Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 7, Realschule, Thüringen
232 KB
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Buchdruck, Frühe Neuzeit, Renaissance
Die Schüler sollen wichtige Personen der Frühen Neuzeit kennenlernen und ihre Leistungen der Person richtig zuordnen. Dabei können sie die vorgegebenen Informationen durch eigene Recherche-Ergebnisse ergänzen.
Die Schüler sollen wichtige Personen der Frühen Neuzeit kennenlernen und ihre Leistungen der Person richtig zuordnen. Dabei können sie die vorgegebenen Informationen durch eigene Recherche-Ergebnisse ergänzen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
0,96 MB
0,96 MB
Methode: Quellenkritik
, Quellenkritik
, Quellenkritik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
120 KB
Methode: Sachtext - Arbeitszeit: 10 min
, 17. Jahrhundert, Kolonialismus, Kurbrandenburg, Preußen
Groß Friedrichsburg: Die kurbrandenburgische Kolonie in Westafrika - kurzer Sachtext.
, 17. Jahrhundert, Kolonialismus, Kurbrandenburg, Preußen
Groß Friedrichsburg: Die kurbrandenburgische Kolonie in Westafrika - kurzer Sachtext.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Hexenverfolgung, Werwölfe
Quelle: Passage aus dem Hausbuch des Kölner Bürgers Weinsberg zum Fall Peter Stump 1589
, Hexenverfolgung, Werwölfe
Quelle: Passage aus dem Hausbuch des Kölner Bürgers Weinsberg zum Fall Peter Stump 1589
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
88 KB
Alltag Rom, Ein Tag im alten Rom, Fragen zu Film, Römische Antike
Der Film "Ein Tag im alten Rom" zeigt an Spielfilmszenen den Ablauf eines Tages im antiken Rom. Den Film findet man, wenn man im Internet den Titel eingibt.
Der Film "Ein Tag im alten Rom" zeigt an Spielfilmszenen den Ablauf eines Tages im antiken Rom. Den Film findet man, wenn man im Internet den Titel eingibt.
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Entdecker, Eroberer, Kreuzwortätsel Entdecker, Kreuzwortätsel Geschichte
Dieses Kreuzwortätsel eignet sich gut für den Abschluss der Unterrichtseinheit "Entdecker" oder zu Beginn des neuen Schuljahres als Wiederholung.
Dieses Kreuzwortätsel eignet sich gut für den Abschluss der Unterrichtseinheit "Entdecker" oder zu Beginn des neuen Schuljahres als Wiederholung.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
66 KB
Frühe Neuzeit, handel in der frühen neuzeit, Interkulturelle Begegnungen, Marco Polo
Kulturelle Begegnungen in der frühen Neuzeit
Kulturelle Begegnungen in der frühen Neuzeit
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Buchdruck, Johannes Gutenberg, Martin Luther, Martin Luther und die Reformation, Reformation
Post-Task zu : https://www.youtube.com/watch?v=v04-wcKE3Pk und https://www.youtube.com/watch?v=gmzdSFiBhLg
Post-Task zu : https://www.youtube.com/watch?v=v04-wcKE3Pk und https://www.youtube.com/watch?v=gmzdSFiBhLg
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Berlin
313 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, alter Krieg, K, Shdanow-Referat, Teilung Deutschlands, Zeit nach 45, Ostdeutschland, Westdeutschland, Truman Doktrin
Gruppenpuzlle für Unterrichtsienheit: Teilung Deutschlands, Zeit nach 45, Ostdeutschland, Westdeutschland
, alter Krieg, K, Shdanow-Referat, Teilung Deutschlands, Zeit nach 45, Ostdeutschland, Westdeutschland, Truman Doktrin
Gruppenpuzlle für Unterrichtsienheit: Teilung Deutschlands, Zeit nach 45, Ostdeutschland, Westdeutschland
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Ägypten, Ägyptische Hochkultur
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
864 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter, Bismarck, Sozialistengesetz, SPD
Wie versuchte Bismarck die SPD zu besiegen?
, Arbeiter, Bismarck, Sozialistengesetz, SPD
Wie versuchte Bismarck die SPD zu besiegen?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
350 KB
350 KB
Methode: Partnerpuzzle
, Assimilation, Geschichte, Integration, Migration im Ruhrgebiet, Ruhrgebiet, Ruhrpolen, Segregation
Auseinandersetzung mit zwei Quellenausschnitten (Alldeutscher Verband/Assimilation; Wiarus Polski/Segregation) im Hinblick auf die angestrebte "Integration" auseinander. Zuvor sollten vers. Integrationsmodelle erarbeitet worden sein.
, Assimilation, Geschichte, Integration, Migration im Ruhrgebiet, Ruhrgebiet, Ruhrpolen, Segregation
Auseinandersetzung mit zwei Quellenausschnitten (Alldeutscher Verband/Assimilation; Wiarus Polski/Segregation) im Hinblick auf die angestrebte "Integration" auseinander. Zuvor sollten vers. Integrationsmodelle erarbeitet worden sein.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Methode: Partnerpuzzle
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Griechenland, Mädchen, Sparta
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Griechenland, Mädchen, Sparta
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Methode: Partnerpuzzle
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Geschichte, Mädchen und Jungen, Sparta
, Antikes Griechenland, Erziehung, Erziehung in Sparta, Geschichte, Mädchen und Jungen, Sparta
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
973 KB
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Altes Ägypten, Entwurf, Geschichte, Mathematik, Unterrichtsstunde, Verlaufsplanung, Ägypten
Die Schüler formulieren die Vorteile, die die Mathematik den alten Ägypter gebracht hat
Die Schüler formulieren die Vorteile, die die Mathematik den alten Ägypter gebracht hat
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
572 KB
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Altes Ägypten, Entwurf, Geschichte, Unterrichtsstunde, Verlaufsplanung, Ägypten
Durch die Zuordnung verstehen die Schüler, welche Vorteile die Mathematik für die alten Ägypter brachte
Durch die Zuordnung verstehen die Schüler, welche Vorteile die Mathematik für die alten Ägypter brachte
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
32 KB
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Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 25 min
, Erster Weltkrieg, Feldpostbriefe, Heimatfront, Kriegsfront, Quellenarbeit
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig anhand je eines aussagekräftigen originalen (gekürzten) Feldpostbriefes die Probleme und gesundheitlichen/seelischen Zustände der Menschen an der Kriegs- und Heimatfront des Ersten Weltkrieges.
, Erster Weltkrieg, Feldpostbriefe, Heimatfront, Kriegsfront, Quellenarbeit
Die SuS erarbeiten arbeitsteilig anhand je eines aussagekräftigen originalen (gekürzten) Feldpostbriefes die Probleme und gesundheitlichen/seelischen Zustände der Menschen an der Kriegs- und Heimatfront des Ersten Weltkrieges.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
257 KB
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Hitler, Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB
357 KB
Methode: EA/ PA - Arbeitszeit: 45 min
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Frick, Nürnberger Prozesse
Rechtfertigungsstrategien von NS-Funktionären im Kontext der Nürnberger Prozesse am Beispiel Frick
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Frick, Nürnberger Prozesse
Rechtfertigungsstrategien von NS-Funktionären im Kontext der Nürnberger Prozesse am Beispiel Frick
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
87 KB
Methode: EA/ PA - Arbeitszeit: 45 min
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Göring, Nürnberg, Nürnberger Prozesse
AB zum Darstellungsfilm des Zeitzeugenportals "Die Nürnberger Prozesse"
, Denazifizierung, Entnazifizierung, Göring, Nürnberg, Nürnberger Prozesse
AB zum Darstellungsfilm des Zeitzeugenportals "Die Nürnberger Prozesse"
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Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
