Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
100 KB
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zweiter Weltkrieg
Weltwirtschaftskrises
Weltwirtschaftskrises
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Nachkriegsdeutschland
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Nachkriegsdeutschland
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
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Versailler Vertrag
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Es geht um die Interessenlage der Allierten nach dem zweiten Weltkrieg.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
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Befreiungsgesetz
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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Lehrprobe „Was konnten wir denn dagegen tun?“ -
Der deutsche Widerstand gegen den Nationalsozialismus.
Erarbeitung der Motive, Methoden und Ziele ausgewählter deutscher Widerstandsgruppen gegen den Nationalsozialismus sowie die Gründe für deren Scheitern und ...
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
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Ägypten
Lehrprobe Die Schrift der Ägypter – Entstehung, Bedeutung und Entschlüsselung. Grundlage für eine Hochkultur?
Lehrprobe Die Schrift der Ägypter – Entstehung, Bedeutung und Entschlüsselung. Grundlage für eine Hochkultur?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Lehrprobe Kolumbus und Co.: Barbaren oder Kulturbringer? Multiperspektivische Erarbeitung und Bewertung der Folgen der Entdeckung Amerikas für die indigene Bevölkerung.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
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Lehrprobe Napoleon – Kaiser der Franzosen: Historienmalerei – gemalte Geschichte?
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
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Lehrprobe Klasse 6, Zuordnung hier nicht möglich
Lehrprobe zu Alexander dem Großen mit Material unter der Fragestellung "Heiligt der Zweck die Mittel?"
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
1,24 MB
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Stundenskizze zu "Was ist eine Stadt?"
zwei Gruppenarbeiten, Quellen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
108 KB
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Imperialismus
Lehrprobe Letzte Stunde zum Thema Imperialismus, beschäftigt sich mit den Folgen, stellt die Armut als Folge in den Mittelpunkt.
Lehrprobe Letzte Stunde zum Thema Imperialismus, beschäftigt sich mit den Folgen, stellt die Armut als Folge in den Mittelpunkt.
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
85 KB
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Thema der Unterrichtsstunde: „Jugendorganisationen im Nationalsozialismus am Beispiel HJ und BDM“
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,99 MB
7,99 MB
Lehrprobe Quellenvergleich zur französischen besatzungszeit in Köln.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
261 KB
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Niedergang 1930 - 33, Weimarer Republik, Versailler - Vertrag
Lehrprobe Fertiger Stundenentwurf zur 5 und letzten benoteten Lehrprobe in einem leistungsstarken LK. Stunde ist mit 1,3 bewertet worden. Die Schüler sollten ein gutes Überlblickswissen haben. Die Stunde ist so angelegt, dass auch ein Rückbezug zum Anfang der Unt...
Lehrprobe Fertiger Stundenentwurf zur 5 und letzten benoteten Lehrprobe in einem leistungsstarken LK. Stunde ist mit 1,3 bewertet worden. Die Schüler sollten ein gutes Überlblickswissen haben. Die Stunde ist so angelegt, dass auch ein Rückbezug zum Anfang der Unt...
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
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Lehrprobe Rom in der Antike. Wohnsituation in Rom. Juvenal, Ovid und Vitruvius äußern sich. Unterrichtsentwurf für einen UB. SuS entwickeln Streitgespräch zum Thema Wohnen in Rom.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
64 KB
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Weimarer Republik
Lehrprobe Die Radikalisierung in der politischen Auseinandersetzung im Verlauf des Spartakusaufstandes im Januar 1919. Textquelle von Rosa Luxemburg in: Geschichte und Geschehen, Niedersachsen, Band 4, S. 45. Bildquelle ebda., S. 43
Lehrprobe Die Radikalisierung in der politischen Auseinandersetzung im Verlauf des Spartakusaufstandes im Januar 1919. Textquelle von Rosa Luxemburg in: Geschichte und Geschehen, Niedersachsen, Band 4, S. 45. Bildquelle ebda., S. 43
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
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Peloponnesischer Krieg verknüpft die Erkenntnisse aus dem Perserkrieg (Spartaner und Athener kämpfen gemeinsam um die Griechische Freiheit gegen den Angriff der Perser) mit der Erkenntnis der Nachteile der attischen Demokratie.
Zudem wird deutlich, das d
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,34 MB
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Weltwirtschaftskrise, Weimarer Republik
Lehrprobe Lehrprobe zur Weltwirtschaftskrise 1929: Wie konnte der Crash an der New Yorker Börse zu einer weltweiten Krise werden? Finanzkreislauf der späten 1920er Jahre als strukturelle Bedingung für die WWK.
Lehrprobe Lehrprobe zur Weltwirtschaftskrise 1929: Wie konnte der Crash an der New Yorker Börse zu einer weltweiten Krise werden? Finanzkreislauf der späten 1920er Jahre als strukturelle Bedingung für die WWK.
