Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
317 KB
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Reformversuche der Gracchen, Römer, Heeresreform des Marius
Kurzentwurf einer Stundenskizze in Klasse 6 (Doppelstunde, auf 90 Minuten ausgelegt)
Kurzentwurf einer Stundenskizze in Klasse 6 (Doppelstunde, auf 90 Minuten ausgelegt)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
33 KB
Führerprinzip, Gleichschaltung, NS-Ideologie
Jugend im NS - Staat
Jugend im NS - Staat
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Hinrichtung Ludwig XVI Französische Revolution Menschenrechte
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte in der EF einer Gesamtschule. Thema: Die Hinrichtung Ludwigs XVI.: Notwendige Revolutionsmaßnahme oder ein Verstoß gegen die Menschen- und Bürgerrechte? Der UB wurde mit "sehr gut" bewertet. Inkl. AB/ Differenzier...
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte in der EF einer Gesamtschule. Thema: Die Hinrichtung Ludwigs XVI.: Notwendige Revolutionsmaßnahme oder ein Verstoß gegen die Menschen- und Bürgerrechte? Der UB wurde mit "sehr gut" bewertet. Inkl. AB/ Differenzier...
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
1,93 MB
1,93 MB
Renaissance
Die Fugger - Geld regiert die Welt
Die Fugger - Geld regiert die Welt
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
340 KB
340 KB
Erziehung der Jungen und Mädchen in Sparta, Erziehung in Sparta
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
328 KB
328 KB
Reformation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum deutschen Bauernkrieg 1524/25. SuS lernen soziale Ungerechtigkeit der Bauern seitens der Kirche kennen. Erarbeiten Forderungen der Bauern und setzen sich kritisch mit der Haltung Luthers während der Bauernkriege auseinander.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum deutschen Bauernkrieg 1524/25. SuS lernen soziale Ungerechtigkeit der Bauern seitens der Kirche kennen. Erarbeiten Forderungen der Bauern und setzen sich kritisch mit der Haltung Luthers während der Bauernkriege auseinander.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
486 KB
486 KB
Juli-Krise 1914, Panslawismus
1 Weltkrieg - Vorgeschichte des Ausbruches - Situation auf dem Balkan vor der Juli Krise 1914
1 Weltkrieg - Vorgeschichte des Ausbruches - Situation auf dem Balkan vor der Juli Krise 1914
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
808 KB
808 KB
Juli-Krise 1914, Panslawismus
Einstieg in die Reihensequenz Juli Krise
Einstieg in die Reihensequenz Juli Krise
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Bündnissystem, Juli-Krise 1914, Panslawismus, Rückversicherungsvertrag, Spannungsfelder bis zum 1. Weltkrieg
Lehrprobe sehr guter UB zur Juli -Krise und der Beurteilung der Kriegschuldfrage des 1. Weltkrieges
Lehrprobe sehr guter UB zur Juli -Krise und der Beurteilung der Kriegschuldfrage des 1. Weltkrieges
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
124 KB
Weimarer Republik, Krisen 1920 - 23
Lehrprobe Stundenentwurf zur Außenpolitik Gustav Stresemanns
Lehrprobe Stundenentwurf zur Außenpolitik Gustav Stresemanns
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
469 KB
469 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit sehr gut bewertet.
Komplexe Podiumsdiskussion zum Thema "Umsetzung der Menschenrechte in der Gegenwart - Sicherheit vs. Freiheit" mit allen Methoden und ABs etc.
Geschichte Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
190 KB
190 KB
Karl der Große
Kurzentwurf zu "Wie groß war Karl der Große?"
Kurzentwurf zu "Wie groß war Karl der Große?"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
342 KB
342 KB
Weimarer Republik
Lernstationen
Lernstationen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
718 KB
718 KB
Lehrprobe Der Kalif – dem Propheten ebenbürtig? – Kooperative, aspektorientierte Erarbeitung der Aufgaben des Kalifen in der islamischen Rechtslehre (ca. 1300)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
849 KB
849 KB
Fängt die Globalisierung in der Zeit der frühen Kolonialisierung an?
Fängt die Globalisierung mit der Kolonialisierung an? UB zu den langfristigen Folgen der europäischen Kolonisation im 16. und 17. Jahrhundert. Klasse 10/11
Fängt die Globalisierung mit der Kolonialisierung an? UB zu den langfristigen Folgen der europäischen Kolonisation im 16. und 17. Jahrhundert. Klasse 10/11
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
0,96 MB
0,96 MB
Olympische Spiele - Wozu und für wen?
Ub 6 Klasse zu den Olympischen Spielen (Gymnasium) Die Dokumentation findet ihr auf Youtube.
Ub 6 Klasse zu den Olympischen Spielen (Gymnasium) Die Dokumentation findet ihr auf Youtube.
Ägypten Aufbau der Gesellschafts Gesellschaftspyramide Ägypten Lehrprobe Geschichte 6 Nordrh.-Westf.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,59 MB
2,59 MB
Ägypten
Lehrprobe Ägypten Aufbau der Gesellschafts Gesellschaftspyramide
Lehrprobe Ägypten Aufbau der Gesellschafts Gesellschaftspyramide
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
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NS-Machtmittel
Lehrprobe kompletter Entwurf zur NS-Propaganda, mit 2 bewertet; Kritik: Plakate zu viel für die Stunde, mit dem 1. Fazit enden oder die Sprinteraufgabe thematisieren, Differenzierung ausarbeiten, so wie die Stunde konzipiert ist, ist die Schwerpunktkompetenz eine...
Lehrprobe kompletter Entwurf zur NS-Propaganda, mit 2 bewertet; Kritik: Plakate zu viel für die Stunde, mit dem 1. Fazit enden oder die Sprinteraufgabe thematisieren, Differenzierung ausarbeiten, so wie die Stunde konzipiert ist, ist die Schwerpunktkompetenz eine...
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
870 KB
870 KB
Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Innere Reichseinigung, Kulturkampf
Lehrprobe Revision zur Effektivität der Politik Bismarcks in Bezug auf die Innere Reichseinigung vor dem Hintergrund des Kulturkampfes.
Lehrprobe Revision zur Effektivität der Politik Bismarcks in Bezug auf die Innere Reichseinigung vor dem Hintergrund des Kulturkampfes.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
769 KB
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Holocaust
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Folgen des Atombombenabwurfs und bewerten diesen aus japanischer und amerikanischer Sicht.
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Folgen des Atombombenabwurfs und bewerten diesen aus japanischer und amerikanischer Sicht.
