Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
116 KB
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Binomische Formeln, Polynomform, Quadratische Funktionen, Scheitelpunktform
Die Schüler stellen mit Hilfe der binomischen Formel einen Zusammenhang her und erarbeiten den Vorteil der Polynomform
Die Schüler stellen mit Hilfe der binomischen Formel einen Zusammenhang her und erarbeiten den Vorteil der Polynomform
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
870 KB
870 KB
Normalform, Polynomform, quadratisch, Quadratische Funktionen
Die Schüler entdecken am Kontext Anhalteweg eine neue Darstellungsform quadratischer Funktionen und grenzen linear und quadratisch voneinander ab.
Die Schüler entdecken am Kontext Anhalteweg eine neue Darstellungsform quadratischer Funktionen und grenzen linear und quadratisch voneinander ab.
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
83 KB
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GeoGebra, Quadratfunktion, Scheitelpunktform
Die Schüler kennen die Scheitelpunktform und sollen mit Hilfe von GeoGebra die Flugbahn eines Basketball beschreiben und anschließend ein eigenes Bild auswählen.
Die Schüler kennen die Scheitelpunktform und sollen mit Hilfe von GeoGebra die Flugbahn eines Basketball beschreiben und anschließend ein eigenes Bild auswählen.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
354 KB
354 KB
Methode: Umfrage nach dem Homeschooling - Arbeitszeit: 45 min
, alle Klassenstufen, Corona, homeschooling, Lockdown, Reflexion, Umfrage
Umfrage für alle Altersstufen, um nach dem Lockdown mit den Schüler*innen im Präsenzunterricht ins Gespräch zu kommen.
, alle Klassenstufen, Corona, homeschooling, Lockdown, Reflexion, Umfrage
Umfrage für alle Altersstufen, um nach dem Lockdown mit den Schüler*innen im Präsenzunterricht ins Gespräch zu kommen.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
213 KB
213 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Einführungsstunde, Funktionendiktat, Ganzrationale Funktionen
Verlauf des Funktionsgraphen einer Ganzrationalen Funktion beschreiben.
, Einführungsstunde, Funktionendiktat, Ganzrationale Funktionen
Verlauf des Funktionsgraphen einer Ganzrationalen Funktion beschreiben.
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Grundschullehrkräfte in Berlin - Mahlsdorf
BEST-Sabel-Bildungszentrum GmbH 10179 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
24 KB
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Methode: Unterrichtseinstieg - Arbeitszeit: 15 min
, Koordinatensystem
Dieses Arbeitsblatt habe ich als Einstieg in das Koordinatensystem genutzt. Zuvor habe ich die SuS noch ein Video mit einer Anleitung zum Schiffe versenken gezeigt (kann aber auch mündlich geklärt werden).
, Koordinatensystem
Dieses Arbeitsblatt habe ich als Einstieg in das Koordinatensystem genutzt. Zuvor habe ich die SuS noch ein Video mit einer Anleitung zum Schiffe versenken gezeigt (kann aber auch mündlich geklärt werden).
Mathematik Kl. 9, Hauptschule, Bayern
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 45 min
Gleichungen, Textgleichung, Geometrie, Prozent/Zins, Zeit, Potenzen/Wurzeln
Gleichungen, Textgleichung, Geometrie, Prozent/Zins, Zeit, Potenzen/Wurzeln
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Bayern
355 KB
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Zehnerraum, Geld wechseln, Euro, 1. Klasse, Cent, Geld, Zahlenraum bis 10
Die Aufgaben sprechen den Unterschied zwischen Wert und Anzahl der Münzen an. Auf sehr einfachem Niveau (Cent, ZR 10) werden folgende Aufgaben verlangt: Welche Münzen könnten es sein? Welche Münzen fehlen? Sternchenaufgabe
Die Aufgaben sprechen den Unterschied zwischen Wert und Anzahl der Münzen an. Auf sehr einfachem Niveau (Cent, ZR 10) werden folgende Aufgaben verlangt: Welche Münzen könnten es sein? Welche Münzen fehlen? Sternchenaufgabe
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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Messen Größen Einheiten Umrechnen (cm, Messen Größen Einheiten Umrechnen mm cm m
Die Schülerinnen und Schüler messen: Größen/ Einheiten/ Umrechnen in mm cm m
Die Schülerinnen und Schüler messen: Größen/ Einheiten/ Umrechnen in mm cm m
Selbstdiagnosebogen "Daten und Diagramme" angepasst auf Mathematik Neue Wege 5 und Klett Arbeitsheft
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
88 KB
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individuelles Arbeiten, Klassenarbeit vorbereiten, Selbstdiagnose, Selbstständigkeit
Der Diagnosebogen gibt die wesentlichen Inhalte der Einheit Daten und Diagramme wieder. Außerdem enthält er Angaben für Übungsaufgaben aus dem Buch "Mathematik Neue Wege 5" (Hessen G9) von Schroedel sowie dem "Arbeitsheft Mathematik 1" von Klett.
Der Diagnosebogen gibt die wesentlichen Inhalte der Einheit Daten und Diagramme wieder. Außerdem enthält er Angaben für Übungsaufgaben aus dem Buch "Mathematik Neue Wege 5" (Hessen G9) von Schroedel sowie dem "Arbeitsheft Mathematik 1" von Klett.
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Gymnasiallehrkräfte Berlin-Köpenick
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Mathematik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
440 KB
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aktievierend, Begründen, Daten, Diagramme
Die SuS entdecken und begründen den Weg der Datenerhebung mithilfe von Bildern. Anschließend beschreiben sie die einzelnen Schritte und begründen den logischen Ablauf.
Die SuS entdecken und begründen den Weg der Datenerhebung mithilfe von Bildern. Anschließend beschreiben sie die einzelnen Schritte und begründen den logischen Ablauf.
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Methode: Buddy Book Flächeninhalt Dreiecke und Vierecke
, Buddy Book, Dreiecke, Flächeninhalt, Umfang, Umfang und Flächeninhalt, Vierecke
Ein Buddy Book, das die SuS ausfüllen können. Eine Art Formelsammlung
, Buddy Book, Dreiecke, Flächeninhalt, Umfang, Umfang und Flächeninhalt, Vierecke
Ein Buddy Book, das die SuS ausfüllen können. Eine Art Formelsammlung
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Methode: interaktives Arbeitsblatt - Arbeitszeit: 20 min
, Differenzierbarkeit, Stetigkeit
In Form eines Lückentxts und einer Zuordnungsübung sollen die SuS Stetigkeit und Differenzierbarkeit erklären und beurteilen
, Differenzierbarkeit, Stetigkeit
In Form eines Lückentxts und einer Zuordnungsübung sollen die SuS Stetigkeit und Differenzierbarkeit erklären und beurteilen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Potenzgesetze, Potenzen mit ganzzahligen Exponenten
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
27 KB
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Gleichungen und Ungleichungen mit einer Variablen
Kurzes Übungsblatt mit Gleichungen und Ungleichungen für Mathematik 8. Klasse II Realschule
Kurzes Übungsblatt mit Gleichungen und Ungleichungen für Mathematik 8. Klasse II Realschule
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Grundschullehrkräfte Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel-Bildungszentrum GmbH 10179 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Bewegungsaufgaben, Geraden im Raum, Vektoren
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
267 KB
267 KB
mittlere Änderungsrate, momentane änderungsrate
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
359 KB
359 KB
mittlere Änderungsrate, momentane änderungsrate
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
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Vektoren, Winkel
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Bayern
1,03 MB
1,03 MB
Subtrahieren
Minusaufgaben zur Selbstkontrolle, mit Abbildungen der Rechenplättchen
Minusaufgaben zur Selbstkontrolle, mit Abbildungen der Rechenplättchen
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Mathematik, möglichst in Ergänzung mit Physik
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
