Unterrichtsmaterial: Liste
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
946 KB
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Totenkult
Religion und Totenkult im alten Ägypten
Religion und Totenkult im alten Ägypten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
49 KB
49 KB
Ära Bismarck
Abschluss der Reihe zu Bismarck; kritische Auseinandersetzung mit dem Politiker Bismarck anhand zweier Darstellungstexte (ehem LK)
Abschluss der Reihe zu Bismarck; kritische Auseinandersetzung mit dem Politiker Bismarck anhand zweier Darstellungstexte (ehem LK)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
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Das Blatt bietet eine Übersicht über die Innenpolitik Bismarcks zum Thema "Konflikte und Konfliktparteien" und zeigt die wichtigsten Maßnahmen Bismarcks im Kulturkampf sowie die Maßnahmen der Sozialistengesetze auf,
Kulturkampf,
Ära Bismarck,
Sozialisteng
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
170 KB
170 KB
Französische Revolution
Kreuzworträtsel - Französische Revolution mit Lösung. Diesmal die komplette Version. Beim ersten Hochladen ist irgend etwas schief gegangen.
Kreuzworträtsel - Französische Revolution mit Lösung. Diesmal die komplette Version. Beim ersten Hochladen ist irgend etwas schief gegangen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Kalter Krieg, Deutsch-deutsches Verhältnis
Arbeitsblatt zur Vertiefung der Themengebiete - Stellung von Partei und Bürger im politischen System der DDR - Privatleben im Sozialismus - Ministerium für Staatssicherheit
Arbeitsblatt zur Vertiefung der Themengebiete - Stellung von Partei und Bürger im politischen System der DDR - Privatleben im Sozialismus - Ministerium für Staatssicherheit
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
361 KB
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Stalinismus
Lion Feuchtwanger und Andre Gide, zwei europäische Schriftsteller, schreiben über ihre gegensätzliche Eindrücke bzgl. dem Stalin-Mythos.
Lion Feuchtwanger und Andre Gide, zwei europäische Schriftsteller, schreiben über ihre gegensätzliche Eindrücke bzgl. dem Stalin-Mythos.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Polis, Demokratie in Athen
Die Schüler können anhand des Arbeitsblattes sich selbstständig über die antiken Philosophen informieren. Anhand der Fragen, sollen die Informationen vertieft werden.
Die Schüler können anhand des Arbeitsblattes sich selbstständig über die antiken Philosophen informieren. Anhand der Fragen, sollen die Informationen vertieft werden.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
31 KB
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Gewaltenteilung, Aufklärung
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bayern
33 KB
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Imperialismus
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
2,26 MB
2,26 MB
Napoleon
Bildanalyse zum Selbstverständnis Napoleons
Bildanalyse zum Selbstverständnis Napoleons
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
23 KB
Ziele der nationalsozialistischen Außenpolitik
(Ausgangslage, Machtergreifung, Verschleierungstaktik, eigentliche Ziele),
Außenpolitik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Französische Revolution
Kreuzworträtsel Französische Revolution (mit Lösung) Kann als Wiederholung eingesetzt werden aber auch für Vertretungsunterricht
Kreuzworträtsel Französische Revolution (mit Lösung) Kann als Wiederholung eingesetzt werden aber auch für Vertretungsunterricht
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Kriegsende
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
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Französische Revolution
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
74 KB
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Gegenüberstellung von Alt- und Jungsteinzeit mithilfe beliebiger Rekonstruktionszeichnungen (Arbeitsblatt kann entsprechend geändert werden).
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
53 KB
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Erarbeitung der religiösen und weltlichen Rolle des Pharaos
Geschichte Kl. 5, Grundschule, Brandenburg
51 KB
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Leben in der Jungsteinzeit - Arbeitsblätter
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
408 KB
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Dolchstoßlegende, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung, Versailler Vertrag, Weltwirtschaftskrise
Untergang der Weimarer Republik. In Form des Selbstorganisierten Lernens erarbeiten S. eigenständig Belastungsfaktoren, die schließlich die "Machtergreifung" Hitlers ermöglichten. Angelegt für insg. 5-6 Stunden.
Untergang der Weimarer Republik. In Form des Selbstorganisierten Lernens erarbeiten S. eigenständig Belastungsfaktoren, die schließlich die "Machtergreifung" Hitlers ermöglichten. Angelegt für insg. 5-6 Stunden.
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
25 KB
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Karl der Große
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
567 KB
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Arbeitsteiliges Gruppenpuzzle (5 Din a4 Seiten für für 5 Gruppen) . Fragestellung: Die Demokratie wird abgeschafft - Wie schaffte es Hitler, seine Macht zu sichern?
