Unterrichtsmaterial: Liste

Methode: Rollenspiel, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: stärkere 9. Klassen, auch für Oberstufe möglich
, Gruppenarbeit, Parteien, Rollenspiel, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung

Methode: bilingualer Geschichtsunterricht
, bilingual history Treaty of Versailles, Treaty of VersaillesThe Weimar Republic
Hausaufgabenüberprüfung / Test zu Invitation to History, Unit 2: The Weimar Republic (p.20)

Aufgaben Gesellschaft, Schreiber, Ägypten

Aufgaben Gesellschaft, Ägypten

Aufgaben Gesellschaft Pharao, Ägypten

Alltagsleben in Rom, Rom
Wörterrätsel und Lückentext zur Badekultur und den Aquädukten im Römischen Reich

Methode: LÜCKENTEXT - Arbeitszeit: 15 min - Zielgruppe: 2. Lernjahr Lehrwerk Roma Lektion 10
, Aeneas, Romulus und Remus, Äneas kapitolinische Wölfin Rea Silvia
Lückentext mit Wortspeicher zur Festigung des Sachthemas Frühzeit Roms in Lektion 10 des Latein - Lehrwerks Roma

Nil, Der Nil - Ägyptens Lebensader, Ägypten
Ausgehend vom bereits erarbeiteten Wissen (Westermann-Buch S.46/47) vertiefen die SuS ihr Wissen über die Bedeutung des Nils anhand von 5 Aufgabestellungen und einem (angepassten) Quelltext.

industrielle Arbeitsbedingungen, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts
Leben in der Industrialisierung. Emanzipation der Frau, Verändertes Rollenverständnis

Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Weimarer Republik Parteien Demokratie

Arbeitszeit: 45 min
, Weimarer Verfassung
Beschreibung und Erläuterung der Weimarer Verfassung

Methode: Arbeitsteilige Analyse von Karikaturen - Arbeitszeit: 90 min
, Analyse von Karikaturen, arbeitsteiliges Vorgehen, Historikerurteil, multiperspektivisch, Reichsgründung 1871, Sicht der Zeitgenossen
arbeitsteilige Analyse von vier unterschiedlichen Karikaturen, Material mit Abbildungen (gemeinfrei), dazu Hilfekarten, Arbeitsblatt und anschließende Untersuchung der Einschätzung durch Zeitgenossen und Historiker

Methode: Medien im Geschichtsunterricht, Lernvideo, Mitschrift, Lehrervortrag - Arbeitszeit: 45 min
, 1870/71, Bismarck, Einigungskriege, Reichseinigungskriege, Reichsgründung
übersichtliches Arbeitsblatt zur Mitschrift für einen Lehrervortrag oder zu einem Lernvideo (youtube), Lernübersicht, Zusammenfassung

Methode: sprachsensibel unterrichten - Zielgruppe: GK, LK, Klasse 11 (GY), Klasse 12 (GE), Stufe Q1,
, Revolution 1848/49Wortspeicher Fachbegriffe sprachsensibel Inhaltsfeld 6Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität, WortspeicherInhaltsfeld 6:
Wortspeicher zu Inhaltsfeld 6: "Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. Jh." - Von Napoleon, Wiener Kongress zur Deutschen Revolution 1848/49, erweiterbar, schult den Umgang mit und die Sensibilisierung auf Fachbegriffe

Methode: Erstellung einer Übersicht, Vorbereitung Klausur, Abitur, - Zielgruppe: bilingual
, destabilisation, Italian role model, Ordnungszelle Bayern, origins of Nationalism, party: NSDAP
entsprechend der Kompetenzen KLP Sek II (NRW) erstellt

Methode: Erstellung einer Übersicht, Vorbereitung Klausur, Abitur, - Zielgruppe: bilingual
, pre conditions, success Nationalism, Weimar Republic

Herero-Aufstand, Lother von Trotha
Die SuS erarbeiten sich arbeitsteilig die Kernaussagen beider Quellen zum Vorgehen und der Rechtfertigung der Niederschlagung des Hereroaufstandes durch Lothar von Trotha

Altes Ägypten, Pharao
Die SuS untersuchen anhand einer Huldigung für den Pharao Ramses II., inwiefern der Pharao göttlicher oder menschlicher Gestalt für die alten Ägypter war.

Jäger und Sammler, Steinzeit
Hier geht es um die Sammler

Jäger und Sammler, Steinzeit
Hier geht es um die Jäger