Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
360 KB
360 KB
Ableitung, graphisch ableiten, Sinusfunktion, Trigonometrische Funktionen
Mit der Methode graphisch ableiten werden die ersten Vorstellungen der Ableitung der Sinusfunktion entwickelt.
Mit der Methode graphisch ableiten werden die ersten Vorstellungen der Ableitung der Sinusfunktion entwickelt.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
47 KB
47 KB
Gleichungen, Lagebeziehungen von Geraden, Lineare Funktionen
AB mit Zeichnungen und Merksätzen als Lückentext
AB mit Zeichnungen und Merksätzen als Lückentext
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 7 min
, Anteile, Brüche, größer als ..., kleiner als ..., gleich, Lernspiel
Die SuS vermuten zunächst, ob die gelegten Anteile bzw. Brüche größer kleiner oder gleich sind. Danach wird die richtige Antwort begründet. Geeignet ist dieses Lernspiel für Gruppenarbeiten und für das Plenum. Das Arbeitsblatt ist zum Ausschneiden.
, Anteile, Brüche, größer als ..., kleiner als ..., gleich, Lernspiel
Die SuS vermuten zunächst, ob die gelegten Anteile bzw. Brüche größer kleiner oder gleich sind. Danach wird die richtige Antwort begründet. Geeignet ist dieses Lernspiel für Gruppenarbeiten und für das Plenum. Das Arbeitsblatt ist zum Ausschneiden.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
123 KB
123 KB
Vierfeldertafel
Anwendungsorientierte Einführung in die Vierfeldertafel Titel "Klassenfahrt nach Paris" hinterlegte QR-Codes als Hilfestellungen wurden entfernt
Anwendungsorientierte Einführung in die Vierfeldertafel Titel "Klassenfahrt nach Paris" hinterlegte QR-Codes als Hilfestellungen wurden entfernt
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
624 KB
624 KB
Klammern, Multiplikation, Potenzen, Punkt- und Strichrechnung
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Lehrkräfte für private Gemeinschaftsschule im Hochschwarzwald
Franz-Josef-Faller-Schule Gemeinschaftsschule für den Hochschwarzwald 79853 Lenzkirch
Realschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Rheinland-Pfalz
1,01 MB
1,01 MB
mit und ohne Übertrag, Schriftliches Addieren
Schriftliches Addieren mit und ohne Übertrag
Schriftliches Addieren mit und ohne Übertrag
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Rheinland-Pfalz
933 KB
933 KB
ohne Übertrag, Schriftliches Addieren
Schriftliches Addieren ohne Übertrag
Schriftliches Addieren ohne Übertrag
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Rheinland-Pfalz
31 KB
31 KB
Addition, Hausaufgabenarbeitsblatt, Rechenstrategien
Hausaufgabenarbeitsblatt für Rechenstrategien der Addition
Hausaufgabenarbeitsblatt für Rechenstrategien der Addition
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Rheinland-Pfalz
9 KB
9 KB
Muster fortsetzen
Die Kinder zeichnen und setzen Muster fort
Die Kinder zeichnen und setzen Muster fort
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Rheinland-Pfalz
6,09 MB
6,09 MB
Gewichte, Klasse 3, Kleiderbügelwaage, Wiegen
Die Kinder wiegen mit der Kleiderbügelwaage und erkennen den Aufbau dieser Waagenart
Die Kinder wiegen mit der Kleiderbügelwaage und erkennen den Aufbau dieser Waagenart
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
61 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, bedingte Wahrscheinlichkeit, Corona, Vierfeldertafel
Vierfeldertafeln und bedingte Wahrscheinlichkeiten im Coronakontext
, bedingte Wahrscheinlichkeit, Corona, Vierfeldertafel
Vierfeldertafeln und bedingte Wahrscheinlichkeiten im Coronakontext
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Scaffolding
, Gewicht, Größen, Längen, Umrechnung
Die Schüler*innen können dieses als Unterstützung für die standardmäßigen Umrechnungen verwenden.
, Gewicht, Größen, Längen, Umrechnung
Die Schüler*innen können dieses als Unterstützung für die standardmäßigen Umrechnungen verwenden.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
104 KB
104 KB
Schriftliche Addition und Subtraktion mit Komma
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Bayern
77 KB
77 KB
Schriftliches Rechnen, Schriftliche Addition und Subtraktion mit Komma
Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
13 KB
13 KB
Strafarbeit
Strafarbeit bei Beleidigungen - Unterrichtsstörungen
Strafarbeit bei Beleidigungen - Unterrichtsstörungen
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Neugierige Schüler*innen freuen sich auf Mathe-Pädagog*in (mind. 35 Wochenstunden)
Omse e.V. - Laborschule Dresden 01169 Dresden
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Bayern
95 KB
95 KB
Geometrie
Die Aufgaben ergeben ausgemalt einen Zylinder --> Einstieg ins Thema Zylinder
Die Aufgaben ergeben ausgemalt einen Zylinder --> Einstieg ins Thema Zylinder
Mathematik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Häufigkeit, Strichliste
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe vorgegebener Begriffe einen Lückentext korrekt füllen. Anschließend sollen sie eine Tabelle zum Thema auf Richtigkeit hin überprüfen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe vorgegebener Begriffe einen Lückentext korrekt füllen. Anschließend sollen sie eine Tabelle zum Thema auf Richtigkeit hin überprüfen.
Mathematik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Maximum, Minimum, Spannweite
Aus einer Tabelle sollen die Schülerinnen und Schüler das Minimum sowie das Maximum ermitteln und daraus die Spannweite berechnen.
Aus einer Tabelle sollen die Schülerinnen und Schüler das Minimum sowie das Maximum ermitteln und daraus die Spannweite berechnen.
Mathematik Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Maximum, Minimum, Urliste
Der Begriff "Urliste" wird definiert und im Anschluss sollen nach Vorgaben innerhalb einer Tabelle Minimum und Maximum ermittelt werden.
Der Begriff "Urliste" wird definiert und im Anschluss sollen nach Vorgaben innerhalb einer Tabelle Minimum und Maximum ermittelt werden.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
243 KB
243 KB
Multiplizieren, Addieren, Subtrahieren, Dividieren, Einmaleins, Geteiltaufgaben, Malaufgaben
Wiederholung Einmaleinsreihen (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10) Mal/Geteilt; Plus/Minus bis 100 mit einstelligen Zahlen (ZE - E)
Wiederholung Einmaleinsreihen (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10) Mal/Geteilt; Plus/Minus bis 100 mit einstelligen Zahlen (ZE - E)
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Lehrer/in für die Integrierte Sekundarschule mit gymnasialer Oberstufe (Teil- oder Vollzeit)
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
