Unterrichtsmaterial: Liste

Methode: Fallstudie, arbeitsteilige Quellenarbeit mit Projejtcharakter - Arbeitszeit: 90 min
, Krieg2. Weltkrieg, Nationalsozialismus, Ostfront, Soldaten, Vernichtungskrieg, Wehrmacht, Zweiter Weltkrieg
Die Rollen von Wehrmachtstoffizieren bei Massenerschießungen an der Ostfront soll von den SuS nachvollzogen und beurteilt werden, sowie ihre strafrechtliche Verfolgung.

Darstellungen, Quellen
Das Arbeitsblatt dient zur Unterscheidung von Quellen. In den freien Feldern sollen die Schülerinnen und Schüler ein Beispiel für die jeweilige Quelle malen.

Zielgruppe: Anfangsunterricht an der weiterführenden Schule
, Leporello, Zeitleiste
Das Dokument enthält eine Zeitleiste, die von den S'uS ausgeschnitten, gefalten und geklebt werden muss. In dieses Leporello können unterrichtsbegleitend Daten und Ereignisse eingetragen werden.

Befreiung, Niederlage, Rede, Vergangenheitsbewältigung, Weizsäcker
Arbeitsblatt für die 9. Klasse in der Reihe "Deutschland nach 1945". Die Frage der Sequenz lautete: War der 8. Mai 1945 ein Tag der Befreiung oder der Niederlage?

Arbeitszeit: 15 min - Zielgruppe: Überblick, Wiederholung, Anfänger
, Epoche
Historische Begriffe den groben Epochen zuordnen

Zielgruppe: 6. Klasse
, Antike, Griechen Hellenen, Sprache
Der Arbeitsbogen behandelt das Gemeinschaftsgefühl der Griechen, Anforderungsbereich I und II

Methode: Recherche, Wiederholung, Bewertung
, Antisemitismus, Nationalsozialismus, Sport im Nationalsozialismus
Im Informationstext sind Textstellen markiert, die zugleich Arbeitsaufträge beinhalten (Wiederholungen, Beurteilungen, Erläuterungen, teils Recherche)

Regierungsformen, Staatssysteme im Vergleich

Versailler Vertrag

Weimarer Verfassung

Gleichschaltung, Jugend Nationalsozialismus

Jugend Nationalsozialismus

Methode: Portfolio Arbeit - Arbeitszeit: 3 min
, Herero, Kolonialismus

Imperialismus, Kolonialismus
Karikaturen und Bilder können im Raum aufgehängt werden. Zu Beginn wird die Frage nach der Endung -ismus und worauf sie in vielen Worten hindeutet, in den Raum geworfen. Anschließend erhalten die SuS die kurzen Definitionen ordnen sie den Bildern zu

Methode: Filmanalyse
, Erster Weltkrieg, Filmanalyse, Im Westen nichts Neues
Zum Anknüpfen an im Unterricht behandelte Aspekte - Entwicklung der Kriegsbegeisterung (Vorstellung vs. Realität) - Kriegstechnik - Auswirkungen des Krieges bei den Soldaten - Feindbilder Filmische Mittel untersuchen

Bauern, Grundherrschaft, Mittelalter, Strukturlegetechnik, Wiederholung, übung

Bismarck, Gesetze, Kaiserreich, Kulturkampf, Quellen, Reichsfeinde

Bismarck, Einigungskriege, Reichsgründung 1871
AB mit Darstellungstext zu Bismarck, den Einigungskriegen und zur deutschen Reichsgründung

Zielgruppe: 2. Halbjahr Klasse 11
, 19 Propositions, Englische Revolution, Glorious Revolution, Revolution

Zielgruppe: 2. Halbjahr Klasse 11
, England, Englische Revolution, Glorious Revolution