Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
376 KB
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volumeneinheit, Volumeneinheite
Volumeneinheiten umwandeln
Volumeneinheiten umwandeln
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
291 KB
291 KB
Arbeitszeit: 45 min
bedingte Wahrscheinlichkeit
Korrelation und Kausalität anhand der Daten der Kriminalstatistik
bedingte Wahrscheinlichkeit
Korrelation und Kausalität anhand der Daten der Kriminalstatistik
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
129 KB
129 KB
Arbeitszeit: 20 min
bedingte Wahrscheinlichkeit
Übung zum Unterschied von Kausalität und Korrelation am Beispiel Krebs und Geschlecht
bedingte Wahrscheinlichkeit
Übung zum Unterschied von Kausalität und Korrelation am Beispiel Krebs und Geschlecht
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
310 KB
310 KB
Brüche vergle, Brüche vergleichen
Durch die verschieden große Pizzastücke müssen Brüche mit unterschiedlichem Nenner verglichen.
Durch die verschieden große Pizzastücke müssen Brüche mit unterschiedlichem Nenner verglichen.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
675 KB
675 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Einstieg, Ganze Zahlen
Zwei Rätselgeschichten, bei denen die imaginären Geschwister Anna und Erik im Urlaub eine Tagestour machen und dabei die Temperaturen messen, die mal über und mal unter 0 liegen. Angelegt als Partner- oder Gruppenarbeit.
, Einstieg, Ganze Zahlen
Zwei Rätselgeschichten, bei denen die imaginären Geschwister Anna und Erik im Urlaub eine Tagestour machen und dabei die Temperaturen messen, die mal über und mal unter 0 liegen. Angelegt als Partner- oder Gruppenarbeit.
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Mathematik
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
170 KB
170 KB
Beweis, Ellipse, Strahlensatz und Ähnlichkeit, Trigonometrie
Ellipsen nach einem wenig bekannten Verfahren graphisch konstruieren. Anspruchsvoller Beweis für begabte Schüler.
Ellipsen nach einem wenig bekannten Verfahren graphisch konstruieren. Anspruchsvoller Beweis für begabte Schüler.
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Lehrkraft (w/m/d) für Politik & Wirtschaft / Sport / Mathematik / Ev. Religionslehre / Spanisch
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
357 KB
357 KB
Zahlenraum bis 100: Multiplikation, Division, Sachaufgaben
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
271 KB
271 KB
Rechnen mit Geld, Zahlenraum bis 20
Rechnen mit Geld Zahlenraum 20
Rechnen mit Geld Zahlenraum 20
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
268 KB
268 KB
Geld rechnen Zahlenraum 10
Wie viel Geld ist das?
Wie viel Geld ist das?
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
Euro, Rechnen mit Geld
Rechnen mit Geld- Wechseln Euro
Rechnen mit Geld- Wechseln Euro
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
90 KB
90 KB
Methode: Gruppenarbeit an Tablets oder PCs
, Excel, Gesetz der großen Zahlen, Simulation von Zufallsexperimenten, Tabellenkalkulation
Die S. simulieren in Gruppen zunächst ein mehrstufiges Zufallsexperiment 10mal per Hand und anschließend 100mal per Excel. Abschließend wird mithilfe des Gesetzes der großen Zahlen reflektiert, weshalb die Ergebnisse von Excel zuverlässiger sind.
, Excel, Gesetz der großen Zahlen, Simulation von Zufallsexperimenten, Tabellenkalkulation
Die S. simulieren in Gruppen zunächst ein mehrstufiges Zufallsexperiment 10mal per Hand und anschließend 100mal per Excel. Abschließend wird mithilfe des Gesetzes der großen Zahlen reflektiert, weshalb die Ergebnisse von Excel zuverlässiger sind.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Mathematik und Physik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
518 KB
518 KB
Methode: Lernlandkarte
, Advance Organizer, Kombinatorik, lernlandkarte, Mehrstufige Zufallsexperimente
Die Lernlandkarte wird teilweise von den S. selbst ausgefüllt, wenn sie etwas Neues in der Unterrichtsreihe gelernt haben, sodass ihr Fortschritt dokumentiert wird. Am Ende der Reihe kann sie als Grundlage zum Lernen für die Klassenarbeit verwendet w
, Advance Organizer, Kombinatorik, lernlandkarte, Mehrstufige Zufallsexperimente
Die Lernlandkarte wird teilweise von den S. selbst ausgefüllt, wenn sie etwas Neues in der Unterrichtsreihe gelernt haben, sodass ihr Fortschritt dokumentiert wird. Am Ende der Reihe kann sie als Grundlage zum Lernen für die Klassenarbeit verwendet w
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
697 KB
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Methode: Lernlandkarte
, Advance Organizer, lernlandkarte, Mehrstufige Zufallsexperimente, Wahrscheinlichkeitsrechnung
Die Lernlandkarte (Advance Organizer) verwendet man als Begleitung der Unterrichtsreihe zur Wahrscheinlichkeitsrechnung. Wenn etwas neues erarbeitet wird, können die S. dies dort eintragen und erhalten einen Überblick über ihren Fortschritt.
, Advance Organizer, lernlandkarte, Mehrstufige Zufallsexperimente, Wahrscheinlichkeitsrechnung
Die Lernlandkarte (Advance Organizer) verwendet man als Begleitung der Unterrichtsreihe zur Wahrscheinlichkeitsrechnung. Wenn etwas neues erarbeitet wird, können die S. dies dort eintragen und erhalten einen Überblick über ihren Fortschritt.
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
1,36 MB
1,36 MB
Methode: Partnerarbeit
, Gesetz der großen Zahlen, Mehrstufige Zufallsexperimente, Simulation von Zufallsexperimenten, Verstand vs. Intuition, Ziegenproblem
Die Klasse wird in 2 Teile geteilt. Die einen verfolgen bei der Simulation des Ziegenproblems die Strategie des "Wechslers", die anderen die des "Bleibers". Danach werden alle Ergebnisse in einer Exceltabelle gesammelt und interpretiert.
, Gesetz der großen Zahlen, Mehrstufige Zufallsexperimente, Simulation von Zufallsexperimenten, Verstand vs. Intuition, Ziegenproblem
Die Klasse wird in 2 Teile geteilt. Die einen verfolgen bei der Simulation des Ziegenproblems die Strategie des "Wechslers", die anderen die des "Bleibers". Danach werden alle Ergebnisse in einer Exceltabelle gesammelt und interpretiert.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Aussage, Implikation, Äquivalent, Äquivalenzumformung
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
452 KB
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pq-Formel, Produkt=0 Regel, Quadratische Gleichungen, Wurzelziehen
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Grundschullehrer_innen mit Herz gesucht
Gut Spascher Sand Privatschule gGmbH 27793 Wildeshausen
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
