Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
3,65 MB
3,65 MB
11. Klasse, e-Phase, Judentum, Kreuzzüge, Mittelalter, Schutzbriefe
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Schutz oder Schein? Jüdisches Leben zwischen rechtlicher Sicherung und existenzieller Bedrohung im Mittelalter und der Frühen Neuzeit, 11. Klasse
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Schutz oder Schein? Jüdisches Leben zwischen rechtlicher Sicherung und existenzieller Bedrohung im Mittelalter und der Frühen Neuzeit, 11. Klasse
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
946 KB
Deutsches Kaiserreich, Kulturkampf, Nationalismus, Reichsfeinde
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
489 KB
Deutsches Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Wie demokratische war die attische Demokratie? – Ein Vergleich anhand von zwei zeitgenössischen Quel
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,40 MB
2,40 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Attische Demokratie
Lehrprobe
, Attische Demokratie
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,48 MB
2,48 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Differenzierung, Einzelarbeit, Geschichte, Gruppenarbeit, Mittelalter, Ritter, Schülerzentriert, Textquelle
Lehrprobe In der Stunde prüfen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Vorstellungen von Rittern mit der historischen Realität mithilfe einer Textquelle.
, Differenzierung, Einzelarbeit, Geschichte, Gruppenarbeit, Mittelalter, Ritter, Schülerzentriert, Textquelle
Lehrprobe In der Stunde prüfen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Vorstellungen von Rittern mit der historischen Realität mithilfe einer Textquelle.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch ab sofort
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,00 MB
3,00 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Burgleben, Differenzierung, Geschichte, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Ziel der Stunde ist es, dass die S. den Unterschied zwischen idealisierter Darstellung (in einem Kinderbuch) und der historischen Realität erkennen. Textquellenarbeit, Einzel- und Gruppenarbeit. Differenzierung. SEHR GUT bewertet :)
, Burgleben, Differenzierung, Geschichte, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Ziel der Stunde ist es, dass die S. den Unterschied zwischen idealisierter Darstellung (in einem Kinderbuch) und der historischen Realität erkennen. Textquellenarbeit, Einzel- und Gruppenarbeit. Differenzierung. SEHR GUT bewertet :)
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
839 KB
839 KB
Götter im Alten Ägypten, Jenseits, Jenseitsvorstellung im Alten Ägypten, osiris, Totengericht, Totenrichter
Nachdem die SuS im Einstieg auf die Problematik stoßen, dass neben Osiris noch weitere Götter am Entscheidungsprozess beteiligt sind, setzen sie sich zunächst mit einigen der Götter auseinander. Sie ordnen sie dann dem Bild zu.
Nachdem die SuS im Einstieg auf die Problematik stoßen, dass neben Osiris noch weitere Götter am Entscheidungsprozess beteiligt sind, setzen sie sich zunächst mit einigen der Götter auseinander. Sie ordnen sie dann dem Bild zu.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
1,22 MB
Methode: Gruppenarbeit, Whiteboard - Arbeitszeit: 45 min
, Bundesrepublik Deutschland, Fremdheit, Fremdheitserfahrungen, Gastarbeiter, Integration, Migration, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Unterrichtsbesuchs-Entwurf (EF Geschichte) zur Integrationsdebatte um türkische Arbeitsmigration: problemorientierter Stundenverlauf mit Material D1–D3, Gruppenarbeit, Mini-Gallery-Walk, Sicherung und Urteilsbildung inkl. Differenzierung.
, Bundesrepublik Deutschland, Fremdheit, Fremdheitserfahrungen, Gastarbeiter, Integration, Migration, türkische Gastarbeiter
Lehrprobe Unterrichtsbesuchs-Entwurf (EF Geschichte) zur Integrationsdebatte um türkische Arbeitsmigration: problemorientierter Stundenverlauf mit Material D1–D3, Gruppenarbeit, Mini-Gallery-Walk, Sicherung und Urteilsbildung inkl. Differenzierung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
2,76 MB
Methode: Sach- und Werturteil, Gegenwartsbezug - Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Ortsprinzip, Umweltschutz, Umweltverschmutzung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fallbeispiel, Gesetzestext und beispielhaftes Urteil zum Ortsprinzip (Umgang mit den Folgen von Umweltverschmutzung) inkl. Impuls für Gegenwartsbezug.
, Industrialisierung, Ortsprinzip, Umweltschutz, Umweltverschmutzung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fallbeispiel, Gesetzestext und beispielhaftes Urteil zum Ortsprinzip (Umgang mit den Folgen von Umweltverschmutzung) inkl. Impuls für Gegenwartsbezug.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,31 MB
1,31 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass das Ende der Republik das Ergebnis des Zusammenspiels innerer struktureller Schwächen und äußerer Krisenfaktoren war.
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS erkennen, dass das Ende der Republik das Ergebnis des Zusammenspiels innerer struktureller Schwächen und äußerer Krisenfaktoren war.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch
Docemus Privatschulen Campus Blumberg 16356 Ahrensfelde OT Blumberg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
2,06 MB
2,06 MB
Methode: Einzelarbeit/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe zur Verfassung der Weimarer Republik (Stärken/Schwächen, Stellung des Reichspräsidenten)
Lehrprobe Einzelne Verfassungsartikel als Quelle
, Lehrprobe zur Verfassung der Weimarer Republik (Stärken/Schwächen, Stellung des Reichspräsidenten)
Lehrprobe Einzelne Verfassungsartikel als Quelle
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
871 KB
871 KB
Methode: Gewichtung/Urteil - Arbeitszeit: 45 min
, Generalstände
Lehrprobe Gewichtung der Forderungen zu den Generalständen müssen in der Vorstunde erarbeitet werden.
, Generalstände
Lehrprobe Gewichtung der Forderungen zu den Generalständen müssen in der Vorstunde erarbeitet werden.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Französische Revolution, Geschichte, Ludwig XVI., Robespierre, Sachurteil, Terror
Lehrprobe Die Beurteilung der Hinrichtung Ludwig XVI. im Hinblick auf deren Rechtfertigung anhand der Reden von Maximilien de Robespierre und Roman de Sèze im Spannungsfeld von moralischer Verwerflichkeit und politische
, Französische Revolution, Geschichte, Ludwig XVI., Robespierre, Sachurteil, Terror
Lehrprobe Die Beurteilung der Hinrichtung Ludwig XVI. im Hinblick auf deren Rechtfertigung anhand der Reden von Maximilien de Robespierre und Roman de Sèze im Spannungsfeld von moralischer Verwerflichkeit und politische
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,11 MB
3,11 MB
Methode: Kreative Stunde mit fiktiven Instagram-Posts - Arbeitszeit: 67 min
, Frauen im 19. Jahrhundert, Frauenbewegung, Gallerywalk, innovative Methode
Lehrprobe Erarbeitung ist fiktiven Instagram-Posts, sehr gut bewertet
, Frauen im 19. Jahrhundert, Frauenbewegung, Gallerywalk, innovative Methode
Lehrprobe Erarbeitung ist fiktiven Instagram-Posts, sehr gut bewertet
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
496 KB
496 KB
Handel Griechenland Kolonien Seefahrt
Handel Methodenkompetenz Griechenland
Handel Methodenkompetenz Griechenland
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LEHRKRAFT GESUCHT (m/w/i)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
301 KB
301 KB
Marshallplan
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,26 MB
7,26 MB
Gruppenpuzzle, Historikerurteile, Revolution 1848
Lehrprobe Die Revolution von 1848 – eine gescheiterte Revolution? Analytische Betrachtung verschiedener Historikerurteile in Form eines Gruppenpuzzles
Lehrprobe Die Revolution von 1848 – eine gescheiterte Revolution? Analytische Betrachtung verschiedener Historikerurteile in Form eines Gruppenpuzzles
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
4,60 MB
4,60 MB
Französische Revolution, Terror, Urteilsbildung
Lehrprobe Die Schüler*innen 5 erarbeiten gegensätzliche Positionen zur Bewertung der Terreur in der Französischen Revolution, reflektieren mit diesen ihre eigenen Vorstellungen und sind so in der Lage, die Terreur differenziert zu bewerten.
Lehrprobe Die Schüler*innen 5 erarbeiten gegensätzliche Positionen zur Bewertung der Terreur in der Französischen Revolution, reflektieren mit diesen ihre eigenen Vorstellungen und sind so in der Lage, die Terreur differenziert zu bewerten.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
1,83 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Darstellung, DDR, Irreführung
Lehrprobe Die SuS untersuchen die Frage, wie der 17. Juni in der BRD und DDR jeweils 20 Jahre später dargestellt wurde (Minimalziel) und wie die Glaubwürdigkeit dieser Darstellungen zu bewerten ist (Maximalziel).
, Darstellung, DDR, Irreführung
Lehrprobe Die SuS untersuchen die Frage, wie der 17. Juni in der BRD und DDR jeweils 20 Jahre später dargestellt wurde (Minimalziel) und wie die Glaubwürdigkeit dieser Darstellungen zu bewerten ist (Maximalziel).
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
494 KB
494 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufklärung, Sklaverei USA
Lehrprobe Die SuS beurteilen angeleitet das Besondere eines historischen Sachverhalts und seine historische Bedeutung. Sie nehmen Stellung zu der Diskrepanz zwischen dem Anspruch der Aufklärung (Werte) und der Wirklichkeit am Beispiel der Sklaverei in den USA.
, Aufklärung, Sklaverei USA
Lehrprobe Die SuS beurteilen angeleitet das Besondere eines historischen Sachverhalts und seine historische Bedeutung. Sie nehmen Stellung zu der Diskrepanz zwischen dem Anspruch der Aufklärung (Werte) und der Wirklichkeit am Beispiel der Sklaverei in den USA.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Spandau
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
