Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,11 MB
1,11 MB
Methode: PowerPoint zum Unterricht - Arbeitszeit: 90 min
, political correctness, politische Sprache
Die Power-Point begleitet den Unterricht, beinhaltet Materialien und Arbeitsaufträge.
, political correctness, politische Sprache
Die Power-Point begleitet den Unterricht, beinhaltet Materialien und Arbeitsaufträge.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
187 KB
187 KB
Arbeitszeit: 90 min
, political correctness, politische Sprache
Kennenlernen und Diskussion der Thematik anhand zu hinterfragender Begriffe
, political correctness, politische Sprache
Kennenlernen und Diskussion der Thematik anhand zu hinterfragender Begriffe
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
827 KB
827 KB
Methode: Partnerarbeit, dreifach differenziert - Arbeitszeit: 45 min
, Anfangsunterricht, Partnerarbeit, Reime
Lehrprobe Ich habe diese Stunde in meinem UB gezeigt und sie ist gut angekommen. allerdings haben die SuS die Reime nicht als Memory gefunden, sondern alle einen Teile der Reimpaare waren gemeinsam auf einem A3-Blatt und die Gegenparts mussten zugeordnet werd
, Anfangsunterricht, Partnerarbeit, Reime
Lehrprobe Ich habe diese Stunde in meinem UB gezeigt und sie ist gut angekommen. allerdings haben die SuS die Reime nicht als Memory gefunden, sondern alle einen Teile der Reimpaare waren gemeinsam auf einem A3-Blatt und die Gegenparts mussten zugeordnet werd
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
1,25 MB
Busta, Deutsch, Gedichte, sprachliches Bild, UB, Vergleich
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
369 KB
369 KB
Methode: Textanalyse
, Lehrprobe Deutsch, Literarische Textanalyse, Robert Raimund Perttes, "Unter der Drachenwand"
Lehrprobe Charakterisierung und Bewertung der Romanfigur Robert Raimund Perttes anhand ausgewählter Textstellen
, Lehrprobe Deutsch, Literarische Textanalyse, Robert Raimund Perttes, "Unter der Drachenwand"
Lehrprobe Charakterisierung und Bewertung der Romanfigur Robert Raimund Perttes anhand ausgewählter Textstellen
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Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB
76 KB
Methode: Dialektische Erörterung - Arbeitszeit: 90 min
, Dialektische Eröterung
, Dialektische Eröterung
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
714 KB
714 KB
Methode: Lesetandem - Arbeitszeit: 40 min
, Bewertungskriterien, Leseflüssigkeit, Lesen, Lesetandem, Partnerarbeit
Lehrprobe Lesetraining im Lesetandem zur Förderung des sinnentnehmenden und flüssigen Lesens mit kriteriengeleitetem Feedback.
, Bewertungskriterien, Leseflüssigkeit, Lesen, Lesetandem, Partnerarbeit
Lehrprobe Lesetraining im Lesetandem zur Förderung des sinnentnehmenden und flüssigen Lesens mit kriteriengeleitetem Feedback.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
797 KB
797 KB
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 60 min
, Löcher, Standbilder, Stanley, X-Ray
Lehrprobe Standbilder zur Hierarchie von Stanley und X-Ray. Am Ende der Auswertung sollte noch die Objektivierungsphase erfolgen.
, Löcher, Standbilder, Stanley, X-Ray
Lehrprobe Standbilder zur Hierarchie von Stanley und X-Ray. Am Ende der Auswertung sollte noch die Objektivierungsphase erfolgen.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Schleswig-Holstein
94 KB
94 KB
Arbeitszeit: 55 min
, zuhören deutsch 2. klasse Monsterpost Briefe QR Codes
Die Kinder scannen QR Codes und hören sich vertonte Briefe an. Sie entnehmen durch gutes Zuhören Informationen
, zuhören deutsch 2. klasse Monsterpost Briefe QR Codes
Die Kinder scannen QR Codes und hören sich vertonte Briefe an. Sie entnehmen durch gutes Zuhören Informationen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
462 KB
462 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Die Räuber, Drama Klasse 10, Friedrich Schiller, Schiller, Die Räuber
Lehrprobe In der Stunde geht es um den Abschluss der Unterrichtsreihe, in der beurteilt werden soll, ob die Katastrophe in Schillers "Die Räuber" unausweichlich ist. Dabei liegt der Fokus auf der Betrachtung potentieller Handlungsalternativen der Figuren.
, Die Räuber, Drama Klasse 10, Friedrich Schiller, Schiller, Die Räuber
Lehrprobe In der Stunde geht es um den Abschluss der Unterrichtsreihe, in der beurteilt werden soll, ob die Katastrophe in Schillers "Die Räuber" unausweichlich ist. Dabei liegt der Fokus auf der Betrachtung potentieller Handlungsalternativen der Figuren.
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
38 KB
38 KB
Bernhard Schlink, Der Vorleser, Haustraum, Symboldeutung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten ihre Erwartungen an Michael anhand des ersten haustraumes
Lehrprobe Die SuS erarbeiten ihre Erwartungen an Michael anhand des ersten haustraumes
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
676 KB
676 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1.Szene, 2.Akt, Kabale und Liebe, Lady Milford
Lehrprobe Tragischer Gutmensch oder machtgierige Intrigantin? - Hypothesen zur Dramenfigur Lady Milford des bürgerlichen Trauerspieles Kabale und Liebe von Friedrich Schiller aufstellen und diese anhand der ersten Szene des zweiten Aktes überprüfen.
, 1.Szene, 2.Akt, Kabale und Liebe, Lady Milford
Lehrprobe Tragischer Gutmensch oder machtgierige Intrigantin? - Hypothesen zur Dramenfigur Lady Milford des bürgerlichen Trauerspieles Kabale und Liebe von Friedrich Schiller aufstellen und diese anhand der ersten Szene des zweiten Aktes überprüfen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
76 KB
76 KB
Methode: Untersuchung des Innenlebens von Frieder anhand von zentralen Textstellen - Arbeitszeit: 45 min
, depression, Suizid, Textstellenanalyse
„Das ist schon immer so. Das ändert sich nie.“ (Auerhaus, S. 222.) – Analytische Erschließung des Innenlebens Frieders zur vertieften Auseinandersetzung mit seinen inneren Konflikte und die Vorbereitung eines sinnstiftenden lebensweltlichen Bezuges.
, depression, Suizid, Textstellenanalyse
„Das ist schon immer so. Das ändert sich nie.“ (Auerhaus, S. 222.) – Analytische Erschließung des Innenlebens Frieders zur vertieften Auseinandersetzung mit seinen inneren Konflikte und die Vorbereitung eines sinnstiftenden lebensweltlichen Bezuges.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hessen
3,73 MB
3,73 MB
Methode: Lesetandem - Arbeitszeit: 45 min
, Differenzierung, Leseflüssigkeit, Lesekompetenz, Lesetandem, Leseverstehen
Lehrprobe In der vorliegenden Stunde erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre fachli- che Kompetenz im Kompetenzbereich „Lesen und Rezipieren - mit literarischen und nicht literarischen Texten/Medien umgehen“ zur Kompetenz „Texte/Medien rezipieren“
, Differenzierung, Leseflüssigkeit, Lesekompetenz, Lesetandem, Leseverstehen
Lehrprobe In der vorliegenden Stunde erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre fachli- che Kompetenz im Kompetenzbereich „Lesen und Rezipieren - mit literarischen und nicht literarischen Texten/Medien umgehen“ zur Kompetenz „Texte/Medien rezipieren“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
113 KB
Methode: Probeklausur Gedichtvergleich
, Reiselyrik, Unterwegs sein
Frische Fahrt (1815) Joseph von Eichendorff und Reisen (1950) Gottfried Benn
, Reiselyrik, Unterwegs sein
Frische Fahrt (1815) Joseph von Eichendorff und Reisen (1950) Gottfried Benn
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
303 KB
303 KB
Bildung, epochaltypische Schlüsselprobleme, Identität, Klafki
Lehrprobe Die SuS entwickeln ausgehend von er Schulordnung ihrer eigenen Schule Umsetzungsmöglichkeiten der epochaltypischen Schlüsselprobleme nach Wolfgang Klafki und ziehen den Bezug zur Identitätsentwicklung.
Lehrprobe Die SuS entwickeln ausgehend von er Schulordnung ihrer eigenen Schule Umsetzungsmöglichkeiten der epochaltypischen Schlüsselprobleme nach Wolfgang Klafki und ziehen den Bezug zur Identitätsentwicklung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
79 KB
79 KB
Arbeitszeit: 45 min
Ballade, Ballade, John Maynard
Lehrprobe John Maynard
Ballade, Ballade, John Maynard
Lehrprobe John Maynard
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
597 KB
597 KB
Deutsch, Einführung, Erarbeitung, Grammatik, Relativsatz, zur Weihnachtszeit
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf für einen GUB wird ein Unterrichtsvorhaben zur Einführung in die Relativsätze gegeben. Dieser wurde in der Weihnachtszeit umgesetzt und ist daher auf die Jahreszeit abgestimmt.
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf für einen GUB wird ein Unterrichtsvorhaben zur Einführung in die Relativsätze gegeben. Dieser wurde in der Weihnachtszeit umgesetzt und ist daher auf die Jahreszeit abgestimmt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
118 KB
118 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Literaturunterricht, Tschick
Lehrprobe Literaturunterricht - Erarbeitung der Charaktereigenschaften einer Romanfigur
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Literaturunterricht, Tschick
Lehrprobe Literaturunterricht - Erarbeitung der Charaktereigenschaften einer Romanfigur
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
2,38 MB
Methode: Szenisches Verfahren - Arbeitszeit: 45 min
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulpturen, Szenisches Verfahren, Woyzeck
handlungsorientierte Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks (Szene 13 "Freies Feld") mithilfe von Stimmenskultpuren
, Freies Feld, handlungsorientierte Interpretation, Stimmenskulpturen, Szenisches Verfahren, Woyzeck
handlungsorientierte Interpretation der Gefühlswelt Woyzecks (Szene 13 "Freies Feld") mithilfe von Stimmenskultpuren
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
