Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Kapp-Putsch / Dolchstoßlegende
Informationen zu Kapp-Putsch / Dolchstoßlegende, anschließend Video mit Fragen zur Dolchstoßlegende
, Kapp-Putsch / Dolchstoßlegende
Informationen zu Kapp-Putsch / Dolchstoßlegende, anschließend Video mit Fragen zur Dolchstoßlegende
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,27 MB
1,27 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Sklaverei bei den Azteken
Quellenarbeit zur Sklaverei bei den Azteken
, Sklaverei bei den Azteken
Quellenarbeit zur Sklaverei bei den Azteken
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
27 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Der Sturm auf die Bastille
Video mit Fragen
, Der Sturm auf die Bastille
Video mit Fragen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,65 MB
2,65 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Antikes Griechenland, Gleichberechtigung, Soziale Ungleichheit
Die SuS erarbeiten sich den Aufbau der griechischen Gesellschaft unter Perikles und beurteilen, ob es eine Herrschaft des Volkes ist.
, Antikes Griechenland, Gleichberechtigung, Soziale Ungleichheit
Die SuS erarbeiten sich den Aufbau der griechischen Gesellschaft unter Perikles und beurteilen, ob es eine Herrschaft des Volkes ist.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
57 KB
57 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Antikes Griechenland
Die SuS beurteilen, inwiefern die Polis der Griechen für einen übergeordnetes Gemeinschaftsgefühl stehen oder singulär zu betrachten sind.
, Antikes Griechenland
Die SuS beurteilen, inwiefern die Polis der Griechen für einen übergeordnetes Gemeinschaftsgefühl stehen oder singulär zu betrachten sind.
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
839 KB
839 KB
Absolutismus Frankreich, Französische Revolution, Sturm auf die Bastille
Es geht um ein Arbeitsblatt zu einem Film, welcher den Sturm auf die Bastille thematisiert. Die Fragen können sicherlich auch im Kontext von anderen visuellen Darstellungen genutzt werden.
Es geht um ein Arbeitsblatt zu einem Film, welcher den Sturm auf die Bastille thematisiert. Die Fragen können sicherlich auch im Kontext von anderen visuellen Darstellungen genutzt werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Ausgrenzung, Judenverfolgung
Individuelle Arbeit mit Quellen
Individuelle Arbeit mit Quellen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Friedliche Revolution in der DDR
Welche Faktoren führten zur Friedlichen Revolution in der DDR und wie trugen sie zum Ende des Ost-West-Konflikts und zur deutschen Einheit bei?
Welche Faktoren führten zur Friedlichen Revolution in der DDR und wie trugen sie zum Ende des Ost-West-Konflikts und zur deutschen Einheit bei?
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Begriffe, Weimarer Republik, Zusammenfassung, Zusammenhänge erkennen
Diese AB dient dazu, dass die SuS eigenständig die Zusammenhänge der Weimarer Republik anhand von Begriffen wiederholend erläutern.
Diese AB dient dazu, dass die SuS eigenständig die Zusammenhänge der Weimarer Republik anhand von Begriffen wiederholend erläutern.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
190 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
905 KB
905 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Der Disput von Valladolid
Der Disput von Valladolid (Quellenarbeit)
, Der Disput von Valladolid
Der Disput von Valladolid (Quellenarbeit)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
818 KB
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Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Encomienda
Die „Encomienda“ („Anvertrauung“) (Quellenarbeit)
, Encomienda
Die „Encomienda“ („Anvertrauung“) (Quellenarbeit)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,57 MB
3,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ägypten, Ägyptische Hochkultur
Leben nach dem Tod , Glauben der Ägypter, Mumifizierung
, Ägypten, Ägyptische Hochkultur
Leben nach dem Tod , Glauben der Ägypter, Mumifizierung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
460 KB
460 KB
Helmut Kohl, Konstruktives Misstrauensvotum, Umweltpolitik
Bundestagswahlen 1976-1983, Entstehung der Grünen
Bundestagswahlen 1976-1983, Entstehung der Grünen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
710 KB
710 KB
Altes Ägypten, Herrschaft
Informationstext, Tabelle und Pyramide zur Erarbeitung
Informationstext, Tabelle und Pyramide zur Erarbeitung
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,86 MB
1,86 MB
Köln, Mittelalter, Stadt, Stadt im Mittelalter, Stadtentwicklung, Timbuktu
Arbeitsblatt ausgelegt für eine Doppelstunde mit Möglichkeiten für Differenzierung in der Sozialform.
Arbeitsblatt ausgelegt für eine Doppelstunde mit Möglichkeiten für Differenzierung in der Sozialform.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Ereigniskette, Kalter Krieg, Kubakrise
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
47 KB
47 KB
NS-Machtausbau
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
146 KB
146 KB
Demokratie, Demokratie, Geschichte, Griechen
Eine Einstiegsstunde zu den Anfängen der Demokratie in Griechenland. Es werden grundlegende Begriffe erklärt, Solon und Kleisthenes behandelt und das Scherbengericht dargestellt.
Eine Einstiegsstunde zu den Anfängen der Demokratie in Griechenland. Es werden grundlegende Begriffe erklärt, Solon und Kleisthenes behandelt und das Scherbengericht dargestellt.
