Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 2, Grundschule, Hessen
307 KB
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Die SuS sollen Baupläne zu Schrägbildern zeichnen.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Hessen
307 KB
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Die SuS sollen Schrägbilder zu Bauplänen zuordnen.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
363 KB
363 KB
Methode: Experiment
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,19 MB
2,19 MB
Integralrechnung
Übungsaufgaben inklusive Lösungen
Übungsaufgaben inklusive Lösungen
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Physik unterrichten im Südschwarzwald
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Hessen
535 KB
535 KB
Hunde, Vorgänger und Nachfolger, zahlenraum 20, Zahlenstrahl
Die Hunde haben ihr zu Hause verloren (Platz auf dem Zahlenstrahl). Die Lernenden sollen sie durch Verbinden an den entsprechenden Platz, zurück nach Hause bringen. Kleine Nachbarn (Vorgänger) und großen Nachbarn (Nachfolger) der Hunde benennen.
Die Hunde haben ihr zu Hause verloren (Platz auf dem Zahlenstrahl). Die Lernenden sollen sie durch Verbinden an den entsprechenden Platz, zurück nach Hause bringen. Kleine Nachbarn (Vorgänger) und großen Nachbarn (Nachfolger) der Hunde benennen.
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Hessen
239 KB
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Arbeitsblatt, Kombinatorik, Partnerarbeit, Tafelmaterial, Zahlenschloss knacken
Tafelmaterial und Arbeitsblatt. AB: Die Kinder erstellen Zahlencodes durch Farben. Der Sitznachbar soll dieses durch Asuprobieren ,,knacken“. Der Ersteller des Zahlencodes vergibt einen Haken für das richtige Zahlenschloss
Tafelmaterial und Arbeitsblatt. AB: Die Kinder erstellen Zahlencodes durch Farben. Der Sitznachbar soll dieses durch Asuprobieren ,,knacken“. Der Ersteller des Zahlencodes vergibt einen Haken für das richtige Zahlenschloss
Mathematik Kl. 1, Grundschule, Hessen
359 KB
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Größer kleiner gleich, Klasse 1, Krokodil, Zahlen vergleichen, Zahlenraum20, Zahlenrelationen
Die SuS setzen die Relationszeichen < > und = ein, um Zahlen bis 20 miteinander zu vergleichen.
Die SuS setzen die Relationszeichen < > und = ein, um Zahlen bis 20 miteinander zu vergleichen.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
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Entscheide, ob die beschriebene Situation die Nachfrage oder das Angebot verändert. Benenne jeweils die entscheidenden Bedingungen für die Preisbildung und entscheide, ob der Apfelpreis jeweils steigt oder fällt.
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Punkte im Raum
Eine kurze Übung zum Einzeichnen von Punkten im dreidimensionalen Raum
Eine kurze Übung zum Einzeichnen von Punkten im dreidimensionalen Raum
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Lehrkräfte (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Mathematik Kl. 5, Realschule, Sachsen-Anhalt
149 KB
149 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Umfang und Flächeninhalt
Flächeninhalt und Umfang von Rechteck und Quadrat
, Umfang und Flächeninhalt
Flächeninhalt und Umfang von Rechteck und Quadrat
Mathematik Kl. 5, Realschule, Sachsen-Anhalt
425 KB
425 KB
Methode: Umfang und Fläche Förder - Arbeitszeit: 45 min
, Umfang und Flächeninhalt
Umfang und Flächeninhalt bei Rechteck und Quadrat
, Umfang und Flächeninhalt
Umfang und Flächeninhalt bei Rechteck und Quadrat
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
189 KB
189 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Innermathematisch, Mathematik, Rekonstruktionen
, Innermathematisch, Mathematik, Rekonstruktionen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
307 KB
307 KB
Methode: Selbsterarbeitung - Arbeitszeit: 15 min
, Integralfunktion, Integralrechnung
Mithilfe des Integrals einer einfachen quadratischen Funktion werden verschiedene Funktionswerte der Integralfunktion I_1 berechnet und der Graph gezeichnen. Zusätzliche Fragen dienen zum Verständnis der Integralfunktion
, Integralfunktion, Integralrechnung
Mithilfe des Integrals einer einfachen quadratischen Funktion werden verschiedene Funktionswerte der Integralfunktion I_1 berechnet und der Graph gezeichnen. Zusätzliche Fragen dienen zum Verständnis der Integralfunktion
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
30 KB
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Methode: Selbsterarbeitung - Arbeitszeit: 15 min
, Integralfunktion, Integralrechnung
Mithilfe von verschiedenen Integralen wird die Integralfunktion I_a erarbeitet.
, Integralfunktion, Integralrechnung
Mithilfe von verschiedenen Integralen wird die Integralfunktion I_a erarbeitet.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 2, Förderschule, Hessen
89 KB
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feedback, Lehrer, Rückmeldung
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,33 MB
2,33 MB
Methode: Escape-Room Zinsrechnung
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Methode: Levelaufgaben
, Binomische Formeln, übung
, Binomische Formeln, übung
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
493 KB
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Methode: Merkblatt
, Rationale Zahlen addieren und subtrahieren
Auf dem Merkblatt sind die Regeln zum Addieren und Subtrahieren rationaler Zahlen notiert. Außerdem findet sich hier ein Rezept, nach welchem man Aufgaben lösen kann.
, Rationale Zahlen addieren und subtrahieren
Auf dem Merkblatt sind die Regeln zum Addieren und Subtrahieren rationaler Zahlen notiert. Außerdem findet sich hier ein Rezept, nach welchem man Aufgaben lösen kann.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Methode: Lerntheke
, Rationale Zahlen addieren und subtrahieren
Die SuS erhalten einen Laufzettel und erarbeiten 12 verschiedene Stationen zum Addieren und Subtrahieren rationaler Zahlen. Die Stationen sind nach Schwierigkeit differenziert + Tippkarten. Manche gibt es in verschiedenen Schwierigkeitsgeraden.
, Rationale Zahlen addieren und subtrahieren
Die SuS erhalten einen Laufzettel und erarbeiten 12 verschiedene Stationen zum Addieren und Subtrahieren rationaler Zahlen. Die Stationen sind nach Schwierigkeit differenziert + Tippkarten. Manche gibt es in verschiedenen Schwierigkeitsgeraden.
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Lehrkräfte für Deutsch, Mathematik, Physik, Geschichte, Ethik (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
