Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
40 KB
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Methode: Wochenplan-Vorlage
, Mathematik Wochenplan Vorlage
Mathematik Wochenplan Vorlage mit Wochennummer, Datum, Thema der Woche, Sonnenaufgaben, die morgens im Unterricht bearbeitet werden, Sternaufgaben für schnelle Schüler und den Hausaufgaben. Die Vorlage gibt noch einzelne Tage und Stunden vor.
, Mathematik Wochenplan Vorlage
Mathematik Wochenplan Vorlage mit Wochennummer, Datum, Thema der Woche, Sonnenaufgaben, die morgens im Unterricht bearbeitet werden, Sternaufgaben für schnelle Schüler und den Hausaufgaben. Die Vorlage gibt noch einzelne Tage und Stunden vor.
Mathematik Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
834 KB
834 KB
Methode: Übungsphase, Sicherung - Arbeitszeit: 15 min
, Ausklammern, Ausklammern und Ausmultiplizieren
Dieses Arbeitsblatt erklärt ausführlich das Ausklammern und das Ausmultiplizieren mit Beispielen und Übungsaufgaben
, Ausklammern, Ausklammern und Ausmultiplizieren
Dieses Arbeitsblatt erklärt ausführlich das Ausklammern und das Ausmultiplizieren mit Beispielen und Übungsaufgaben
Mathematik Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
953 KB
953 KB
antiproportionale Zuordnungen, Emotionale und soziale Entwicklung, Lernen, Lineare Funktionen
Einfaches Arbeitsblatt zu antiproportionalen Funktionen mit Hilfestellungen. Geeignet für den Einstieg in das Thema
Einfaches Arbeitsblatt zu antiproportionalen Funktionen mit Hilfestellungen. Geeignet für den Einstieg in das Thema
Mathematik Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
676 KB
676 KB
ese, Lernen, Lineare Funktionen, Proportionale Zuordnungen
Einfache Übungsaufgaben zu proportionalen Zuordnungen
Einfache Übungsaufgaben zu proportionalen Zuordnungen
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
177 KB
177 KB
Zuordnungen
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
182 KB
182 KB
Proportionale Zuordnungen
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
SuS werden an den Begriff der Zuordnungen herangeführt, indem sie eine Zuordnungstabelle erstellen, in der die Augenfarben der Klassenkameraden gesammelt werden. Anschließend werden weitere Zuordnungen thematisiert und eine Definition festgehalten.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
, abbrechende Dezimalzahlen, Brüche, Dezimalzahlen, periodische Dezimalzahlen
SuS stellen zu Brüchen Dezimalzahlen auf und lernen so den Zusammenhang dieser. Weiter wird daraus das Bildungsgesetz für abbrechende und periodische Dezimalzahlen hergeleitet.
, abbrechende Dezimalzahlen, Brüche, Dezimalzahlen, periodische Dezimalzahlen
SuS stellen zu Brüchen Dezimalzahlen auf und lernen so den Zusammenhang dieser. Weiter wird daraus das Bildungsgesetz für abbrechende und periodische Dezimalzahlen hergeleitet.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
966 KB
966 KB
2. Klasse, Forscherheft, Forschermittel, Mathematik, Zahlenmauern
Forschermittel, Zahlenmauern bauen, eigene Mauern erfinden, Ecksteine untersuchen, Mittelstein untersuchen, Mauern bauen vom Deckstein aus.
Forschermittel, Zahlenmauern bauen, eigene Mauern erfinden, Ecksteine untersuchen, Mittelstein untersuchen, Mauern bauen vom Deckstein aus.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
1,76 MB
Methode: Anwendungsorientierter Einstieg in das Aufstellen von Tangentengleichungen
, Tangentengleichung, Unfallweg
Offen, entdeckende Unterrichtsform Gestufte Tipps via QR-Code
, Tangentengleichung, Unfallweg
Offen, entdeckende Unterrichtsform Gestufte Tipps via QR-Code
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
1,20 MB
Methode: Memory, Einstieg
, Ableitungsgraph, Funktionsgraph, Memory
Memoryspiel
, Ableitungsgraph, Funktionsgraph, Memory
Memoryspiel
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik gesucht!
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Methode: Warm-Up - Arbeitszeit: 5 min
, Mathematik, warm up
Vorlage für Warm-Ups im Mathematik-Unterricht
, Mathematik, warm up
Vorlage für Warm-Ups im Mathematik-Unterricht
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
152 KB
152 KB
Methode: Unterrichtseinheit Geodreieck - Arbeitszeit: 45 min
, fächerübergreifender Unterricht, Geodreieck, Geometrie, Kunst, rechter Winkel, Winkel, Winkel zeichnen, Zeichnen
In dieser Stunde wurden im Einstieg Bilder von Piet Mondrian betrachtet und geometrische Regeln erarbeitet. Nun sollen die SuS mit Hilfe ihres Geodreiecks Bilder nach Mondrian zeichnen. Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert.
, fächerübergreifender Unterricht, Geodreieck, Geometrie, Kunst, rechter Winkel, Winkel, Winkel zeichnen, Zeichnen
In dieser Stunde wurden im Einstieg Bilder von Piet Mondrian betrachtet und geometrische Regeln erarbeitet. Nun sollen die SuS mit Hilfe ihres Geodreiecks Bilder nach Mondrian zeichnen. Die Arbeitsblätter sind dreifach differenziert.
Mathematik Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
1,10 MB
1,10 MB
Methode: magische Quadrate - Arbeitszeit: 45 min
, Zauberquadrate
Aufgaben zu magischen Quadraten
, Zauberquadrate
Aufgaben zu magischen Quadraten
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
87 KB
87 KB
Methode: Einstieg Mathe-Poker - Arbeitszeit: 10 min
Dezimalbruch, Dezimalzahlen, Spiel, Stellenwerttafel
Dezimalbruch, Dezimalzahlen, Spiel, Stellenwerttafel
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, 1.Klasse, Säulendiagramm, ZR 10
Die SuS erhalten das AB und überprüfen das auf Darstellungsfehler.
, 1.Klasse, Säulendiagramm, ZR 10
Die SuS erhalten das AB und überprüfen das auf Darstellungsfehler.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
552 KB
552 KB
Methode: Lerntheke_Stationsarbeit - Arbeitszeit: 40 min
, 1.Klasse, Steckwürfel, Strichliste, Säulendiagramm, ZR 10
Die SuS können an den AB ihre Mengendarstellung trainieren. Sie sollen auf Basis von Strichlisten, Steckwürfeln, Zahlen und Wimmelbilder Säulendiagramme erstellen. Jedes AB behandelt eine andere Mengendarstellung.
, 1.Klasse, Steckwürfel, Strichliste, Säulendiagramm, ZR 10
Die SuS können an den AB ihre Mengendarstellung trainieren. Sie sollen auf Basis von Strichlisten, Steckwürfeln, Zahlen und Wimmelbilder Säulendiagramme erstellen. Jedes AB behandelt eine andere Mengendarstellung.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,00 MB
5,00 MB
Methode: Stationenlernen
, Addition und Subtraktion von Brüchen, enaktiv, Gleichnamige Brüche, induktive Erarbeitung, Laufzettel, Stationenarbeit, Stationenlernen, Ungleichnamige Brüche
Die SchülerInnen erarbeiten sich das Addieren und Subtrahieren von Brüchen mit gleichnamigem und ungleichnamigen Nenner selbst anhand eines Stationenlernens mit Laufzettel.
, Addition und Subtraktion von Brüchen, enaktiv, Gleichnamige Brüche, induktive Erarbeitung, Laufzettel, Stationenarbeit, Stationenlernen, Ungleichnamige Brüche
Die SchülerInnen erarbeiten sich das Addieren und Subtrahieren von Brüchen mit gleichnamigem und ungleichnamigen Nenner selbst anhand eines Stationenlernens mit Laufzettel.
Mathematik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
118 KB
Ableitungsregeln, Analysis, induktive Erarbeitung, Produktregel
Die SchülerInnen leiten sich die Produktregel anhand vorgegebener Beispiele in einer Tabelle selbstständig her.
Die SchülerInnen leiten sich die Produktregel anhand vorgegebener Beispiele in einer Tabelle selbstständig her.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
1,50 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Dreisatz, Eigenschaften, Graph, Proportionale Zuordnungen, Wertetabelle, Zuordnungen
im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs wurde ein Gruppenpuzzle durchgeführt und die ersten 3 AB bearbeitet. Nach der Besprechung wurde das 4. AB bearbeitet und die Eigenschaften proportionaler Zuordnungen festgehalten.
, Dreisatz, Eigenschaften, Graph, Proportionale Zuordnungen, Wertetabelle, Zuordnungen
im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs wurde ein Gruppenpuzzle durchgeführt und die ersten 3 AB bearbeitet. Nach der Besprechung wurde das 4. AB bearbeitet und die Eigenschaften proportionaler Zuordnungen festgehalten.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
charakteristische Punkte, Funktionen, Ganzrationale Funktionen
Ganzrationale Funktionen werden definiert und eingeführt sowie charakteristische Punkte von Funktionen untersucht
Ganzrationale Funktionen werden definiert und eingeführt sowie charakteristische Punkte von Funktionen untersucht
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
