Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
224 KB
224 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Absolutismus, Aufklärung, Französische Revolution
Die Ideen der Aufklärung
, Absolutismus, Aufklärung, Französische Revolution
Die Ideen der Aufklärung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
253 KB
253 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Französische Revolution, Generalstände, Krise
Von der Krise bis zu den Generalständen
, Französische Revolution, Generalstände, Krise
Von der Krise bis zu den Generalständen
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
35 KB
35 KB
Erster Weltkrieg
AB zum bearbeiten als Zusammenfassung des Videos https://www.youtube.com/watch?v=uCGJr448RgI
AB zum bearbeiten als Zusammenfassung des Videos https://www.youtube.com/watch?v=uCGJr448RgI
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
904 KB
904 KB
Zweiter Weltkrieg
Geschichte Kl. 8, Hauptschule, Hamburg
200 KB
200 KB
Integration
Informationstext zur Definition von Integration
Informationstext zur Definition von Integration
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik an der Realschule
Private Realschule Huber 80469 München
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
139 KB
139 KB
Stellungnahme Quellenarbeit
Es handelt sich um ein AB, in der sie zu einer schriftlichen Quelle eine Stellungnahme schreiben sollen.
Es handelt sich um ein AB, in der sie zu einer schriftlichen Quelle eine Stellungnahme schreiben sollen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
25 KB
25 KB
USA
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
49 KB
49 KB
USA
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
159 KB
159 KB
Totenkult
Struktur des Glaubens in Ägypten
Struktur des Glaubens in Ägypten
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Lehrkraft für Technik & Informatik (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
20 KB
20 KB
Geschichte, Industrialisierung, Kinderarbeit, Quellenarbeit
Multiperspektivische Quellen zum Thema Kinderarbeit als Gesprächsanlass um in die Urteilsphase zu gelangen
Multiperspektivische Quellen zum Thema Kinderarbeit als Gesprächsanlass um in die Urteilsphase zu gelangen
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Methode: Kooperative Partnerarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, 8. Klasse, Industrielle Revolution, kooperatives Lernen, Partnerarbeit, Quellenarbeit, Sicherung, Umweltverschmutzung, Urteilsbildung
Die SuS sollen zu zweit unterschiedliche Felder der Umweltverschmutzung herausarbeiten (Wasser und Luft). Um dann zu einem Urteil zu kommen, ob die industrielle Revolution eher Fortschritt oder Belastung war.
, 8. Klasse, Industrielle Revolution, kooperatives Lernen, Partnerarbeit, Quellenarbeit, Sicherung, Umweltverschmutzung, Urteilsbildung
Die SuS sollen zu zweit unterschiedliche Felder der Umweltverschmutzung herausarbeiten (Wasser und Luft). Um dann zu einem Urteil zu kommen, ob die industrielle Revolution eher Fortschritt oder Belastung war.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
FOS, Juli-Krise 1914
Quellen: • Artikel der Süddeutschen Zeitung: Julikrise 1914: Wie Europa in den Krieg trieb
Quellen: • Artikel der Süddeutschen Zeitung: Julikrise 1914: Wie Europa in den Krieg trieb
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
59 KB
59 KB
vorindustrielle Arbeitswelten
Quellen und Tabellenarbeit
Quellen und Tabellenarbeit
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie / Chemie
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
13 KB
Lehnswesen
Die Klasse wird in Gruppen aufgeteilt. Jede Grupe übernimmt eine Rolle und beantwortet die Fragen. Jede Gruppe präsentiert die Ergebnisse vor der Klasse.
Die Klasse wird in Gruppen aufgeteilt. Jede Grupe übernimmt eine Rolle und beantwortet die Fragen. Jede Gruppe präsentiert die Ergebnisse vor der Klasse.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
313 KB
313 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Rom, Sklaven
, Rom, Sklaven
Geschichte Kl. 5, Realschule, Hessen
19 KB
19 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Totenkult
, Totenkult
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
687 KB
687 KB
Imperialismus
Gruppenarbeit zum thema Imperialismus und Krisen
Gruppenarbeit zum thema Imperialismus und Krisen
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,70 MB
1,70 MB
Methode: Projektarbeit - Arbeitszeit: 180 min
, Reformation, Thesenanschlag
Die SuS überprüfen mithilfe von Quellen und historikertexten den Wahrheitsgehalt des Thesenanschlags über mehrere Stunden hinweg. Für lernstarke Klassen
, Reformation, Thesenanschlag
Die SuS überprüfen mithilfe von Quellen und historikertexten den Wahrheitsgehalt des Thesenanschlags über mehrere Stunden hinweg. Für lernstarke Klassen
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Lehrkraft (m/w/d) für Sport
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
