Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
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Krisenjahr 1923
M3 Krisenjahr 1923 - Teil des Gruppenpuzzles
M3 Krisenjahr 1923 - Teil des Gruppenpuzzles
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
103 KB
Krisenjahr 1923
M2 Krisenjahr 1923 - Teil des Gruppenpuzzles
M2 Krisenjahr 1923 - Teil des Gruppenpuzzles
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
112 KB
Krisenjahr 1923
M1 Krisenjahr 1923 - Teil des Gruppenpuzzles
M1 Krisenjahr 1923 - Teil des Gruppenpuzzles
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
123 KB
Dolchstoßlegende
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Quellenvergleich
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Quellenvergleich
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
117 KB
Dolchstoßlegende
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Quellenvergleich
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Quellenvergleich
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Bewegte Schule 12555 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
628 KB
628 KB
Dolchstoßlegende
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Infotext
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Infotext
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
2,37 MB
Dolchstoßlegende
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Infotext
Der Dolchstoß - Fakt oder Fiktion? Infotext
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
567 KB
567 KB
Weimarer Verfassung
Die Weimarer Verfassung Schaubild erstellen
Die Weimarer Verfassung Schaubild erstellen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
145 KB
145 KB
Weimarer Republik
Die doppelte Republikausrufung Scheidemann und Liebknecht Partnerpuzzle
Die doppelte Republikausrufung Scheidemann und Liebknecht Partnerpuzzle
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
170 KB
170 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Weimarer Republik
Die doppelte Republikausrufung Scheidemann und Liebknecht Partnerpuzzle
, Weimarer Republik
Die doppelte Republikausrufung Scheidemann und Liebknecht Partnerpuzzle
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
901 KB
901 KB
De Séze, Französische Revolution, Königsprozess, Landesverrat, Ludwig XVI., Robespierre
Die Schüler*innen erarbeiten die Argumente der Anklage (Robespierre) und der Verteidigung (de Sèze) und erkennen, dass es sich bei dem Prozess gegen Ludwig um einen politischen Prozess handelte. Schuldfrage vs. Prozessgestaltung
Die Schüler*innen erarbeiten die Argumente der Anklage (Robespierre) und der Verteidigung (de Sèze) und erkennen, dass es sich bei dem Prozess gegen Ludwig um einen politischen Prozess handelte. Schuldfrage vs. Prozessgestaltung
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Lager NS
AB Lager im Nationalsozialismus zb Durchgangslager
AB Lager im Nationalsozialismus zb Durchgangslager
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
153 KB
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Arbeitszeit: 40 min
Vietnam
Frage zur Geschichte Vietnams bis zur Indochinakonferenz 1954, Einfluss der Dominotheorie auf die Einmischung der USA in den Indochinakonflikt, Frage nach der Bedeutung der Tet-Offensive, These beurteilen: medialer Einfluss auf die Niederlage der USA
Vietnam
Frage zur Geschichte Vietnams bis zur Indochinakonferenz 1954, Einfluss der Dominotheorie auf die Einmischung der USA in den Indochinakonflikt, Frage nach der Bedeutung der Tet-Offensive, These beurteilen: medialer Einfluss auf die Niederlage der USA
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
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Nil, Ägypten
Eine kleine Zeitreise soll den SuS die Bedeutung des Nils nahelegen.
Eine kleine Zeitreise soll den SuS die Bedeutung des Nils nahelegen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
Germanen, Quelle
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Lenin Leninnismus Bolschewismus Terror Ziele
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
835 KB
835 KB
Fremdsein, Kolumbus Entdecker oder Eroberer, Kolumbustag, Selbstwahrnehmung und Fremdarstellung
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 40 min
Mittelalterliche Gesellschaftsordnung, Drei-Stände-Lehre
Fragen zur Wiederholung des Unterrichtsstoffes: Drei-Stände-Lehre und ihre Eigenschaften, dazu ein Werturteil aus heutiger Perspektive.
Mittelalterliche Gesellschaftsordnung, Drei-Stände-Lehre
Fragen zur Wiederholung des Unterrichtsstoffes: Drei-Stände-Lehre und ihre Eigenschaften, dazu ein Werturteil aus heutiger Perspektive.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 20 min
Aufklärung
Mithilfe der Fabel ,,Die Reichsgeschichte der Tiere" von Gottlieb Konrad Pfeffel sollen die SchülerInnen verschiedene Menschentypen herausarbeiten und die Einstellung des Autors zu der in der Fabel abgebildeten Staatsform beurteilen.
Aufklärung
Mithilfe der Fabel ,,Die Reichsgeschichte der Tiere" von Gottlieb Konrad Pfeffel sollen die SchülerInnen verschiedene Menschentypen herausarbeiten und die Einstellung des Autors zu der in der Fabel abgebildeten Staatsform beurteilen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
611 KB
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Arbeitszeit: 20 min
Antike, Germanen, Imperium Romanum, Nation, Rom, Arminius
Werner Dahlheims Perspektive auf die Bedeutung des Arminius.
Antike, Germanen, Imperium Romanum, Nation, Rom, Arminius
Werner Dahlheims Perspektive auf die Bedeutung des Arminius.
