution
Was versteht man unter der Industriellen Revolution? Was sind die negativen Auswirkungen der industriellen Revolution?

Technisch-industrielle Revolution
Was versteht man unter der Industriellen Revolution?

Französische Revolution
Wie verlief die Französiche Revolution?

Französische Revolution
“Die Menschen werden frei und gleich an Rechten geboren und bleiben es.“

Aufklärung
Sind die Ideen der Aufklärung bis heute lebendig?

Absolutismus in Brandenburg-Preußen
Absolutismus in Brandenburg-Preußen , Geimeinsamkeiten, Unterschiede zu Frankreich