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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,63 MB

Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Reichspogromnacht
, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Reichspogromnacht
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB

Sozialistengesetz
Bismarck Innenpolitik
Bismarck Innenpolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB

Kulturkampf
Bismarck Innenpolitik
Bismarck Innenpolitik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
60 KB

Biologismus, NS-Ideologie
Nachdem SuS einen Auszug aus Hitlers Mein Kampf gelesen haben, in dem besonders viele pseudo-biologische Begriffe (z.B. Reinheit der Rassen, Parasiten, etc.) vorkommen, dient diese Rede des Rechtsextremisten Höcke, um ein gegenwärtiges Bsp. zu bieten
Nachdem SuS einen Auszug aus Hitlers Mein Kampf gelesen haben, in dem besonders viele pseudo-biologische Begriffe (z.B. Reinheit der Rassen, Parasiten, etc.) vorkommen, dient diese Rede des Rechtsextremisten Höcke, um ein gegenwärtiges Bsp. zu bieten
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB

Dolchstoßlegende, Weimarer Republik
Deutung eines Wahlplakats mithilfe eines Darstellungstextes
Deutung eines Wahlplakats mithilfe eines Darstellungstextes
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Oberschul- und Gymnasiallehrer (m/w/d) - Fach Deutsch
Saxony International School - Carl Hahn gGmbH 08371 Glauchau
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
220 KB

Caesar
Leerer Lebenslauf für Caesar mit passenden Darstellungstext zum Lesen und Ausfüllen
Leerer Lebenslauf für Caesar mit passenden Darstellungstext zum Lesen und Ausfüllen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB

Bismarcks Innenpolitik
durch Leitfragen gelenkte Bildanalyse
durch Leitfragen gelenkte Bildanalyse
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB

Abschriften, Antikerezeption, buch, Die Rettung des Wissens, Karolingische Renaissance, Mittelalter
Ohne das aufwendige Abschriftenprogramm unter Karl des Großen vom zerfallenen Papyrus hin zum langlebigen Pergament wäre viel antzikes WIssen verlorengegangen. Dazu eine Darstellung des Mediävisten Johannes Fried
Ohne das aufwendige Abschriftenprogramm unter Karl des Großen vom zerfallenen Papyrus hin zum langlebigen Pergament wäre viel antzikes WIssen verlorengegangen. Dazu eine Darstellung des Mediävisten Johannes Fried
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Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB

Goldene Bulle, Kurfürsten, Königswahl, Mittelalter
Mit einem kurzen Einleitungstext zur Vorgeschichte (Kurverein zu Rhens, Licet iuris) wird ein Quellenauszug der Goldenen Bulle dargestellt auf das Wesentliche reduziert, was die Wahl der Kurfürsten anbetrifft
Mit einem kurzen Einleitungstext zur Vorgeschichte (Kurverein zu Rhens, Licet iuris) wird ein Quellenauszug der Goldenen Bulle dargestellt auf das Wesentliche reduziert, was die Wahl der Kurfürsten anbetrifft
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB

Fragen, Geschichte, Mittelalter
Zum Enstieg oder als Arbeitsauftrag zur Eigenrecherche werden 10 Fragen zur mittelalterlichen Geschichte gestellt, die das Interesse der SuS wecken sollen
Zum Enstieg oder als Arbeitsauftrag zur Eigenrecherche werden 10 Fragen zur mittelalterlichen Geschichte gestellt, die das Interesse der SuS wecken sollen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB

Antikerezeption, Bildungsprogramm, Karl der Große, Karolinger, Karolingische Renaissance, Mittelalter
Erläuterung des Begriffs Karolingische Renaissance sowie zwei Historikermeinungen zur Bedeutung des "Bildungsprogramms" unter Karl dem Großen
Erläuterung des Begriffs Karolingische Renaissance sowie zwei Historikermeinungen zur Bedeutung des "Bildungsprogramms" unter Karl dem Großen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB

Freiburg i.Br., Mittelalterliche Stadt, Quelle, Stadtgründung
Arbeitsbaltt mit Quellendarstellung zur Stadtgründung und Entwicklung Freiburgs im Breisgau im Mittelalter
Arbeitsbaltt mit Quellendarstellung zur Stadtgründung und Entwicklung Freiburgs im Breisgau im Mittelalter
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
6,53 MB

Geschichte, Investiturstreit, Mittelalter, Quelle und AB, Wormser Konkordat
Dargestellt wird das Wormser Konordat in Auszügen, Einleitungstext und Fragestellungen
Dargestellt wird das Wormser Konordat in Auszügen, Einleitungstext und Fragestellungen
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Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
41 KB

Hieroglyphen, Schreiber, Schrift, Ägypten
Darstellungstext zur kooperativen Erarbeitung der Frage "Warum der Schreiber so wichtig war."
Darstellungstext zur kooperativen Erarbeitung der Frage "Warum der Schreiber so wichtig war."
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB

Arbeitszeit: 15 min
, Versailles
, Versailles
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
15 KB

Christopher Clarke, Deutsche Geschichte im 19. Jahrhundert, Historikermeinungen, John C.G. Röhl, Wilhelm II., Wilhelminismus
Die Historiker Christopher Clarke und John C.G. Röhl beurteilen Wilhelm II.
Die Historiker Christopher Clarke und John C.G. Röhl beurteilen Wilhelm II.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB

Büchner, Christopher Clark, Frank Lothar Kroll, Historikermeinungen, Radikalismus, Vormärz
Welche Stellung und Aussichten hatten radikale politische Ideen im deutschen Vormärz Jahrhunderts in Deutschland? Chirstophger Clark und Frank Lothar Kroll
Welche Stellung und Aussichten hatten radikale politische Ideen im deutschen Vormärz Jahrhunderts in Deutschland? Chirstophger Clark und Frank Lothar Kroll
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
131 KB

Anakyklosis, Mischverfassung, Polybios, Verfassungskreislauf, Verfassungstypen
Die Schüler lernen den Begriff der Mischverfassung kennen als antiker Vorläufer des Gewaltenteilungsdenkens. Sie lernen die antiken Bezeichnungen der Verfassungstypen in ih´rer guten und entarteten Form kennen: den Verfassungskreiluaf (anakyklosis).
Die Schüler lernen den Begriff der Mischverfassung kennen als antiker Vorläufer des Gewaltenteilungsdenkens. Sie lernen die antiken Bezeichnungen der Verfassungstypen in ih´rer guten und entarteten Form kennen: den Verfassungskreiluaf (anakyklosis).
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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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