Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
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Fragekarten, Frühe Neuzeit, Historischer Kontext, Reiseberichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
340 KB
Frühe Neuzeit, Historischer Kontext, Reiseberichte
Arbeitsblatt zur Klausurvorbereitung
Arbeitsblatt zur Klausurvorbereitung
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
601 KB
601 KB
Herrschaft und Teilhabe, Mittelalter, Ständevertretungen
Geschichte Kl. 7, Realschule, Brandenburg
22 KB
22 KB
Methode: Einstieg Fantasiereise im fach Geschichte
, Fantasiereise Pharao
Fantasiereise als Einstieg
, Fantasiereise Pharao
Fantasiereise als Einstieg
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Arbeitszeit: 45 min
, bilingual geschichte englightenment Ludwig Absolutismus
Macht und Pracht im Absolutismus : Das Vorbild Ludwig XIV - Untersuchung von Ursachen, Ausmaß und Konsequenzen des Absolutismus in Europa im 17. und 18. Jahrhundert
, bilingual geschichte englightenment Ludwig Absolutismus
Macht und Pracht im Absolutismus : Das Vorbild Ludwig XIV - Untersuchung von Ursachen, Ausmaß und Konsequenzen des Absolutismus in Europa im 17. und 18. Jahrhundert
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch, Geschichte, Sozialkunde, Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
143 KB
Fußball, Integration, Migration im Ruhrgebiet, Ruhrpolen
SuS erarbeiten arbeitsteilig zwei Biografien und beurteilen, ob und inwiefern Fußball Integration fördern kann.
SuS erarbeiten arbeitsteilig zwei Biografien und beurteilen, ob und inwiefern Fußball Integration fördern kann.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
34 KB
34 KB
Antike, Athen, Griechenland, Polis
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Alldeutscher Verband, Deutsches Kaiserreich, Migration im Ruhrgebiet, Polenfrage, Ruhrpolen
Die SuS beurteilen den Einfluss des Alldeutschen Verbandes auf die erfolgreiche Integration von Ruhrpolen.
Die SuS beurteilen den Einfluss des Alldeutschen Verbandes auf die erfolgreiche Integration von Ruhrpolen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,04 MB
1,04 MB
Methode: Einzelarbeit
, Arbeitsnorm, DDR, Flucht, Sowjetunion
17. Juni 1953 Aufstand in der DDR, Stalinallee, Arbeiter
, Arbeitsnorm, DDR, Flucht, Sowjetunion
17. Juni 1953 Aufstand in der DDR, Stalinallee, Arbeiter
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
24 KB
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Methode: Gruppenarbeit
, BRD, DDR, SBZ
Nachkriegsdeutschland, Staatsgründung, Kalter Krieg, SBZ
, BRD, DDR, SBZ
Nachkriegsdeutschland, Staatsgründung, Kalter Krieg, SBZ
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule in München
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
381 KB
381 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Ausbeutung, Hitler, Nationalsozialismus, Verfolgung
Zwangsarbeit, Kriegswirtschaft
, Ausbeutung, Hitler, Nationalsozialismus, Verfolgung
Zwangsarbeit, Kriegswirtschaft
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,20 MB
1,20 MB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, 1945, Niederlage, Stunde Null
Stunde Null, Richard von Weizsäcker,
, 1945, Niederlage, Stunde Null
Stunde Null, Richard von Weizsäcker,
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
33 KB
33 KB
Methode: Einzelarbeit, Partnerarbeit
, #, Deutsch-Deutsche Geschichte, Willy Brandt
Entspannung, Annäherung, Kalter Krieg, 1970er Jahre
, #, Deutsch-Deutsche Geschichte, Willy Brandt
Entspannung, Annäherung, Kalter Krieg, 1970er Jahre
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
24 KB
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Methode: Einzelarbeit, Partnerarbeit
, Nachkriegsdeutschland, Systemkonflikt
Vergleich der Nationalhymnen DDR - BRD
, Nachkriegsdeutschland, Systemkonflikt
Vergleich der Nationalhymnen DDR - BRD
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,77 MB
1,77 MB
Methode: Einzelarbeit, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Arisierung, Diebstahl von Eigentum, Flucht, Götz Aly
Diskriminierung und Verfolgung der europäischen Juden, Enteignungen, Diebstahl
, Arisierung, Diebstahl von Eigentum, Flucht, Götz Aly
Diskriminierung und Verfolgung der europäischen Juden, Enteignungen, Diebstahl
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Lehrkräfte (m/w/d) für Geschichte und Politik & Wirtschaft (PoWi) für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
48 KB
48 KB
Deutsches Kaiserreich, Militarismus
Die beiden Arbeitsbögen beinhalten jeweils einen Quellenausschnitt, welcher unterschiedliche Perspektiven oder Positionen in Bezug auf die Rolle des Militärs in der Gesellschaft des Kaiserreiches herausgearbeitet werden sollen.
Die beiden Arbeitsbögen beinhalten jeweils einen Quellenausschnitt, welcher unterschiedliche Perspektiven oder Positionen in Bezug auf die Rolle des Militärs in der Gesellschaft des Kaiserreiches herausgearbeitet werden sollen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
114 KB
114 KB
China, die neue Seidenstraße, Imperien
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Arbeitsblatt, Dokumentation, Napoleons Herrschaft über Europa
Hier werden Inhaltsfragen und teilweise auch Transferfragen so gestellt, dass SuS sie ganz unkompliziert während des Schauens der ZDF Doku beantworten können (deswegen sind sie auch nicht durchgehend operationalisiert)
Hier werden Inhaltsfragen und teilweise auch Transferfragen so gestellt, dass SuS sie ganz unkompliziert während des Schauens der ZDF Doku beantworten können (deswegen sind sie auch nicht durchgehend operationalisiert)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
29 KB
29 KB
Industrialisierung, Kinderarbeit im 19. Jahrhundert
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
368 KB
368 KB
Drittes Reich, Jugend im Dritten Reich, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Machtübernahme, Nationalsozialismus, NS Zeitzeugen, Zeitzeugen
Die Schüler*innen vergleichen unterschiedliche Zeitzeugen-Erzählungen (Interviews) zum frühen Nationalsozialismus. Die Stunde kann in Einzel-, Partner*innen oder Grupenarbeit durchgeführt werden und setzt iPads/ Tablets/ Smartphones voraus.
Die Schüler*innen vergleichen unterschiedliche Zeitzeugen-Erzählungen (Interviews) zum frühen Nationalsozialismus. Die Stunde kann in Einzel-, Partner*innen oder Grupenarbeit durchgeführt werden und setzt iPads/ Tablets/ Smartphones voraus.
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Gymnasiallehrer/in (m/w/d) zum nächstmöglichen Zeitpunkt gesucht
Ecole-Stiftung 39179 Barleben
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
