Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
124 KB
124 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, kollineare Vektoren, komplanare Vektoren, Lineare Abhängigkeit und Unabhängigkeit, Linearkombination, Tandembogen, Tägliche Übung, Vektorrechnung
Die Schülerinnen und Schüler fragen sich gegenseitig zu Ansätzen, Begriffen und Anwendungen der Begriffe im Umfeld der linearen Abhängigkeit und der Linearkombinationen ab, geeignet als Stundeneinstieg
, kollineare Vektoren, komplanare Vektoren, Lineare Abhängigkeit und Unabhängigkeit, Linearkombination, Tandembogen, Tägliche Übung, Vektorrechnung
Die Schülerinnen und Schüler fragen sich gegenseitig zu Ansätzen, Begriffen und Anwendungen der Begriffe im Umfeld der linearen Abhängigkeit und der Linearkombinationen ab, geeignet als Stundeneinstieg
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
258 KB
258 KB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 10 min
, Tandembogen, Tägliche Übung, Vektoren, Vektorrechnung
Die Schülerinnen und Schüler fragen sich gegenseitig zu Nachweismöglichkeiten der Eigenschaften von Dreiecken und Vierecken mithilfe der Vektorrechnung ab, geeignet als Stundeneinstieg.
, Tandembogen, Tägliche Übung, Vektoren, Vektorrechnung
Die Schülerinnen und Schüler fragen sich gegenseitig zu Nachweismöglichkeiten der Eigenschaften von Dreiecken und Vierecken mithilfe der Vektorrechnung ab, geeignet als Stundeneinstieg.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
127 KB
127 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 5 min
, Tandembogen, Tägliche Übung, Vektorrechnung
Die Schülerinnen und Schüler fragen sich gegenseitig zu den Grundlagen des Rechnens mit Vektoren ab, geeignet zum Stundeneinstieg
, Tandembogen, Tägliche Übung, Vektorrechnung
Die Schülerinnen und Schüler fragen sich gegenseitig zu den Grundlagen des Rechnens mit Vektoren ab, geeignet zum Stundeneinstieg
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
165 KB
165 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Direkte Proportionalität, Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz, Indirekte Proportionalität, Prozentrechnung, Sachaufgaben, Textaufgaben, Weihnachten
Sach- und Textaufgaben zum Üben von Proportionalität und Prozentrechnung
, Direkte Proportionalität, Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz, Indirekte Proportionalität, Prozentrechnung, Sachaufgaben, Textaufgaben, Weihnachten
Sach- und Textaufgaben zum Üben von Proportionalität und Prozentrechnung
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
105 KB
105 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Terme zusammenfassen, Multiplizieren von Summe, 1. binomische Formel, 2. binomische Formel
Terme zusammenfassen, Multiplizieren von Summe, 1. binomische Formel, 2. binomische Formel
, Terme zusammenfassen, Multiplizieren von Summe, 1. binomische Formel, 2. binomische Formel
Terme zusammenfassen, Multiplizieren von Summe, 1. binomische Formel, 2. binomische Formel
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 5, Realschule, Hessen
80 KB
80 KB
zusammengesetzte Flächen
Mathematik Kl. 9, Realschule, Hessen
26 KB
26 KB
Kreisausschnitt
Mathematik Kl. 10, Realschule, Hessen
217 KB
217 KB
Parabel
Hierbei sollen die SuS die Verschiebung der Normalparabel beschreiben.
Hierbei sollen die SuS die Verschiebung der Normalparabel beschreiben.
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
89 KB
Lineare Funktionen, Quadratische Funktionen
Übersicht lineare und quadratische Funktionen zum arbeitsteiligen/arbeitsgleichen Ausfüllen - Vorzugsweises Arbeiten mit dem Tablet
Übersicht lineare und quadratische Funktionen zum arbeitsteiligen/arbeitsgleichen Ausfüllen - Vorzugsweises Arbeiten mit dem Tablet
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Hessen
215 KB
215 KB
Zahlengitter
Zum entdeckenden Lernen im Mathematikunterricht geeigent
Zum entdeckenden Lernen im Mathematikunterricht geeigent
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Mathematik (w/m/d) für die Sekundarstufe I und II
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,87 MB
1,87 MB
1. Klasse, Halloween, Mathematik, Punktefeld, Würfelbild, Zahldarstellungen, Zahlvorstellung
2 Arbeitsblätter, die Lernende unterschiedliche Zahlaspekte und Zahldarstellungen verknüpfen lassen mit thematischen Objekten zu Halloween und Herbst
2 Arbeitsblätter, die Lernende unterschiedliche Zahlaspekte und Zahldarstellungen verknüpfen lassen mit thematischen Objekten zu Halloween und Herbst
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Berlin
6 KB
6 KB
Zahlenrätsel, Längen und Geometrie
Arbeitsblatt: Mathematik - Zahlenrätsel, Längen und Geometrie
Arbeitsblatt: Mathematik - Zahlenrätsel, Längen und Geometrie
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
104 KB
104 KB
Addieren, Rechenmauern
Rechenmauern mit aufsteigendem Schwierigkeitsgrad Rückseite Knobelmauern
Rechenmauern mit aufsteigendem Schwierigkeitsgrad Rückseite Knobelmauern
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
891 KB
891 KB
Arbeitszeit: 45 min
, /Users/shalinagersching/Desktop/Arbeitsblatt UB 2 Mathe Gersching .docx
Die Schülerinnen und Schüler berechnen Extremstellen bei zwei Funktionsscharen und interpretieren den Parameter hinsichtlich der Art des Extrempunktes.
, /Users/shalinagersching/Desktop/Arbeitsblatt UB 2 Mathe Gersching .docx
Die Schülerinnen und Schüler berechnen Extremstellen bei zwei Funktionsscharen und interpretieren den Parameter hinsichtlich der Art des Extrempunktes.
Mathematik Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
285 KB
285 KB
Arbeitszeit: 25 min
, Lineare Funktionen
Lineare Funktionen kennenlernen und sowohl die Funktionsgleichung ablesen als auch einzeichnen üben.
, Lineare Funktionen
Lineare Funktionen kennenlernen und sowohl die Funktionsgleichung ablesen als auch einzeichnen üben.
Anzeige lehrer.biz
Mathematik- und Physiklehrer*in gesucht
Freie Interkulturelle Waldorfschule Berlin 12439 Berlin
Realschule, Hauptschule, Berufsfachschulen, Gymnasium, Wirtschaftsschule
Fächer: Pädagogik, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Pädagogik, Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
142 KB
142 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Oberflächeninhalt, Prisma, Volumen
, Oberflächeninhalt, Prisma, Volumen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
828 KB
828 KB
Einseitig Hypothesentest Stochastik
Wahlkampfmanager oder Schatzmeister - Wahl von unterschiedlichen Standpunkten bei einem einseitigen Hypothesentest
Wahlkampfmanager oder Schatzmeister - Wahl von unterschiedlichen Standpunkten bei einem einseitigen Hypothesentest
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
563 KB
563 KB
Arbeitszeit: 45 min
, e-Funktion, Kettenregel, Optimierungsaufgabe, Produktregel
Optimierungsprobleme mit e-Funktionen unter Anwendung der Kettenregel und der Produktregel lösen
, e-Funktion, Kettenregel, Optimierungsaufgabe, Produktregel
Optimierungsprobleme mit e-Funktionen unter Anwendung der Kettenregel und der Produktregel lösen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
121 KB
121 KB
Methode: Erkundungen mit GeoGebra - Arbeitszeit: 45 min
, Analysis, Parablen, Parameter, Quadratische Funktionen, Scheitelpunktform
Die SuS Erkunden die Bedeutung der Parameter a,b,c,d und h der Scheitelpunktform und der Normalform von Parabeln. Auf dieser Grundlage bewerten sie beide Darstellungsformen
, Analysis, Parablen, Parameter, Quadratische Funktionen, Scheitelpunktform
Die SuS Erkunden die Bedeutung der Parameter a,b,c,d und h der Scheitelpunktform und der Normalform von Parabeln. Auf dieser Grundlage bewerten sie beide Darstellungsformen
Mathematik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
37 KB
37 KB
Stochastik
Ziehen ohne Beachtung der Reihenfolge mit Zurücklegen
Ziehen ohne Beachtung der Reihenfolge mit Zurücklegen
Anzeige lehrer.biz
Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
