Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,23 MB
1,23 MB
Versailler Vertrag
Darstellungstext anhand dessen die verschiedenen Inhalte und Interessen in ein Strukturbild umgewandelt werden sollen
Darstellungstext anhand dessen die verschiedenen Inhalte und Interessen in ein Strukturbild umgewandelt werden sollen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
16 KB
16 KB
Erster Weltkrieg
Zeitleiste zum Ausbruch des Ersten Weltkrieges anhand derer die Ursachen erschlossen werden sollen
Zeitleiste zum Ausbruch des Ersten Weltkrieges anhand derer die Ursachen erschlossen werden sollen
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Allah, Christentum, Gott, Islam, Islam und Christentum, Jesus, Judentum, Mittelalter, Mohammed, Prophet, Religion
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
320 KB
320 KB
Reichsgründung 1871
Reaktionen müssen den einzelnen Ländern zugeordnet werden, geeignet besonders zur Wiederholung aber auch zur zügigen Wissensaneignung
Reaktionen müssen den einzelnen Ländern zugeordnet werden, geeignet besonders zur Wiederholung aber auch zur zügigen Wissensaneignung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
59 KB
59 KB
Bismarck
Quellenarbeit zur Bündnispolitik in ein Strukturbild umwandeln
Quellenarbeit zur Bündnispolitik in ein Strukturbild umwandeln
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Münchner Privatgymnasium sucht Deutsch, Ethik, Geschichte, Geographie, Politik (PuG)-Lehrkräfte (m/w
Münchner Schulstiftung 81247 München
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
189 KB
Demokratie Athen, Ostrakismos, Scherbengericht
Gruppenweise Erarbeitung für und gegen die Verbannung des Perikles mit Hilfe von Rollenkarten mit anschließender Simulation einer Versammlung.
Gruppenweise Erarbeitung für und gegen die Verbannung des Perikles mit Hilfe von Rollenkarten mit anschließender Simulation einer Versammlung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
182 KB
182 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Zweiter Weltkrieg
, Zweiter Weltkrieg
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Analyse Wahlplakate
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
661 KB
661 KB
Deutsches Kaiserreich, Nationalversammlung, Paulskirche, Reichsgründung 1871, Reichsverfassung 1871
Die SuS vergleichen die Verfassungen von 1849 und 1871 und beurteilen anschließend, inwiefern sich Anzeichen für eine demokratische Entwicklung aufzeigen lassen.
Die SuS vergleichen die Verfassungen von 1849 und 1871 und beurteilen anschließend, inwiefern sich Anzeichen für eine demokratische Entwicklung aufzeigen lassen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
680 KB
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Karl der Große
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Lehrer (all genders) für die Fächerkombinationen: Deutsch, Geschichte, Sozialkunde, Ethik
Phorms Campus München 81675 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
347 KB
347 KB
Christoph Kolumbus, Neue Welt
Ein kurzer Darstellungstext bzgl. der Voraussetzung für die Schiffsreisen am Ende des 15. bzw. zu Beginn des 16. Jh.
Ein kurzer Darstellungstext bzgl. der Voraussetzung für die Schiffsreisen am Ende des 15. bzw. zu Beginn des 16. Jh.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
186 KB
Bismarck, Kaiserreich, Parteien, Reichsgründung, Reichstag
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Wie nahm der Stamm der Bapende die Fremden wahr?
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Methode: Think-Pair-Share
, Was Reisende erzählen - Selbst- und Fremdbild in der frühen Neuzeit
Furcht und Erstaunen? - Multiperspektivische Betrachtung von Kulturkontakten der Europäer und Afrikaner im 15. Jahrhundert
, Was Reisende erzählen - Selbst- und Fremdbild in der frühen Neuzeit
Furcht und Erstaunen? - Multiperspektivische Betrachtung von Kulturkontakten der Europäer und Afrikaner im 15. Jahrhundert
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
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Heft, Regel, Regel Heftführung
Regeln zur Heftführung für den Geschichtsunterricht
Regeln zur Heftführung für den Geschichtsunterricht
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule in München
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,15 MB
3,15 MB
Altsteinzeit, Rekonstruktionszeichnung, überlebenskünstler
Analyse einer Rekonstruktionszeichung zur Altsteinzeit
Analyse einer Rekonstruktionszeichung zur Altsteinzeit
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
245 KB
245 KB
Gesellschaft, Kaiserzeit, Rom
Legemethode
Legemethode
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Augustus, Rom
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
541 KB
541 KB
Ära Bismarck
Powerpoint zur Untersuchung einer Karikatur
Powerpoint zur Untersuchung einer Karikatur
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
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England, Frankreich, Imperalismus, Kolonialpolitik, Russland
Warum und mit welchen Zielen verfolgten die europäischen Großmächte eine Kolonialpolitik? Kann ideal als Gruppenarbeit eingesetzt werden.
Warum und mit welchen Zielen verfolgten die europäischen Großmächte eine Kolonialpolitik? Kann ideal als Gruppenarbeit eingesetzt werden.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Geschichte und Politik & Wirtschaft (PoWi) für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
