Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
34 KB
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Bildquellen, Bildquellenanalyse, Christoph Kolumbus, Kolumbus, Kupferstich
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Industrie
Lebenswelt in der Zeit der Industrialisierung Umwelt, Verkehr, Kindheit, Wohnen, Gesellschaft
Lebenswelt in der Zeit der Industrialisierung Umwelt, Verkehr, Kindheit, Wohnen, Gesellschaft
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
144 KB
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ADAV, Arbeiterbewegung, Ferdinand Lassalle, Industrialisierung, SAPD, SDAP, Soziale Frage
In einem kurzen Darstellungstext wird zunächst kurz die Entstehung der Arbeiterbewegung geschildert. Mit der weiterführenden Quelle (Ferdinand Lassalles Aufruf zur Gründung einer Arbeiterpartei) kann der Grund für die Entstehung erarbeitet werden.
In einem kurzen Darstellungstext wird zunächst kurz die Entstehung der Arbeiterbewegung geschildert. Mit der weiterführenden Quelle (Ferdinand Lassalles Aufruf zur Gründung einer Arbeiterpartei) kann der Grund für die Entstehung erarbeitet werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
188 KB
188 KB
Arbeiter, Arbeitsbedingungen, Fabrik, Industrialisierung, Kinderarbeit, Lebensbedingungen, Löhne, Pauperismus, Soziale Frage
4 verschiedenen Materialien zum Thema Lebens- und Arbeitsbedingungen der Arbeiter (Löhne und Lebenskosten, Regeln und Vorschriften für Arbeiter, Zeitgenössische Sichtweise auf Arbeits- und Lebensverhältnisse, Kinderarbeit in Berlin 1846)
4 verschiedenen Materialien zum Thema Lebens- und Arbeitsbedingungen der Arbeiter (Löhne und Lebenskosten, Regeln und Vorschriften für Arbeiter, Zeitgenössische Sichtweise auf Arbeits- und Lebensverhältnisse, Kinderarbeit in Berlin 1846)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
131 KB
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Geschichte, Römisches Reich
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
418 KB
418 KB
Heilige Stadt, Jerusalem
Die Bedeutung der Stadt Jerusalem für Juden, Christen und Muslime
Die Bedeutung der Stadt Jerusalem für Juden, Christen und Muslime
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Methode: Analyse einer schriftlichen Quelle
, Dhimmi-Status, Vertrag von Umar
Der Vertrag von Umar - Die Rechte und Pflichten der Dhimmis unter islamischer Herrschaft
, Dhimmi-Status, Vertrag von Umar
Der Vertrag von Umar - Die Rechte und Pflichten der Dhimmis unter islamischer Herrschaft
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Geschichte
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Geschichte
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
135 KB
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griechische Götter, Mythologie, Römische Götter
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Geschichte
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Geschichte
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Geschichte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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deutsch-französisches Verhältnis, Nation, Erbfeindschaft
Wirkungen von Stereotypen auf die Gesellschaft unnd Stationen der deutsch-französischen Erbfeindschaft
Wirkungen von Stereotypen auf die Gesellschaft unnd Stationen der deutsch-französischen Erbfeindschaft
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
15 KB
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Ägyptische Götter
Die SuS ordnen den Beschreibungen die entsprechenden Gott/Göttin zu.
Die SuS ordnen den Beschreibungen die entsprechenden Gott/Göttin zu.
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
445 KB
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Pharao, Altes Ägypten, Totengericht
Die SuS betrachten das Bild und nummerieren Textpassagen in der richtigen Reihenfolge.
Die SuS betrachten das Bild und nummerieren Textpassagen in der richtigen Reihenfolge.
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
86 KB
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Frondienste, Lehen, Vasall
Die SuS arbeiten Vor- und Nachteile aus einem Text heraus.
Die SuS arbeiten Vor- und Nachteile aus einem Text heraus.
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
87 KB
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Frondienste, Lehen, Vasall
Die SuS arbeiten Vor- und Nachteile aus einem Text heraus.
Die SuS arbeiten Vor- und Nachteile aus einem Text heraus.
Geschichte Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
58 KB
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Nürnberger Prozesse, Rede, Robert H. Jackson
Auf dem Arbeitsblatt sind Auszüge der Rede des amerik. Chefanklägers bei den Nürnberger Prozessen, Robert H. Jackson, abgedruckt. Die Schüler:innen sollen daran die historische Bedeutung der Prozesse erkennen und in den historischen Kontext stellen.
Auf dem Arbeitsblatt sind Auszüge der Rede des amerik. Chefanklägers bei den Nürnberger Prozessen, Robert H. Jackson, abgedruckt. Die Schüler:innen sollen daran die historische Bedeutung der Prozesse erkennen und in den historischen Kontext stellen.
Geschichte Kl. 8, Realschule, Bayern
341 KB
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Ludwig XIV, Sonnenkönig, Ludwig XVI.
Die SuS beschreiben und deuten das Herrscherbild Ludwigs XIV
Die SuS beschreiben und deuten das Herrscherbild Ludwigs XIV
