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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB

Pyrmaiden
Arbeitsblatt zu den Pyramiden
Arbeitsblatt zu den Pyramiden
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
99 KB

Arbeitszeit: 90 min
, BRD, DDR, Geschichte, Sport, Zitate
Arbeitsblatt mit Stichworten/Aussagen über den Sport in der DDR bzw. der BRD sollen zugeordnet werden. Darunter weiterführende Fragen/Aufgabenstellungen.
, BRD, DDR, Geschichte, Sport, Zitate
Arbeitsblatt mit Stichworten/Aussagen über den Sport in der DDR bzw. der BRD sollen zugeordnet werden. Darunter weiterführende Fragen/Aufgabenstellungen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
336 KB

Julikrise, Reichsfürhung
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
167 KB

Das Alte Ägypten
Arbeitsblatt zum Aufbau des Ägyptischen Staates
Arbeitsblatt zum Aufbau des Ägyptischen Staates
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
728 KB

Antikes Griechenland, Griechischen Poleis
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,79 MB

Antikes Griechenland
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB

Methode: Gruppenarbeit
, Adolf Hitler, Nationalsozialismus, politische Reden
Die Rede wurde in drei Teile geteilt, welche die SuS analysieren sollen. Die Nutzung des Videos der Rede wird empfohlen.
, Adolf Hitler, Nationalsozialismus, politische Reden
Die Rede wurde in drei Teile geteilt, welche die SuS analysieren sollen. Die Nutzung des Videos der Rede wird empfohlen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB

Migration, Wahrnehmung Ruhrpolen
Ausschnitte aus einen Zeitungsartikel der Schalker Vereinsführung. Reaktion auf einen polnischen Artikel "Die deutsche Meisterschaft in den Händen von Polen" nachdem Schalke 1934 dt. Fußballmeister wurde.
Ausschnitte aus einen Zeitungsartikel der Schalker Vereinsführung. Reaktion auf einen polnischen Artikel "Die deutsche Meisterschaft in den Händen von Polen" nachdem Schalke 1934 dt. Fußballmeister wurde.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB

Migration im Ruhrgebiet, Ruhrpolen
Kennzeichnung des Lebens der Ruhrpolen zwischen Arbeitsplatz und Werkssiedlung.
Kennzeichnung des Lebens der Ruhrpolen zwischen Arbeitsplatz und Werkssiedlung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB

Beurteilung, Bismarck, Urteilskompetenz
Die Schüler*innen analysieren die Rede Gustav Heinemanns zum 100 jährigen Jahrestag der Reichsgründung 1871 unter dem Aspekt der Beurteilung der Bismarckschen Politik.
Die Schüler*innen analysieren die Rede Gustav Heinemanns zum 100 jährigen Jahrestag der Reichsgründung 1871 unter dem Aspekt der Beurteilung der Bismarckschen Politik.
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
520 KB

Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, deutsche Reichsgründung 1871, Die Reichsgründung und ihre europäische Bedeutung
Die Schüler*innen charakterisieren die Bedeutung der Bündnispolitik Bismarcks in Bezug auf die Sicherung des europäischen Friedens und der Sicherung der Reichsgrenzen in den 1870er und 1880er Jahren.
Die Schüler*innen charakterisieren die Bedeutung der Bündnispolitik Bismarcks in Bezug auf die Sicherung des europäischen Friedens und der Sicherung der Reichsgrenzen in den 1870er und 1880er Jahren.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB

Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Innere Reichsgründung, Kulturkampf, Sozialdemokratie, Zentrumspartei
Die Su*S charakterisieren anhand einer Rede Bismarcks Rede dessen Verhältnis gegenüber den Parteien und analysieren anschließend die tatsächliche Relevanz der Sozialdemokraten und der Zentrumspartei anhand der Wahlergebnisse der Jahre 1871-73.
Die Su*S charakterisieren anhand einer Rede Bismarcks Rede dessen Verhältnis gegenüber den Parteien und analysieren anschließend die tatsächliche Relevanz der Sozialdemokraten und der Zentrumspartei anhand der Wahlergebnisse der Jahre 1871-73.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB

Bildungspolitik, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Innenpolitik Kaiserreich, Schulpolitik, Ära Bismarck
Die Schüler*innen erschließen sich mit Hilfe ausgewählter Quellen die politischen Grundzüge sowie die Ziele der Bismarckschen Schulgesetzgebung. Anschließend vergleichen Sie diese Ziele mit den heute in der Schulordnung (NRW) formulierten Zielen.
Die Schüler*innen erschließen sich mit Hilfe ausgewählter Quellen die politischen Grundzüge sowie die Ziele der Bismarckschen Schulgesetzgebung. Anschließend vergleichen Sie diese Ziele mit den heute in der Schulordnung (NRW) formulierten Zielen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
551 KB

Friedliche Revolution in der DDR, Mauerfall, Montags, Wiedervereinigung
Hier erarbeiten sich die SuS arbeitsteilige die verschiedenen Voraussetzungen zur friedlichen Revolution 1989
Hier erarbeiten sich die SuS arbeitsteilige die verschiedenen Voraussetzungen zur friedlichen Revolution 1989
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
370 KB

Methode: differenzierte Tabelle - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblatt, Binnendifferenzierung, Differenzierung, Erster Weltkrieg, Gas, Gaskrieg, Multiperspektivität
Multiperspektivische Untersuchung des Einsatzes von Giftgas im Ersten Weltkrieg aus Soldaten- und Verantwortlichenperspektive. Zur Untersuchung steht eine differenzierte Tabelle mit Erschießungsfragen zur Verfügung.
, Arbeitsblatt, Binnendifferenzierung, Differenzierung, Erster Weltkrieg, Gas, Gaskrieg, Multiperspektivität
Multiperspektivische Untersuchung des Einsatzes von Giftgas im Ersten Weltkrieg aus Soldaten- und Verantwortlichenperspektive. Zur Untersuchung steht eine differenzierte Tabelle mit Erschießungsfragen zur Verfügung.
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
181 KB

Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte, Gegenwartsbezug
Das Arbeitsblatt dient zur Erarbeitung der Menschenrechte in der heutigen Zeit. SuS können Fallbeispielen Menschenrechte zuordnen und erhalten Information zu Einrichtungen, die sich in Deutschland und der Welt für die Einhaltung dieser einsetzen.
Das Arbeitsblatt dient zur Erarbeitung der Menschenrechte in der heutigen Zeit. SuS können Fallbeispielen Menschenrechte zuordnen und erhalten Information zu Einrichtungen, die sich in Deutschland und der Welt für die Einhaltung dieser einsetzen.
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB

Berufe Altes Ägypten, Schrift, Ägypten, Ägypten Schrift, Ägyptische Hochkultur
Die SuS erkennen den hohen Stellenwert des Schreibers in der Ägyptischen Gesellschaft. Daraus kann zu der Schrift übergeleitet werden. Mögliche Problemarisierung: Der Schreiber im Alten Ägypten-Ein Traumberuf ?
Die SuS erkennen den hohen Stellenwert des Schreibers in der Ägyptischen Gesellschaft. Daraus kann zu der Schrift übergeleitet werden. Mögliche Problemarisierung: Der Schreiber im Alten Ägypten-Ein Traumberuf ?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
48 KB

Arbeitszeit: 20 min
, 1789, Französische Revolution, Grundgesetz, Menschen- und Bürgerrechte
Die Lernenden sollen ausgewählte der Artikel der Menschen- und Bürgerrechte stichwortartig zusammenfassen und mit dem Grundgesetz der BRD vergleichen.
, 1789, Französische Revolution, Grundgesetz, Menschen- und Bürgerrechte
Die Lernenden sollen ausgewählte der Artikel der Menschen- und Bürgerrechte stichwortartig zusammenfassen und mit dem Grundgesetz der BRD vergleichen.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
18 KB

Methode: Lernkontrolle_Dreieckshandel - Arbeitszeit: 10 min
, Dreieckshandel, Sklavenhandel
Sklavenhandel; Dreieckshandel; Kolonialismus
, Dreieckshandel, Sklavenhandel
Sklavenhandel; Dreieckshandel; Kolonialismus
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB

Nationalstaat, Revolution 1848
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Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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