Unterrichtsmaterial: Liste
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
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Multiplizieren
Einmaleins mit 5
Einmaleins mit 5
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
29 KB
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Multiplizieren
Einmaleins mit 4
Einmaleins mit 4
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
29 KB
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Multiplizieren
Einmaleins mit 2
Einmaleins mit 2
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Thüringen
33 KB
33 KB
Rechnen
Aufträge zu Rechenspielen (Additionsaufgaben)
Aufträge zu Rechenspielen (Additionsaufgaben)
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Thüringen
162 KB
162 KB
Halbschriftliches Rechnen
AB zur Übung schrittweisen Rechnens im Zahlenraum bis 1000
AB zur Übung schrittweisen Rechnens im Zahlenraum bis 1000
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
47 KB
47 KB
Addieren, Subtrahieren
Arbeitsblatt zur Zehnerergänzung: Würfelbilder ergänzen Verliebte Herzen Zahlenhäuser Lückenaufgaben
Arbeitsblatt zur Zehnerergänzung: Würfelbilder ergänzen Verliebte Herzen Zahlenhäuser Lückenaufgaben
Mathematik Kl. 8, Realschule, Hessen
212 KB
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Zinsrechnung
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Berlin
548 KB
548 KB
Multiplizieren
Lernstandsanalyse/Lernerfolgskontrolle zum Einmaleins
Lernstandsanalyse/Lernerfolgskontrolle zum Einmaleins
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Berlin
5,43 MB
5,43 MB
Zahlen bis 1000
Stationsarbeit Thema: Zahlenraum bis 1000 - Zahlen bis 1000 erfassen, darstellen und lesen - Zahlen bis 1000 auf der Tausendertafel nennen - Zahlen bis 1000 in Hunderter, Zehner und Einer zerlegen - Zahlen bis 1000 vergleichen und ordnen - usw.
Stationsarbeit Thema: Zahlenraum bis 1000 - Zahlen bis 1000 erfassen, darstellen und lesen - Zahlen bis 1000 auf der Tausendertafel nennen - Zahlen bis 1000 in Hunderter, Zehner und Einer zerlegen - Zahlen bis 1000 vergleichen und ordnen - usw.
Mathematik Kl. 5, Grundschule, Schweiz, deutschsprachig
279 KB
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Zahlenraumerweiterung bis 100'00
Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
425 KB
425 KB
gemischte Zahlen, Umwandlung von gemischten Zahlen in Brüche und umgekehrt, Kürzen und Erweitern
Stationenlernen zum Thema Brüche (gemischte Zahlen, kürzen/erweiter, vergleichen von Brüchen) NEUE AUFGABENFORMATE! Mit Wahlaufgaben, d.h. mit steigendem Schwierigkeitsniveau, 3 Kompetenzanforderungen
Stationenlernen zum Thema Brüche (gemischte Zahlen, kürzen/erweiter, vergleichen von Brüchen) NEUE AUFGABENFORMATE! Mit Wahlaufgaben, d.h. mit steigendem Schwierigkeitsniveau, 3 Kompetenzanforderungen
Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
22 KB
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Umfang, Rechteck
Für ein Bild soll ein Bilderrahmen angefertigt werden.
Für ein Bild soll ein Bilderrahmen angefertigt werden.
Mathematik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
25 KB
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Umfang, Rechteck
Von den gezeichneten Rechtecken müssen die Maße bestimmt werden und dann der Umfang berechnet werden.
Von den gezeichneten Rechtecken müssen die Maße bestimmt werden und dann der Umfang berechnet werden.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
263 KB
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Addieren
Wir erforschen Zahlenmauern
Wir erforschen Zahlenmauern
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
25 KB
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Übungsblatt: Rechnen mit Geld
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
304 KB
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Übungsblatt zum Euro
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
60 KB
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Vierecke
AB als Vorlage zur Sicherung am Ende der Stunde: Das Haus der Vierecke
AB als Vorlage zur Sicherung am Ende der Stunde: Das Haus der Vierecke
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
26 KB
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Vierecke
AB Zur Wiederholung der Eigenschaften der Vierecke, um diese dann im Haus der Vierecke zu ordnen.
AB Zur Wiederholung der Eigenschaften der Vierecke, um diese dann im Haus der Vierecke zu ordnen.
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Bayern
29 KB
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Kreisumfang, Kreisfläche
Arbeitsblatt mit Lösungen
Arbeitsblatt mit Lösungen
Mathematik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Exponentialfunktion
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt zu einem Experiment zum Bierschaumzerfall. Die SuS führen das Experiment in Kleingruppen durch und bestimmen die zugehörige Exponentialfunktionsgleichung.
Es handelt sich hierbei um ein Arbeitsblatt zu einem Experiment zum Bierschaumzerfall. Die SuS führen das Experiment in Kleingruppen durch und bestimmen die zugehörige Exponentialfunktionsgleichung.
