Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,47 MB
1,47 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Französische Revolution, Robespierre, Sturm auf die Bastille
Material zur Französischen Revolution zwischen 1789 und 1794, Quellen und Darstellungen
, Die Französische Revolution 1789 bis 92, Französische Revolution, Robespierre, Sturm auf die Bastille
Material zur Französischen Revolution zwischen 1789 und 1794, Quellen und Darstellungen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 30 min
, House of commons - House of Lords - Gentry - Yeomen - Englische Revolution - Krone und Parlament
, House of commons - House of Lords - Gentry - Yeomen - Englische Revolution - Krone und Parlament
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
37 KB
37 KB
Alte Eliten, Entstehung der Weimarer Republik, Novemberrevolution
Quellenanalyse: eine Bewertung des Historikers Eberhard Kolb
Quellenanalyse: eine Bewertung des Historikers Eberhard Kolb
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
66 KB
66 KB
Dolchstoßlegende, Dolchstoßlegende Weimarer Republik, Weimarer Republik
Quellenanalyse
Quellenanalyse
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
3,88 MB
3,88 MB
Nationalversammlung, Paulskirche
Vertiefende Auseinandersetzung mit den Themen der Nationalversammelung: Verfassung, GG, Grenzziehung, soziale Reformen
Vertiefende Auseinandersetzung mit den Themen der Nationalversammelung: Verfassung, GG, Grenzziehung, soziale Reformen
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte gesucht (Voll- oder Teilzeit)
Mindeltal-Gymnasium 89343 Jettingen-Scheppach
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Kunsterziehung, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
432 KB
432 KB
Demokratiebildung
Mit diesem Material können sich die SuS mit Gefahren, Risiken, aber auch Chancen und Möglichkeiten von Social Media auseinandersetzen.
Mit diesem Material können sich die SuS mit Gefahren, Risiken, aber auch Chancen und Möglichkeiten von Social Media auseinandersetzen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
927 KB
927 KB
Geschichte, Karikatur, Karikaturanalyse, NS-Zeit
Karikaturanalyse zum Hitler-Stalin-Pakt samt Methodenkarte und Musterlösung
Karikaturanalyse zum Hitler-Stalin-Pakt samt Methodenkarte und Musterlösung
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
523 KB
523 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Athen / Sparta, Erziehungsstile
3 Arbeitsblätter anhand derer ein Vergleich der Erziehungssysteme in Athen und Sparta nachvollzogen und eine Beurteilung (welches System ist besser) angebahnt werden kann
, Athen / Sparta, Erziehungsstile
3 Arbeitsblätter anhand derer ein Vergleich der Erziehungssysteme in Athen und Sparta nachvollzogen und eine Beurteilung (welches System ist besser) angebahnt werden kann
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
651 KB
651 KB
Entdeckung Amerikas, Entdeckungsfahrten, Kolonialismus, Kolumbus, Spanischer Kolonialismus
Ein Arbeitsblatt zu den weiteren Fahrten von Kolumbus und die Motive der Kirche.
Ein Arbeitsblatt zu den weiteren Fahrten von Kolumbus und die Motive der Kirche.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
536 KB
536 KB
Bundestag, Demokratie, Parteien, Wahlen
Gruppenarbeit zu Parteien des Bundestages
Gruppenarbeit zu Parteien des Bundestages
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte/Politik
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
419 KB
419 KB
Demokratie, Meinungsfreiheit, Textverständnis
Definition von Demokratie mit simplen Verständnisaufgaben
Definition von Demokratie mit simplen Verständnisaufgaben
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 20 min
, gewaltloser Widerstand, Ghandi, Indien, Unabhängigkeit
Lückentext zur Unabhängigkeit Indiens vom Mutterland Großbritannien.
, gewaltloser Widerstand, Ghandi, Indien, Unabhängigkeit
Lückentext zur Unabhängigkeit Indiens vom Mutterland Großbritannien.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
104 KB
Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
337 KB
337 KB
Märzrevolution
Eine Position (Text) + AB + Musterlösung
Eine Position (Text) + AB + Musterlösung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
661 KB
661 KB
Umgang mit Quellen, Multiperspektivität, Standortgebundenheit
Umgang mit Quellen, Multiperspektivität, Standortgebundenheit
Umgang mit Quellen, Multiperspektivität, Standortgebundenheit
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
23 KB
23 KB
Amerikanische Revolution, darstellungstext, Französische Revolution, Quellenvergleich
Vergleichende Quellenarbeit mit Darstellungstexten
Vergleichende Quellenarbeit mit Darstellungstexten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
23 KB
23 KB
Historikerurteil, Historikerurteile, Quellenanalyse, Quellenvergleich, Restauration und Revolution 1848, Vormärz;Revolution 1848 / 49
Quellenvergleich mehrerer Historikermeinungen zu 1848
Quellenvergleich mehrerer Historikermeinungen zu 1848
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
699 KB
699 KB
Churchill, Deutschland, Roosevelt, Stalin
In der Stunde sollen die SuS erarbeiten, was mit Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg passiert. Die Zitate dienen dazu, die Offenheit der Ausgangslage zu begreifen, also dass es nicht zwangsläufig auf eine langfristige Teilung Deutschland hinauslau
In der Stunde sollen die SuS erarbeiten, was mit Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg passiert. Die Zitate dienen dazu, die Offenheit der Ausgangslage zu begreifen, also dass es nicht zwangsläufig auf eine langfristige Teilung Deutschland hinauslau
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
179 KB
Römisches Reich
In Kleingruppen erarbeiten die SuS Kurzvorträge zu einzelnen Stationen des römischen Reichs. Die Themen orientieren sich dabei an den Kapiteln des Schulbuchs Geschichte und Geschehen 1
In Kleingruppen erarbeiten die SuS Kurzvorträge zu einzelnen Stationen des römischen Reichs. Die Themen orientieren sich dabei an den Kapiteln des Schulbuchs Geschichte und Geschehen 1
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
489 KB
489 KB
Methode: Einstieg zum Mittelalter - Arbeitszeit: 20 min
, Einstieg, Mittelalter
Kann als Einstieg zum Mittelalter und vor allem zur Vorwissensaktivierung verwendet werden.
, Einstieg, Mittelalter
Kann als Einstieg zum Mittelalter und vor allem zur Vorwissensaktivierung verwendet werden.
Anzeige lehrer.biz
LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
