Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
297 KB
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Arbeitszeit: 67 min
, Rom, Romulus und Remus, Römer, Römisches Reich, Sage
Das Arbeitsblatt thematisiert "Die Gründung Roms". Es wird ein Vergleich angestrebt zwischen der Sage und zwischen der Wissenschaft.
, Rom, Romulus und Remus, Römer, Römisches Reich, Sage
Das Arbeitsblatt thematisiert "Die Gründung Roms". Es wird ein Vergleich angestrebt zwischen der Sage und zwischen der Wissenschaft.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Arbeitszeit: 67 min
, Caesar, Rom, Römer, Römisches Reich, Tacitus
Das Arbeitsblatt thematisiert das Thema "Germanen - ganz andere Menschen?". Der Zugang zu diesem Thema wird durch Quellenarbeit gewährleistet. Hierzu gibt es eine Quelle von Tacitus und eine von Caesar.
, Caesar, Rom, Römer, Römisches Reich, Tacitus
Das Arbeitsblatt thematisiert das Thema "Germanen - ganz andere Menschen?". Der Zugang zu diesem Thema wird durch Quellenarbeit gewährleistet. Hierzu gibt es eine Quelle von Tacitus und eine von Caesar.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Arbeitszeit: 67 min
, Der Limes, Rom, Römer, Römisches Reich
Das Arbeitsblatt bezieht sich auf das Thema "Der Limes - Grenze oder Handelsplatz"
, Der Limes, Rom, Römer, Römisches Reich
Das Arbeitsblatt bezieht sich auf das Thema "Der Limes - Grenze oder Handelsplatz"
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
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Antikes Griechenland, Aristoteles, Ethik der Bürgerschaft
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Arbeitszeit: 67 min
, Europa verändert sich, Geschichte, Klasse 6, Rom, Römisches Reich
Das Ende des römischen Reiches - Europa verändert sich. Arbeit mit Quellen
, Europa verändert sich, Geschichte, Klasse 6, Rom, Römisches Reich
Das Ende des römischen Reiches - Europa verändert sich. Arbeit mit Quellen
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Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Fächer: Philosophie, Ethik / Philosophie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
87 KB
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Imperium, Janitscharen, Osmanisches Reich
Das Arbeitsblatt ist Teil einer Stunde zur Leitfrage „Militärisch überlegen, wirtschaftlich unbedeutend?“ zum Osmanischen Reich.
Das Arbeitsblatt ist Teil einer Stunde zur Leitfrage „Militärisch überlegen, wirtschaftlich unbedeutend?“ zum Osmanischen Reich.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
89 KB
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Methode: Lerntempo-Duett - Arbeitszeit: 15 min
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
92 KB
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Methode: Lerntempo-Duett - Arbeitszeit: 15 min
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
, Imperium, Osmanisches Reich, Türkei
Die SuS erarbeiten sich auf Grundlage eines journalistischen Textes die imperiale Vergangenheit des türkischen Staates am Ende der Einheit „Osmanisches Reich“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
136 KB
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Arbeitszeit: 18 min
, China, Imperialismus, Imperium, Vertrag von Nanjing
Die SuS erarbeiten sich mit dem Vertrag von Nanjing die Grundlagen zum informellen Imperialismus in der Einheit „China als Imperium“.
, China, Imperialismus, Imperium, Vertrag von Nanjing
Die SuS erarbeiten sich mit dem Vertrag von Nanjing die Grundlagen zum informellen Imperialismus in der Einheit „China als Imperium“.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
135 KB
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China, Imperium, Opiumkrieg
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Briefes des kaiserlichen Ministers Lin Zexu an Queen Victoria die Grundlagen Europas Chinapolitik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Die SuS erarbeiten sich mithilfe des Briefes des kaiserlichen Ministers Lin Zexu an Queen Victoria die Grundlagen Europas Chinapolitik in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
115 KB
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China, Imperium, Konfuzianismus
Die SuS erarbeiten sich den Konfuzianismus als ideologische Grundlage des chinesischen Imperiums unter Einbezug der Gegenwart.
Die SuS erarbeiten sich den Konfuzianismus als ideologische Grundlage des chinesischen Imperiums unter Einbezug der Gegenwart.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
99 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, 1848, Lieder, Revolution
Das Arbeitsblatt stellt revolutionäres Liedgut in den Mittelpunkt der Quellenarbeit zur Revolution von 1848.
, 1848, Lieder, Revolution
Das Arbeitsblatt stellt revolutionäres Liedgut in den Mittelpunkt der Quellenarbeit zur Revolution von 1848.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
406 KB
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Imperialismus, Kritik am Imperialismus
Die SuS analysieren eine Karikatur zur Kritik am Imperialismus
Die SuS analysieren eine Karikatur zur Kritik am Imperialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
241 KB
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Afrikabild, Imperialismus
Die SuS analysieren das moderne Afrikabild im Vergleich zum Afrikabild in der Zeit des Imperialismus.
Die SuS analysieren das moderne Afrikabild im Vergleich zum Afrikabild in der Zeit des Imperialismus.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
139 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Napoleon
, Napoleon
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Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte/Politik
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
170 KB
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Methode: 45
, Französische Revolution
, Französische Revolution
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
142 KB
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Methode: 20
, Jakobiner
, Jakobiner
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
178 KB
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Französische Revolution
, Französische Revolution
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
130 KB
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Methode: Gruppenarbeit
, Renaissance
, Renaissance
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
143 KB
143 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Renaissance
, Renaissance
