Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
1,20 MB
Arbeitszeit: 90 min
, moderner Krieg, Waffen
moderner Krieg, Waffen
, moderner Krieg, Waffen
moderner Krieg, Waffen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,66 MB
1,66 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
, Bilingualer Unterricht, Die Balkankrise, Erster Weltkrieg, Geschichte
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Polis, Demokratie
Die SchülerInnen sollen anhand eines fiktiven Briefes die Erziehungsgepflogenheiten in Athen herausarbeiten und mit jenen in Sparta vergleichen. Schnelle SchülerInnen haben die Möglichkeit, selbst einen Antwortbrief aufzusetzen.
Die SchülerInnen sollen anhand eines fiktiven Briefes die Erziehungsgepflogenheiten in Athen herausarbeiten und mit jenen in Sparta vergleichen. Schnelle SchülerInnen haben die Möglichkeit, selbst einen Antwortbrief aufzusetzen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
39 KB
Ständegesellschaft, Generalstände, Aufklärung
Die Schüler sollen mithilfe des Schulbuches Stichpunkte zu einzelnen Ursachen der Krise herausarbeiten und in ein Schaubild eintragen.
Die Schüler sollen mithilfe des Schulbuches Stichpunkte zu einzelnen Ursachen der Krise herausarbeiten und in ein Schaubild eintragen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Containment-Politik, Kalter Krieg
Quelltext zum Marshallplan soll mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III bearbeitet werden.
Quelltext zum Marshallplan soll mithilfe der Anforderungsbereiche I bis III bearbeitet werden.
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch, Geschichte, Sozialkunde, Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
1,84 MB
1,84 MB
Anfangsunterricht Geschichte, Geschichtunterricht, persönliche Geschichte
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
24 KB
Anfangsunterricht, Fragebogen, Geschichtsunterricht
Mithilfe des Fragebogens kann zu Beginn des Unterrichts das Vorwissen, sowie das Interesse der S* erfasst werden.
Mithilfe des Fragebogens kann zu Beginn des Unterrichts das Vorwissen, sowie das Interesse der S* erfasst werden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
54 KB
Arbeitszeit: 15 min
Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Motivierendes Kreuzworträtsel zum Abschluß des Oberthemas ,,Steinzeit".
Altsteinzeit, Entwicklung des Menschen, Jungsteinzeit, Jäger und Sammler, Neolithische Revolution
Motivierendes Kreuzworträtsel zum Abschluß des Oberthemas ,,Steinzeit".
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Dorf - und Stadtgemeinde
Aufteilung der Klasse in drei Gruppen: eine Gruppe bearbeitet die soziale Gliederung, die zweite Gruppe die politische Gliederung und die dritte Gruppe bearbeitet die damit einhergehende Leitfrage.
Aufteilung der Klasse in drei Gruppen: eine Gruppe bearbeitet die soziale Gliederung, die zweite Gruppe die politische Gliederung und die dritte Gruppe bearbeitet die damit einhergehende Leitfrage.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Handel und Handwerk in der Stadt, Hanse
Vier Fragen unterschiedlicher Niveaus, die mithilfe des Lehrbuchtextes sowie der angegebenen Quellen bearbeitet werden. Möglichkeit der Binnendifferenzierung durch letzte Frage gewährleistet.
Vier Fragen unterschiedlicher Niveaus, die mithilfe des Lehrbuchtextes sowie der angegebenen Quellen bearbeitet werden. Möglichkeit der Binnendifferenzierung durch letzte Frage gewährleistet.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule in München
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
595 KB
595 KB
Versailler Vertrag Arbeitsblatt mit Quellen
Versailler Vertrag Arbeitsblatt mit Quellen
Versailler Vertrag Arbeitsblatt mit Quellen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
120 KB
Novemberrevolution Arbeitsblatt Lückentext
Novemberrevolution Arbeitsblatt Lückentext
Novemberrevolution Arbeitsblatt Lückentext
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,91 MB
2,91 MB
Der Kieler Matrosenaufstand Arbeitsblatt
Der Kieler Matrosenaufstand Arbeitsblatt
Der Kieler Matrosenaufstand Arbeitsblatt
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
117 KB
Hitler Machtergreifung Tabelle Arbeitsblatt
Arbeitsblatt Machtergreifung Adolf Hitler ; Tabelle
Arbeitsblatt Machtergreifung Adolf Hitler ; Tabelle
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Lehrkräfte (m/w/d) für Geschichte und Politik & Wirtschaft (PoWi) für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
162 KB
Germanenbild
Dieses AB behandelt die unterschiedliche Betrachtung der Germanen.
Dieses AB behandelt die unterschiedliche Betrachtung der Germanen.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
514 KB
514 KB
Frauen, Heimatfront, Zweiter Weltkrieg
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Methode: Pre-Reading
, Eisenbahn, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Strom
Der Ingenieur Franz Reuleaux beurteilt die Fortschritte, die durch die Industrielle Revolution erreicht wurden.
, Eisenbahn, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Strom
Der Ingenieur Franz Reuleaux beurteilt die Fortschritte, die durch die Industrielle Revolution erreicht wurden.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Arbeitszeit: 40 min
, Gesellschaft Ägypten Hierarchie Pyramide Pharao Unfreie Wesir
Nachdem man neun kleine Infokästen (Geschichte entdecken) gelesen hat, kann die Pyramide vervollständigt werden. Unten stehende Begriffe müssen eingetragen werden. Eine weitere Aufgabe verlangt die Reflexion des Lebens in einer ägyptischen Kindheit
, Gesellschaft Ägypten Hierarchie Pyramide Pharao Unfreie Wesir
Nachdem man neun kleine Infokästen (Geschichte entdecken) gelesen hat, kann die Pyramide vervollständigt werden. Unten stehende Begriffe müssen eingetragen werden. Eine weitere Aufgabe verlangt die Reflexion des Lebens in einer ägyptischen Kindheit
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Methode: Arbeiten mit Digitalen Medien - Film - Arbeitszeit: 45 min
, Olympische Spiele
Die SuS erfahren wesentliche Inhalte zur Entstehung der Olympischen Spiele
, Olympische Spiele
Die SuS erfahren wesentliche Inhalte zur Entstehung der Olympischen Spiele
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Gymnasiallehrer/in (m/w/d) zum nächstmöglichen Zeitpunkt gesucht
Ecole-Stiftung 39179 Barleben
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
