Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichts- und Erinnerungskultur Mythen Instrumentalisierung des Gründungsmythos Arminius durch die
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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NS-Ideologie
Lehrprobe Geschichts- und Erinnerungskultur - Mythen Instrumentalisierung des Gründungsmythos Arminius durch die Nationalsozialisten - bemängelt wurde v.a. die zweite Schwerpunktsetzung in der VT -> besser mit den erarbeiteten Schaubildern weiterarbeiten -
Lehrprobe Geschichts- und Erinnerungskultur - Mythen Instrumentalisierung des Gründungsmythos Arminius durch die Nationalsozialisten - bemängelt wurde v.a. die zweite Schwerpunktsetzung in der VT -> besser mit den erarbeiteten Schaubildern weiterarbeiten -
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Mensch, Entwicklungsstufe
Methode Rollenspiel einüben - Übergang zur Sesshaftigkeit; Wandel der Gesellschaft allgemein (Doppelstunde)
Methode Rollenspiel einüben - Übergang zur Sesshaftigkeit; Wandel der Gesellschaft allgemein (Doppelstunde)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Griechenland, Polis
Lehrprobe 1. UB in einer 6. Klasse zur Erziehung von Jungen und Mädchen in Sparta - Kritik: zur Sicherung wäre ein Lückentext die bessere Wahl gewesen
Lehrprobe 1. UB in einer 6. Klasse zur Erziehung von Jungen und Mädchen in Sparta - Kritik: zur Sicherung wäre ein Lückentext die bessere Wahl gewesen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Reichsgründung, Ära Bismarck
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 4. UB in Geschichte Thema: Auseinandersetzungen zum den Kaisertitel zwischen Wilhelm I. und Bismarck
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum 4. UB in Geschichte Thema: Auseinandersetzungen zum den Kaisertitel zwischen Wilhelm I. und Bismarck
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
529 KB
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Versailler Vertrag
Lehrprobe Bei der Lehrprobe ging es um die kritische Auseinandersetzung des Versailler Vertrags. Die SuS sollten seine territorialen, militärischen und wirtschaftlichen Bestimmungen sowie den Kriegsschuldartikel arbeitsteilig erarbeiten und beurteilen.
Lehrprobe Bei der Lehrprobe ging es um die kritische Auseinandersetzung des Versailler Vertrags. Die SuS sollten seine territorialen, militärischen und wirtschaftlichen Bestimmungen sowie den Kriegsschuldartikel arbeitsteilig erarbeiten und beurteilen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
280 KB
280 KB
Erster Weltkrieg, Kriegseintritt USA
Lehrprobe Es handelt sich um die Debatte im Kongress, ob die USA in den Weltkrieg eingreifen soll.
Lehrprobe Es handelt sich um die Debatte im Kongress, ob die USA in den Weltkrieg eingreifen soll.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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The Coronation of Charles the Great (Charlemagne)
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
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Weimarer Verfassung, Weimarer Republik
Stunde zur Weimarar Verfassung - bilingual - mit Quellenarbeit
Stunde zur Weimarar Verfassung - bilingual - mit Quellenarbeit
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Lehrprobe Die USA zu Beginn des 2. Weltkriegs - neutraler Beobachter? Quelleninterpretation einer Rede Roosevelts in binnendifferenzierter GA. Hat wirklich gut geklappt, die Stunde wurde mit gut bis sehr gut bewertet.
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
59 KB
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Jungsteinzeit, Neolithische Revolution
Mit Hilfe eines Gruppenpuzzels erarbeiten die SuS die Fortschritte in der Jungsteinzeit in den Bereichen Handwerk, Ackerbau & Viehzucht, Leben im Dorf. Des Weiteren wird der Begriff "neolithische Revolution" selbstständig erarbeitet.
Mit Hilfe eines Gruppenpuzzels erarbeiten die SuS die Fortschritte in der Jungsteinzeit in den Bereichen Handwerk, Ackerbau & Viehzucht, Leben im Dorf. Des Weiteren wird der Begriff "neolithische Revolution" selbstständig erarbeitet.
Geschichte Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
104 KB
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Fluchtbewegung und Mauerbau
Gründe und Maßnahmen gegen die Fluchtbewegung und Reaktionen auf den Mauerbau
Gründe und Maßnahmen gegen die Fluchtbewegung und Reaktionen auf den Mauerbau
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Weltwirtschaftskrise
Lehrprobe Arbeitslosigkeit Weimarer Republik, Berlin, Stempellied, Alltagsgeschichte, Mentalitätsgeschichte
Lehrprobe Arbeitslosigkeit Weimarer Republik, Berlin, Stempellied, Alltagsgeschichte, Mentalitätsgeschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
759 KB
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Amerikanische Revolution, Steuerstreit
Lehrprobe Reihenplanung zur Amerikanischen Revolution - Stunde Steuerstreit
Lehrprobe Reihenplanung zur Amerikanischen Revolution - Stunde Steuerstreit
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
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Ur- und Frühgeschichte/Vorfahren des Menschen
Lehrprobe Entwicklungsstadien des Menschen bis hin zum Homo Sapiens
Lehrprobe Entwicklungsstadien des Menschen bis hin zum Homo Sapiens
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
347 KB
347 KB
Olympe de Gouges
Lehrprobe UB zu Olympe de Gouges: Frauenrechte in Franz. Rev.
Lehrprobe UB zu Olympe de Gouges: Frauenrechte in Franz. Rev.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
1,28 MB
NS-Ideologie, Machtausbau 1933/34
Lehrprobe Filmanalyse zu dem NS-Propagandafilm "Hitlerjunge Quex"
Lehrprobe Filmanalyse zu dem NS-Propagandafilm "Hitlerjunge Quex"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
121 KB
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Aufklärung
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen sehr gut bewerteten Unterrichtsentwurf zum Thema Aufklärung. Anhand einer Quelle von Rousseau erarbeiten die SuS die Forderungen nach einer neuen Herrschaftsordnung.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen sehr gut bewerteten Unterrichtsentwurf zum Thema Aufklärung. Anhand einer Quelle von Rousseau erarbeiten die SuS die Forderungen nach einer neuen Herrschaftsordnung.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts
Musterstunde zur Ständegesellschaft Unterrichtsverlauf und Tafelbild
Musterstunde zur Ständegesellschaft Unterrichtsverlauf und Tafelbild
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
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Leben auf der Burg - Traum oder Albtraum?
Geschichte Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
41 KB
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Renaissance
Gruppenarbeit zur Staatstheorien des Absolutismus/Renaissance
Gruppenarbeit zur Staatstheorien des Absolutismus/Renaissance