Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
165 KB
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Methode: Bildbetrachtung/ Bodenbild
, Jesus, Kindersegnung
Jesus wendet sich den Kindern zu“ – Erweiterung der inhaltsbezogenen Kompetenzen im Bereich: Nach sich und den anderen Fragen, mit der Absicht die Perikope Mk 10,13-16 kennenzulernen und das Angenommen sein auf diese zu beziehen.
, Jesus, Kindersegnung
Jesus wendet sich den Kindern zu“ – Erweiterung der inhaltsbezogenen Kompetenzen im Bereich: Nach sich und den anderen Fragen, mit der Absicht die Perikope Mk 10,13-16 kennenzulernen und das Angenommen sein auf diese zu beziehen.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
1,67 MB
Methode: Gruselgeschichten mit Erzählsteinen
, Einleitung, Erzählsteine, Gruselgeschichte, Roter Faden
Lehrprobe „Wir werden Gruselgeschichtenautoren! - Wir untersuchen und verfassen Gruselgeschichten!“- Erweiterung der Schreibkompetenz durch eine prozess- und produktionsorientierte Auseinandersetzung und Erarbeitung der Merkmale von Gruselgeschichten
, Einleitung, Erzählsteine, Gruselgeschichte, Roter Faden
Lehrprobe „Wir werden Gruselgeschichtenautoren! - Wir untersuchen und verfassen Gruselgeschichten!“- Erweiterung der Schreibkompetenz durch eine prozess- und produktionsorientierte Auseinandersetzung und Erarbeitung der Merkmale von Gruselgeschichten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
61 KB
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Gedichtvergleich, Goethe, J. W. Goethe, Klassik, Liebeslyrik, Sturm und Drang, Weimarer Klassik
Lehrprobe Abgrenzung von Sturm und Drang zu Klassik mithilfe Goethes Gedichte "Warum gabst du uns die tiefen Blicke" und "Willkommen und Abschied". Schülernah, da der Vergleich mithilfe von Emojis stattfindet.
Lehrprobe Abgrenzung von Sturm und Drang zu Klassik mithilfe Goethes Gedichte "Warum gabst du uns die tiefen Blicke" und "Willkommen und Abschied". Schülernah, da der Vergleich mithilfe von Emojis stattfindet.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hessen
115 KB
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Briefe, Lesen
Lehrprobe Die SuS können durch das gemeinsame Zusammensetzen eines Briefes Lese- und Rezeptionsstrategien anwenden. Die SuS können Sätze und Textabschnitte durch Mittel der Textverflechtung in Bezieh-ung setzen
Lehrprobe Die SuS können durch das gemeinsame Zusammensetzen eines Briefes Lese- und Rezeptionsstrategien anwenden. Die SuS können Sätze und Textabschnitte durch Mittel der Textverflechtung in Bezieh-ung setzen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,87 MB
1,87 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bewertungskriterien, Leben im Mittelalter, Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zu der Frage: Inwiefern war das Leben in der mittelalterlichen Stadt ein gutes Leben?
, Bewertungskriterien, Leben im Mittelalter, Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zu der Frage: Inwiefern war das Leben in der mittelalterlichen Stadt ein gutes Leben?
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Strothoff International School 63303 Dreieich
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,01 MB
2,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentationsstruktur, Leistungskurs, Nathan der Weise, Szenenanalyse
Lehrprobe Mit sehr gut bewertete Lehrprobe mit dem Thema „Wie viel andächtig schwärmen leichter, als Gut handeln ist?“ (V. 360f.) – Analytische Auseinandersetzung mit dem aufklärerischen Leitmotiv Nathans in dem Drama „Nathan der Weise“ von G. E: Lessing ...
, Argumentationsstruktur, Leistungskurs, Nathan der Weise, Szenenanalyse
Lehrprobe Mit sehr gut bewertete Lehrprobe mit dem Thema „Wie viel andächtig schwärmen leichter, als Gut handeln ist?“ (V. 360f.) – Analytische Auseinandersetzung mit dem aufklärerischen Leitmotiv Nathans in dem Drama „Nathan der Weise“ von G. E: Lessing ...
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
1,32 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsche Frage, Hambacher Fest, Redenvergleich, Wartburgfest
Lehrprobe Es handelt sich um einen 3. UB im Fach Geschichte mit folgender Fragestellung: Inwiefern zeigt sich beim Hambacher Fest 1832 eine Entwicklung der deutschen Nationalbewegung?
, Deutsche Frage, Hambacher Fest, Redenvergleich, Wartburgfest
Lehrprobe Es handelt sich um einen 3. UB im Fach Geschichte mit folgender Fragestellung: Inwiefern zeigt sich beim Hambacher Fest 1832 eine Entwicklung der deutschen Nationalbewegung?
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Bayern
3,80 MB
3,80 MB
Deutsch Lesen Förderschule
Unterrichtsentwurf zur Texterschließung einer 7.Klasse der Föderschule. Thema sind Hörschäden durch Kopfhörer
Unterrichtsentwurf zur Texterschließung einer 7.Klasse der Föderschule. Thema sind Hörschäden durch Kopfhörer
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
250 KB
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Deutsch, Klasse 5, Tierbeschreibung - Steckbrief
Lehrprobe In der Lehrprobe wurde ein Steckbrief zum Erdmännchen erstellt.
Lehrprobe In der Lehrprobe wurde ein Steckbrief zum Erdmännchen erstellt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
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Tschick, Tschick Herrndorf, Wolfgang Herrndorf
Lehrprobe Thema des Unterrichtsvorhabens: Wolfgang Herrendorfs „Tschick“ (2010) – Roadroman einer Suche nach sich selbst?! Thema der Unterrichtsstunde: „Der Mensch ist zu 99 Prozent schlecht“ ?! – Maiks Einstellungen gegenüber fremden Menschen auf der Reise
Lehrprobe Thema des Unterrichtsvorhabens: Wolfgang Herrendorfs „Tschick“ (2010) – Roadroman einer Suche nach sich selbst?! Thema der Unterrichtsstunde: „Der Mensch ist zu 99 Prozent schlecht“ ?! – Maiks Einstellungen gegenüber fremden Menschen auf der Reise
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Lehrer*in (m/w/d) für Montessori-Gesamtschule mit GOST gesucht
Aktive Naturschule Templin 17268 Templin
Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Pädagogik/Psychologie, Psychologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Pädagogik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Pädagogik/Psychologie, Psychologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
261 KB
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Methode: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht
, Bildergeschichten / Comic, Deutsch, Ganzschrift, Handlungs- und Produktionsorientiert, handlungsorientiert, Jugendroman, Lesen einer Ganzschrift, Lesen einer Klassenlektüre, produktionsorientiert, Standbilder, Tschick
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierte Erschließung einer Schlüsselszene durch die Erstellung eines Comics mit der Comiclife-App mithilfe szenisch dargestellter Standbilder zur Förderung eines produktiven Umgangs mit Texten und Medien
, Bildergeschichten / Comic, Deutsch, Ganzschrift, Handlungs- und Produktionsorientiert, handlungsorientiert, Jugendroman, Lesen einer Ganzschrift, Lesen einer Klassenlektüre, produktionsorientiert, Standbilder, Tschick
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierte Erschließung einer Schlüsselszene durch die Erstellung eines Comics mit der Comiclife-App mithilfe szenisch dargestellter Standbilder zur Förderung eines produktiven Umgangs mit Texten und Medien
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
5,94 MB
5,94 MB
Methode: Distanzunterricht
, Distanzlernen, Elfchen, Gedicht, Lernen auf Distanz
Lehrprobe Distanzunterricht zum Thema: Wir schreiben unser eigenes Frühlingselfchen.
, Distanzlernen, Elfchen, Gedicht, Lernen auf Distanz
Lehrprobe Distanzunterricht zum Thema: Wir schreiben unser eigenes Frühlingselfchen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
Sachtextanalyse
Lehrprobe Was kann ich als Klausurvorbereitung tun? – Eigenständig verfasste Analyse des Sachtextes „Wie das Kind sprechen lernt“ von Jerome Bruner als Anlass zur kriteriengeleiteten Reflexion hinsichtlich eigener Arbeitsschwerpunkte
Lehrprobe Was kann ich als Klausurvorbereitung tun? – Eigenständig verfasste Analyse des Sachtextes „Wie das Kind sprechen lernt“ von Jerome Bruner als Anlass zur kriteriengeleiteten Reflexion hinsichtlich eigener Arbeitsschwerpunkte
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
165 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, 8. Klasse, Deutsch, Lehrprobe, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Aufbereitetes Material aus Klartext, damit die SuS spielerisch Informationen aus einem Text und einer Fahrplanauskunft ermitteln und vergleichen, um eine Empfehlung auszusprechen.
, 8. Klasse, Deutsch, Lehrprobe, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Aufbereitetes Material aus Klartext, damit die SuS spielerisch Informationen aus einem Text und einer Fahrplanauskunft ermitteln und vergleichen, um eine Empfehlung auszusprechen.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
1,71 MB
1,71 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Medienkritik, Medienvergleich, Tagesschau, Youtube
Lehrprobe
, Medienkritik, Medienvergleich, Tagesschau, Youtube
Lehrprobe
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stellvertretende Schulleitung (m/w/d) mit Übernahmeoption
Bewegte Schule 12555 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
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Checkliste, Identität, Kreatives Schreiben, Lyrik, Lyrisches Ich
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Unterrichtsreihe Lyrik. Die Unterrichtsstunde baut auf der vorangegeangenen Stunde auf (Doppelstunde).Die SuS verfassen eigene Gedichte zum Thema Identität und Ich-Konstruktion mithilfe einer Checkliste und Inspirationsmaterial
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Unterrichtsreihe Lyrik. Die Unterrichtsstunde baut auf der vorangegeangenen Stunde auf (Doppelstunde).Die SuS verfassen eigene Gedichte zum Thema Identität und Ich-Konstruktion mithilfe einer Checkliste und Inspirationsmaterial
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
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Methode: Szenisches Spiel
, Drama, Drama Goethe Faust I, Dramenszenenanalyse, Nacht, Rollenspiel, Szenenanalyse, szenisches Spiel
Lehrprobe Die SuS werden durch die Entwicklung eines fiktiven Dialogs zwischen Faust und einem Psychologen in die Lage versetzt, die Existenzkrise Fausts, die bereits inhaltlich durch die Szene "Nacht" erarbeitet wurde, vertiefend zu erschließen.
, Drama, Drama Goethe Faust I, Dramenszenenanalyse, Nacht, Rollenspiel, Szenenanalyse, szenisches Spiel
Lehrprobe Die SuS werden durch die Entwicklung eines fiktiven Dialogs zwischen Faust und einem Psychologen in die Lage versetzt, die Existenzkrise Fausts, die bereits inhaltlich durch die Szene "Nacht" erarbeitet wurde, vertiefend zu erschließen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
571 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Erwartungen, Lektüre, Lesen
Heranführung an die Lektüre, Formulieren von Leseerwartungen und Wünschen
, Erwartungen, Lektüre, Lesen
Heranführung an die Lektüre, Formulieren von Leseerwartungen und Wünschen
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
2,96 MB
2,96 MB
Arbeitsblatt, Kurzgeschichte, Merkmale, Merkmale einer Kurzgeschichte, Stundenentwurf, Stundenverlauf, zweijährige Berufsfachschule
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der zweijährigen Berufsfachschule. Erarbeitung der Merkmale von Kurzgeschichten im Allgemeinen und erste Interpretationsansätze zu "Sommerschnee" von T.Zimmermann.
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der zweijährigen Berufsfachschule. Erarbeitung der Merkmale von Kurzgeschichten im Allgemeinen und erste Interpretationsansätze zu "Sommerschnee" von T.Zimmermann.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
874 KB
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Methode: Entwurf für den 5. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch Kriteriengeleitete Überprüfung der eigenen Werbeanalysen zur Förderung der Überarbeitungskompetenz im Hinblick auf die Optimierung der eigenen Text - Arbeitszeit: 45 min
, Werbeanalyse
Lehrprobe Entwurf für den 5. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch Kriteriengeleitete Überprüfung der eigenen Werbeanalysen zur Förderung der Überarbeitungskompetenz im Hinblick auf die Optimierung der eigenen Texte für die Klassenarbeit
, Werbeanalyse
Lehrprobe Entwurf für den 5. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch Kriteriengeleitete Überprüfung der eigenen Werbeanalysen zur Förderung der Überarbeitungskompetenz im Hinblick auf die Optimierung der eigenen Texte für die Klassenarbeit
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Lehrer (m/w/d) an einer staatlich anerkannten Privatschule
Villa Wewersbusch 42555 Velbert-Langenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
