Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Novelle
Lehrprobe Lehrprobe über das Verhalten von Massen am Beispiel von Thomas Manns "Mario und der Zauberer"
Lehrprobe Lehrprobe über das Verhalten von Massen am Beispiel von Thomas Manns "Mario und der Zauberer"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Epische Kleinform
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Märchen"
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema "Märchen"
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Lehrprobe „Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte“ - handlungs- und produktionsorientierter Um-gang mit der Bilderbuchgeschichte zur Erweckung der Lese- und Schreibfreude und Erweiterung und Festigung der Lese- und Schreibkompetenz.
Deutsch Kl. 4, Förderschule, Baden-Württemberg
268 KB
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Lehrprobe Die Katze:
Die Schüler setzen sich mit verschiedenen Aspekten der Hauskatze auseinander und erweitern dabei ihre Lese- und Schreibkompetenz.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
18 KB
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Gattung
Lehrprobe Stundenentwurf zum Thema Literaturkritik
Lehrprobe Stundenentwurf zum Thema Literaturkritik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
5,92 MB
5,92 MB
Gedichtinterpretation
Lehrprobe mhd. Liebeslyrik: Walter von der Vogelweide - Under der linden
Lehrprobe mhd. Liebeslyrik: Walter von der Vogelweide - Under der linden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Jugendbuch, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau,
Paul Vier und die Schröders. Ein neues Ende schreiben.
Paul Vier und die Schröders. Ein neues Ende schreiben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Jugendbuch, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Vorgangsbeschreibung,
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Die Charakteristik – Einleitung, Hauptteil und Schluss
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Die Charakteristik – Einleitung, Hauptteil und Schluss
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Jugendbuch, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau,
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Vervollständigung einer Charakteristik
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Vervollständigung einer Charakteristik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Jugendbuch, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erzählstil, Vorgangsbeschreibung, Schreibplan,
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Eine Charakteristik über Paul 4 schreiben
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Eine Charakteristik über Paul 4 schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Jugendbuch, Erzählstil, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Vorgangsbeschreibung, Überarbeiten von Texten,
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Einstiegsstunde zur Lektüre 90 Minuten
Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Einstiegsstunde zur Lektüre 90 Minuten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinform, Jugendbuch, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Lehrprobe Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Verlaufsplan und Tafelbild zum UB SuS erkennen warum die Schöders nicht gemocht werden.
Lehrprobe Paul Vier und die Schröders (Andreas Steinhöfel) Verlaufsplan und Tafelbild zum UB SuS erkennen warum die Schöders nicht gemocht werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
76 KB
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Jugendbuch, Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Überarbeiten von Texten
Lehrprobe Paul Vier und die Schöders (Andreas Steinhöfel) Die Schröders sind in der Nachbarschaft unerwünscht, doch die Nachbarn haben Gründe für ihr Verhalten. Die SuS sollen diese herausfinden und begründet darstellen.
Lehrprobe Paul Vier und die Schöders (Andreas Steinhöfel) Die Schröders sind in der Nachbarschaft unerwünscht, doch die Nachbarn haben Gründe für ihr Verhalten. Die SuS sollen diese herausfinden und begründet darstellen.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
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Gedicht
Wir lesen das Gedicht Gemüseball und schreiben es weiter
Wir lesen das Gedicht Gemüseball und schreiben es weiter
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
681 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Examensstunde im Fach Deutsch inklusive aller Materialien und Unterichtsverlauf. Lyrikreihe zum Expressionismus.
Lehrprobe Examensstunde im Fach Deutsch inklusive aller Materialien und Unterichtsverlauf. Lyrikreihe zum Expressionismus.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
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Lehrprobe Frauentyps anhand einer textimmanenten Untersuchung der Arbeitsalltag, möglicher
Schwierigkeiten und Rede- und Überzeugungsstrategien der Protagonistin Frieda Geier aus
Marieluise Fleißers Roman „Mehlreisende Frieda Geier (1931)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Neue Sachlichkeit – „Alles an mir ist erstklassig“ – Die Ambivalente Darstellung von Doris in Keuns Roman „Das
kunstseindene Mädchen“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Neue Sachlichkeit – Die Welt der Angestellten Pinnenberg wird Zeuge eines Entlassungsgespräches
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
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Neue Sachlichkeit – Irmgard Keun: „Das kunstseidene Mädchen“ – Charakterisierung auch im Hinblick auf Sprache
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Neue Sachlichkeit - Einordnung ins zeitliche Geschehen: Zwischen Weimarer Republik – Orientierungslosigkeit
und Weltwirtschaftskrise - Erarbeitung zeittypischer Motive und Themen der Neuen Sachlichkeit
