Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Augustus, Caesar, Gründung Roms, Punische Kriege, Republik, Soldatenkaiser, Völkerwanderung, Zerfall des Römischen Reichs, Ständekämpfe
TabuSpiel
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Burgen und Ritter, Frondienste, Grundherrschaft, Lehen, Lehenswesen, Leibeigene, Ritter, Vasallen, Reichskirchensystem, Investiturstreit
Tabu Spiel
Tabu Spiel
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Marokko-Krise
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
453 KB
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Imperialismus
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Caesar, Rom
Herrschaft Caesars
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Die römische Familie, pater familias, Rom, Römische Familia, Römische Gesellschaft
Römische Familia - SuS lernen die Mitglieder einer römischen Familie (Vater, Mutter, Sohn, Tochter, Sklavin), deren Aufgaben und Rechte kennen. In Form eines Gruppenpuzzles stellen sie sich gegenseitig in ihrer Rolle vor.
Römische Familia - SuS lernen die Mitglieder einer römischen Familie (Vater, Mutter, Sohn, Tochter, Sklavin), deren Aufgaben und Rechte kennen. In Form eines Gruppenpuzzles stellen sie sich gegenseitig in ihrer Rolle vor.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
188 KB
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Beobachtungsbogen, Evaluationsbogen, Präsentationen, Referate, Schülerfeedback
Beobachtungsbögen für Referate - in allen Fächern einsetzbar.
Beobachtungsbögen für Referate - in allen Fächern einsetzbar.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Frühe Neuzeit, Menschenbild, Mittelalter
Erarbeitung des Menschenbildes des Mittelalters zur Kontrastierung mit dem Menschenbild der frühen Neuzeit
Erarbeitung des Menschenbildes des Mittelalters zur Kontrastierung mit dem Menschenbild der frühen Neuzeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Gründerkrach 1873, Industrialisierung, Weltwirtschaftkrise
Parallelen des Gründerkrachs 1873 zur Wirtschaftskrise seit 2009
Parallelen des Gründerkrachs 1873 zur Wirtschaftskrise seit 2009
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
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Der Kalte Krieg
Schematische Darstellung eines Überblicks über den Kommunismus. 19. Jh. 20. Jh. Längsschnitt Kommunismus
Schematische Darstellung eines Überblicks über den Kommunismus. 19. Jh. 20. Jh. Längsschnitt Kommunismus
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
422 KB
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Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
402 KB
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Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
407 KB
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Soziale Frage, Sozialgesetze, Sozialistengesetz
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bremen
310 KB
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Bei diesem Arbeitsblatt handelt es sich um eine Übung zur Bildbeschreibung.
Das Propagandaplakat "Destroy this mad brute" der US-Army wird mit Hilfe gezielter Frage- und Hilfestellungen untersucht. Einführung in die Bildquellenkritik.
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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AB zum Thema Krise im Ancien Regime
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bildungschancen, Soziale Ungleichheit
Arbeitsblatt zur Aufklärung
Arbeitsblatt zur Aufklärung
Geschichte Kl. 6, Realschule, Bayern
110 KB
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Lückentext zur Metallzeit
Geschichte Kl. 7, Realschule, Bayern
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Tafelbild zum Thema "Die Bevölkerung der mittelalterlichen Stadt"
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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AB zu einer U-Stunde "Die Einnahme Jerusalems - Blutrausch oder ethnische Säuberung?". Kann auch abgewandelt werden.
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Fröhliche und passionierte Persönlichkeiten gesucht
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Pädagogik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
