Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
71 KB
71 KB
7 Antike Weltwunder, Koloss, Rhodos
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
8 KB
8 KB
Methode: Wie arbeite ich mit Bildquellen im Geschichtsunterricht? - Zielgruppe: 1. Lernjahr
, Bildquellen, Jahrgangsstufe 6, Quellenarbeit
Die SuS haben zum ersten Mal mit einer Bildquelle gearbeitet (Das ägyptische Totengericht) und haben dvor eine kleine Einführung in die Arbeit mit Bildquellen im geschichtsunterricht bekommen.
, Bildquellen, Jahrgangsstufe 6, Quellenarbeit
Die SuS haben zum ersten Mal mit einer Bildquelle gearbeitet (Das ägyptische Totengericht) und haben dvor eine kleine Einführung in die Arbeit mit Bildquellen im geschichtsunterricht bekommen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
89 KB
89 KB
DNV, DNVP, Dolschstoß, Verschwörungstheorien
Aussagen Hindenburgs und des Sachverständigen Herz vor dem Untersuchungsausschuss
Aussagen Hindenburgs und des Sachverständigen Herz vor dem Untersuchungsausschuss
Geschichte Kl. 8, Hauptschule, Brandenburg
18 KB
18 KB
Methode: Lernerfolgskontrolle - Arbeitszeit: 15 min
, 1789, Forderungen, Frankreich, Französische Revolution, Generalstände, Krise in Frankreich, Staatsbankrott, Stände
Generalstände in Frankreich
, 1789, Forderungen, Frankreich, Französische Revolution, Generalstände, Krise in Frankreich, Staatsbankrott, Stände
Generalstände in Frankreich
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
Methode: Hör-Sehverstehen - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 1. Lernjahr
, Altes Ägypten, Cheops-Pyramide, Nil, Pharao, Pyramiden
Ein Arbeitsblatt, das die SuS während der Dokumentation zur Cheops-Pyramide ausfüllen. Doku verfügbar unter: https://www.youtube.com/watch?v=VXj_IXHbwZ8.
, Altes Ägypten, Cheops-Pyramide, Nil, Pharao, Pyramiden
Ein Arbeitsblatt, das die SuS während der Dokumentation zur Cheops-Pyramide ausfüllen. Doku verfügbar unter: https://www.youtube.com/watch?v=VXj_IXHbwZ8.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
67 KB
67 KB
Zielgruppe: 2. Halbjahr Klasse 11
, Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung, Jean Bodin, Souveränität
Das Arbeitsblatt stellt eine Aufgabensammlung plus Quelle dar. Die Quelle, im Original von Jean Bodin, wurde sprachlich vereinfacht und in der Länge verkürzt.
, Absolutismus, Absolutismus und Aufklärung, Jean Bodin, Souveränität
Das Arbeitsblatt stellt eine Aufgabensammlung plus Quelle dar. Die Quelle, im Original von Jean Bodin, wurde sprachlich vereinfacht und in der Länge verkürzt.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
234 KB
234 KB
familia
Die römische Familie wird mit ihren Mitgliedern arbeitstelig und kurz vorgestellt und es werden Vergleiche zu heutigen Familienmitgliedern und Strukturen gezogen
Die römische Familie wird mit ihren Mitgliedern arbeitstelig und kurz vorgestellt und es werden Vergleiche zu heutigen Familienmitgliedern und Strukturen gezogen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Hitler Aufstieg
Auf diesem Arbeitsblatt wird der Aufstieg Hitlers aufgelistet.
Auf diesem Arbeitsblatt wird der Aufstieg Hitlers aufgelistet.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Deutschland, Herero, Imperialismus, Konvent, Nama, Völkermord
Die SuS sollen anhand der Punkte der Verhütung und Bestrafung des Völkermordes beurteilen, ob Deutschland während des Imperislismus einen Völkermord an den Herero und Nama begangen hat und inwiefern dieser zu bestrafen wäre.
Die SuS sollen anhand der Punkte der Verhütung und Bestrafung des Völkermordes beurteilen, ob Deutschland während des Imperislismus einen Völkermord an den Herero und Nama begangen hat und inwiefern dieser zu bestrafen wäre.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Französische Revolution, Zeitstrahl
Mithilfe eines Informationstextes aus Zeiten und Menschen können die SuS sich einen Überblick über die Französische Revolution verschaffen, indem sie die Ereignisse in einem Zeitstrahl darstellen.
Mithilfe eines Informationstextes aus Zeiten und Menschen können die SuS sich einen Überblick über die Französische Revolution verschaffen, indem sie die Ereignisse in einem Zeitstrahl darstellen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,56 MB
1,56 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Absolutismus, Der Staat, Heer, Hofstaat, Königliche Macht, Sonnenkönig, Säulen der Macht, Verwaltung
Einteilung der SuS in drei Gruppen, die die verschiedenen Säulen der Macht des Absolutismus erarbeiten. Spätere Zusammenführung der drei Säulen durch Routieren der SuS.
, Absolutismus, Der Staat, Heer, Hofstaat, Königliche Macht, Sonnenkönig, Säulen der Macht, Verwaltung
Einteilung der SuS in drei Gruppen, die die verschiedenen Säulen der Macht des Absolutismus erarbeiten. Spätere Zusammenführung der drei Säulen durch Routieren der SuS.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Methode: Interpretation von Bildquellen
, Bildquelle Methode Interpretation
Eine schrittweise Methode zur Interpretation von Bildquellen. Durch das vorstrukturierte Material gelingt den SuS die Interpretation schneller und gezielter
, Bildquelle Methode Interpretation
Eine schrittweise Methode zur Interpretation von Bildquellen. Durch das vorstrukturierte Material gelingt den SuS die Interpretation schneller und gezielter
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
2,63 MB
2,63 MB
Olympische Spiele
Unterschiede/Gemeinsamkeiten zu den heutigen olympischen Spielen
Unterschiede/Gemeinsamkeiten zu den heutigen olympischen Spielen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
29 KB
29 KB
Methode: EA - Zielgruppe: 9. Klasse
, Bildbeschreibung, Migration, Tagebucheintrag
Mithilfe dieser beiden Arbeitsblätter soll den SuS bewusst werden, dass Migration nicht ein Phänomen unserer Zeit ist, sondern dass Menschen bereits seit Jahrhunderten ihre Heimat aus den unterschiedlichsten Gründen verlassen.
, Bildbeschreibung, Migration, Tagebucheintrag
Mithilfe dieser beiden Arbeitsblätter soll den SuS bewusst werden, dass Migration nicht ein Phänomen unserer Zeit ist, sondern dass Menschen bereits seit Jahrhunderten ihre Heimat aus den unterschiedlichsten Gründen verlassen.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
554 KB
554 KB
Alexander der Große, Griechische Antike, Hellenismus
Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler ihr Wissen zu Alexander dem Großen spielerisch sichern, indem sie ein Bewerbungsschreiben um den Titel der historischen Legende entwerfen.
Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler ihr Wissen zu Alexander dem Großen spielerisch sichern, indem sie ein Bewerbungsschreiben um den Titel der historischen Legende entwerfen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
129 KB
129 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Papst Kaiser christentum islam weltliche macht geistliche macht
, Papst Kaiser christentum islam weltliche macht geistliche macht
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
164 KB
164 KB
Methode: Partner und Einzelarbeit
, Augustus, Rom
Die SuS setzen sich in einer partnerteiligen QUellenarbeit kritisch mit den Taten Augustus auseinander.
, Augustus, Rom
Die SuS setzen sich in einer partnerteiligen QUellenarbeit kritisch mit den Taten Augustus auseinander.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Vietnam
Arbeitsblatt zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Vietnamkrieg
Arbeitsblatt zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Vietnamkrieg
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
11 KB
11 KB
Ägypten, Ägyptische Hochkultur
Der Weg ins Jenseits
Der Weg ins Jenseits
