Unterrichtsmaterial: Liste

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Aufgabe dazu in Arbeitsstunde Widerstand gegen Hitler Arbeitsblatt Geschichte 9 Bayern

Geschichte Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern

18 KB

Aufgabe dazu in Arbeitsstunde Widerstand gegen Hitler

Rom familia pater familias Arbeitsblatt Geschichte 6 Baden-W.

Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

7,98 MB

Rom familia pater familias

Geschichtsmemory Epochen Arbeitsblatt Geschichte 6 Bayern

Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

3,10 MB

Epochen
Geschichtsmemory

Strukturlegetechnik zum Begriff Imperialismus basierend auf Zeiten und MEnschen 2 (NRW) Arbeitsblatt Geschichte 8

Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

36 KB

Strukturlegetechnik zum Begriff Imperialismus basierend auf Zeiten und MEnschen 2 (NRW).

Das Wirtschaftssystem Frankreichs unter Ludwig XIV. Merkantilismus; ein Sachtext mit Aufgaben Merkantilismus

Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg

316 KB

Merkantilismus
Das Wirtschaftssystem Frankreichs unter Ludwig XIV.: Merkantilismus; ein Sachtext mit Aufgaben

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Lehrer/in als Elternzeitvertretung

Evangelisches Kreuzgymnasium Dresden 01277 Dresden

Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte

Übersicht über den Aufbau des republikanischen Systems zum Ausfüllen, Ämterlaufbahn und andere Instituationen

Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

36 KB

Republik
Übersicht über den Aufbau des republikanischen Systems zum Ausfüllen, Ämterlaufbahn und andere Instituationen

Dieses AB lässt sich z.B. zur Kontextualisierung des Investiturstreits in der römisch-lateinischen

Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

399 KB

Dieses AB lässt sich z.B. zur Kontextualisierung des Investiturstreits in der römisch-lateinischen Kirchengeschichte einsetzen.

Beurteilungsraster für die Revolutionen in der enueren deutschen Geshichte. Ausgehend von 1848/49, dewr

Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen

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Vergleichsratster Revolutionen
Beurteilungsraster für die Revolutionen in der enueren deutschen Geshichte. Ausgehend von 1848/49, dewr Novermberrevolution, der nationalsozialistsichen Revolution sowie der friedlichen Revolution werden allg. Revolutionsmerkmale abgeleitet

zusammenfassende Übersicht zum Leben in den griechischen Poleis sowie Einführung unterschiedlicher

Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen

49 KB

Übersicht Leben in der Polis
zusammenfassende Übersicht zum Leben in den griechischen Poleis sowie Einführung unterschiedlicher Herrschaftsformen und deren Bedeutung

Kartenarbeit Griechenland, Verweis auf Odysseus, Ursprung der Griechen Griechenland Kartenarbeit Greichenland

Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen

157 KB

Griechenland, Kartenarbeit Greichenland
Kartenarbeit Griechenland, Verweis auf Odysseus, Ursprung der Griechen

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Fürstenwalder Aus- und Weiterbildungszentrum gGmbH 15517 Fürstenwalde/Spree

Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Quelle zum Thema "Was ist ein Amerikaner?"-Amerikanische Revolution Arbeitsblatt Geschichte 10 Nordrh.-Westf.

Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

20 KB

Quelle zum Thema "Was ist ein Amerikaner?"-Amerikanische Revolution

Edmund Burke-Freiheitsliebe der Amerikaner Arbeitsblatt Geschichte 10 Nordrh.-Westf.

Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Edmund Burke-Freiheitsliebe der Amerikaner

Franzözische Revolution. Die Einführung erfolgt über einen Tagebucheintrag. Eine weitere Aufgabe ermöglicht den

Geschichte Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg

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Absolutismus, Französische Revolution
Franzözische Revolution. Die Einführung erfolgt über einen Tagebucheintrag. Eine weitere Aufgabe ermöglicht den Gegenwartsbezug. Schülerinnen und Schüler können über "Freiheit, Gleichheit und Brüderlichkeit" reflektieren.

SuS erarbeiten mit Hilfe ihres Schulbuchs die gesellschaftlichen Probleme, mit denen Rom nach der Eroberung des

Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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Punische Kriege, Caesar
SuS erarbeiten mit Hilfe ihres Schulbuchs die gesellschaftlichen Probleme, mit denen Rom nach der Eroberung des Mittelmeerraumes konfrontiert war. Auf dem Arbeitsblatt: welche Konsequenzen hatte die Expansion für Kleinbauern, Senatoren, Ritter, Soldaten