Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
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Alltag Rom, Ein Tag im alten Rom, Fragen zu Film, Römische Antike
Der Film "Ein Tag im alten Rom" zeigt an Spielfilmszenen den Ablauf eines Tages im antiken Rom. Den Film findet man, wenn man im Internet den Titel eingibt.
Der Film "Ein Tag im alten Rom" zeigt an Spielfilmszenen den Ablauf eines Tages im antiken Rom. Den Film findet man, wenn man im Internet den Titel eingibt.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Entdecker, Eroberer, Kreuzwortätsel Entdecker, Kreuzwortätsel Geschichte
Dieses Kreuzwortätsel eignet sich gut für den Abschluss der Unterrichtseinheit "Entdecker" oder zu Beginn des neuen Schuljahres als Wiederholung.
Dieses Kreuzwortätsel eignet sich gut für den Abschluss der Unterrichtseinheit "Entdecker" oder zu Beginn des neuen Schuljahres als Wiederholung.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
Frühe Neuzeit, handel in der frühen neuzeit, Interkulturelle Begegnungen, Marco Polo
Kulturelle Begegnungen in der frühen Neuzeit
Kulturelle Begegnungen in der frühen Neuzeit
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Buchdruck, Johannes Gutenberg, Martin Luther, Martin Luther und die Reformation, Reformation
Post-Task zu : https://www.youtube.com/watch?v=v04-wcKE3Pk und https://www.youtube.com/watch?v=gmzdSFiBhLg
Post-Task zu : https://www.youtube.com/watch?v=v04-wcKE3Pk und https://www.youtube.com/watch?v=gmzdSFiBhLg
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
313 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, alter Krieg, K, Shdanow-Referat, Teilung Deutschlands, Zeit nach 45, Ostdeutschland, Westdeutschland, Truman Doktrin
Gruppenpuzlle für Unterrichtsienheit: Teilung Deutschlands, Zeit nach 45, Ostdeutschland, Westdeutschland
, alter Krieg, K, Shdanow-Referat, Teilung Deutschlands, Zeit nach 45, Ostdeutschland, Westdeutschland, Truman Doktrin
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Ägypten, Ägyptische Hochkultur
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
864 KB
864 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter, Bismarck, Sozialistengesetz, SPD
Wie versuchte Bismarck die SPD zu besiegen?
, Arbeiter, Bismarck, Sozialistengesetz, SPD
Wie versuchte Bismarck die SPD zu besiegen?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
350 KB
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Methode: Partnerpuzzle
, Assimilation, Geschichte, Integration, Migration im Ruhrgebiet, Ruhrgebiet, Ruhrpolen, Segregation
Auseinandersetzung mit zwei Quellenausschnitten (Alldeutscher Verband/Assimilation; Wiarus Polski/Segregation) im Hinblick auf die angestrebte "Integration" auseinander. Zuvor sollten vers. Integrationsmodelle erarbeitet worden sein.
, Assimilation, Geschichte, Integration, Migration im Ruhrgebiet, Ruhrgebiet, Ruhrpolen, Segregation
Auseinandersetzung mit zwei Quellenausschnitten (Alldeutscher Verband/Assimilation; Wiarus Polski/Segregation) im Hinblick auf die angestrebte "Integration" auseinander. Zuvor sollten vers. Integrationsmodelle erarbeitet worden sein.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Methode: Partnerpuzzle
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Griechenland, Mädchen, Sparta
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Griechenland, Mädchen, Sparta
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Methode: Partnerpuzzle
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Geschichte, Mädchen und Jungen, Sparta
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Geschichte, Mädchen und Jungen, Sparta
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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
973 KB
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Altes Ägypten, Entwurf, Geschichte, Mathematik, Unterrichtsstunde, Verlaufsplanung, Ägypten
Die Schüler formulieren die Vorteile, die die Mathematik den alten Ägypter gebracht hat
Die Schüler formulieren die Vorteile, die die Mathematik den alten Ägypter gebracht hat
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
572 KB
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Altes Ägypten, Entwurf, Geschichte, Unterrichtsstunde, Verlaufsplanung, Ägypten
Durch die Zuordnung verstehen die Schüler, welche Vorteile die Mathematik für die alten Ägypter brachte
Durch die Zuordnung verstehen die Schüler, welche Vorteile die Mathematik für die alten Ägypter brachte
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
32 KB
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Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 25 min
, Erster Weltkrieg, Feldpostbriefe, Heimatfront, Kriegsfront, Quellenarbeit
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig anhand je eines aussagekräftigen originalen (gekürzten) Feldpostbriefes die Probleme und gesundheitlichen/seelischen Zustände der Menschen an der Kriegs- und Heimatfront des Ersten Weltkrieges.
, Erster Weltkrieg, Feldpostbriefe, Heimatfront, Kriegsfront, Quellenarbeit
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig anhand je eines aussagekräftigen originalen (gekürzten) Feldpostbriefes die Probleme und gesundheitlichen/seelischen Zustände der Menschen an der Kriegs- und Heimatfront des Ersten Weltkrieges.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
257 KB
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Hitler, Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB
357 KB
Methode: EA/ PA - Arbeitszeit: 45 min
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Frick, Nürnberger Prozesse
Rechtfertigungsstrategien von NS-Funktionären im Kontext der Nürnberger Prozesse am Beispiel Frick
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Frick, Nürnberger Prozesse
Rechtfertigungsstrategien von NS-Funktionären im Kontext der Nürnberger Prozesse am Beispiel Frick
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Gymnasium
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
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Methode: EA/ PA - Arbeitszeit: 45 min
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Göring, Nürnberg, Nürnberger Prozesse
AB zum Darstellungsfilm des Zeitzeugenportals "Die Nürnberger Prozesse"
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Göring, Nürnberg, Nürnberger Prozesse
AB zum Darstellungsfilm des Zeitzeugenportals "Die Nürnberger Prozesse"
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
937 KB
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Rom, Untergang Rom
Die SuS arbeiten die unterschiedlichen Ursachen für den Untergang Roms aus Darstellungstexten heraus.
Die SuS arbeiten die unterschiedlichen Ursachen für den Untergang Roms aus Darstellungstexten heraus.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
24 KB
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Kaiserkrönung, Karl der Große, Perspektivität, Religion
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
13 KB
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Karl der Große, Religion im Mittelalter, Sachsenkriege
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
260 KB
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Altes Ägypten, Nil
Partnerarbeit zum Thema: Der Nil - Fluch oder Segen für die Menschen im alten Ägypten
, Altes Ägypten, Nil
Partnerarbeit zum Thema: Der Nil - Fluch oder Segen für die Menschen im alten Ägypten
