Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Lehrprobe Buddenbrroks, Debatte über die Relevanz des Romans als Bestandteil des ZAB, Abschluss der Reihe, Wiederholung und Festigung
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
114 KB
114 KB
Aufsatz
Lehrprobe Kratives Schreiben- Wir schreiben einen Antwortbrief zu einer gefunden Flaschenpost
Lehrprobe Kratives Schreiben- Wir schreiben einen Antwortbrief zu einer gefunden Flaschenpost
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
5,02 MB
5,02 MB
Kurzgeschichte
Lehrprobe Arbeitsblätter
Lehrprobe Arbeitsblätter
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
54 KB
54 KB
Kurzgeschichte
Lehrprobe Lehrprobenthem: Sich mit einer weiteren literarischen Kurzform zu einem pädagogischen Leitthema in der 9. Jahrgangsstufe auseinandersetzen. Gewählter Text: Nur ein Test Lehrprobennote: 1
Lehrprobe Lehrprobenthem: Sich mit einer weiteren literarischen Kurzform zu einem pädagogischen Leitthema in der 9. Jahrgangsstufe auseinandersetzen. Gewählter Text: Nur ein Test Lehrprobennote: 1
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Textanalyse
Lehrprobe Analytische Auseinandersetzung mit dem Gedicht „Ich wollte bei dir weilen“ (1823) von Heinrich Heine zur Reflexion der ironischen Desillusionierung der romantischen Liebesauffassung
Lehrprobe Analytische Auseinandersetzung mit dem Gedicht „Ich wollte bei dir weilen“ (1823) von Heinrich Heine zur Reflexion der ironischen Desillusionierung der romantischen Liebesauffassung
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
99 KB
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Texterschließung, Begründete Stellungnahme
Lehrprobe „Ghetto Kidz – Ein Jugendbuch und seine Hintergründe“ Den SuS wird deutlich, dass der Roman „Ghetto Kidz“ keine abgehobene Fantasiegeschichte erzählt, sondern dass die Geschichte, die erzählt wird, aus dem wirklichen Leben gegriffen ist.
Lehrprobe „Ghetto Kidz – Ein Jugendbuch und seine Hintergründe“ Den SuS wird deutlich, dass der Roman „Ghetto Kidz“ keine abgehobene Fantasiegeschichte erzählt, sondern dass die Geschichte, die erzählt wird, aus dem wirklichen Leben gegriffen ist.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
3,53 MB
3,53 MB
Grundwissen Literatur
Die SuS erkennen den Nutzen einer Überarbeitung eigener Texte und verbessern in einer Schreibkonferenz die Qualität von Texten, die vorab im Rahmen des produktions- und handlungsorientierten Literaturunterrichts geschrieben wurde
Die SuS erkennen den Nutzen einer Überarbeitung eigener Texte und verbessern in einer Schreibkonferenz die Qualität von Texten, die vorab im Rahmen des produktions- und handlungsorientierten Literaturunterrichts geschrieben wurde
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,07 MB
2,07 MB
Umgang mit Gedichten
Einführung und Schreiben eines Herbst-Rondells
Einführung und Schreiben eines Herbst-Rondells
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
139 KB
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Textarbeit, Rhetorik, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch. Die SuS sollten in Tucholskys Text die versteckten Ratschläge für einen guten Redner erkennen, Kategorien aufstellen, eigene Ratschläge formulieren und am Ende ein Plakat erstellen.
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch. Die SuS sollten in Tucholskys Text die versteckten Ratschläge für einen guten Redner erkennen, Kategorien aufstellen, eigene Ratschläge formulieren und am Ende ein Plakat erstellen.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
44 KB
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Musterstunde zum Thema Groß- und Kleinschreibung
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Privates Gymnasium Huber 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
69 KB
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tz / z
Sachanalyse: Wörter mit tz (Regeln, Merksatz, Ausnahmen, Lernwörter)
Sachanalyse: Wörter mit tz (Regeln, Merksatz, Ausnahmen, Lernwörter)
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
38 KB
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Sprachbetrachtung: Wortarten, Satzarten, Zeitformen, Silbentrennung, ABC, Einzahl-Mehrzahl, Fürwörter, Wortfamilie, Wortfeld, Zeitformen des Verbs
Musterstunde zur unregelmäßigen Bildund von Verbformen im Präteritum und Perfekt: Hinführung über einen Text im Präsens. Die Schüler setzen die Verben zunächst ins Präteritum und anschließend ins Perfekt. Besondere Beachtung der unrgelmäßigen Bildung;
Musterstunde zur unregelmäßigen Bildund von Verbformen im Präteritum und Perfekt: Hinführung über einen Text im Präsens. Die Schüler setzen die Verben zunächst ins Präteritum und anschließend ins Perfekt. Besondere Beachtung der unrgelmäßigen Bildung;
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
35 KB
35 KB
Lehrprobe Lyrik des Expressionismus: Präsentation und Bewertung von selbst verfassten Gedichten nach der Motivik des Weltendes (angelehnt an van Hoddis und Lasker-Schüler)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,52 MB
2,52 MB
Sprachgeschichte
Lehrprobe Lehrprobe / Revisionsstunde zum Thema "Sprachnot". Thema der Stunde: „Und wenn nun die gebildete Sprache aus giftigen Elementen gebildet […] ist?“- Die Sprachnot nach dem Zweiten Weltkrieg und die (Un-)Möglichkeit des Dichtens nach Auschwitz.
Lehrprobe Lehrprobe / Revisionsstunde zum Thema "Sprachnot". Thema der Stunde: „Und wenn nun die gebildete Sprache aus giftigen Elementen gebildet […] ist?“- Die Sprachnot nach dem Zweiten Weltkrieg und die (Un-)Möglichkeit des Dichtens nach Auschwitz.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
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steigernde Argumentation, These
Möglichkeiten für den Schluss
Möglichkeiten für den Schluss
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
57 KB
Adressatenbezug, These
Inhalt und Form der Einleitung; mögliche Einleitungsgedanken
Inhalt und Form der Einleitung; mögliche Einleitungsgedanken
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Erzählperspektive
Gruselgeschichten - Einstiegsstunde Phantasiereise Ablaufplan
Gruselgeschichten - Einstiegsstunde Phantasiereise Ablaufplan
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
267 KB
267 KB
Lehrprobe „Ich mach‘s wie sie und verschwinde hier!“ (S.
112) Erarbeitung von Handlungsalternativen in Form
eines fiktiven Briefs an die Figur des Oliver aus dem
Roman „Blöde Mütze“ von Thomas Schmid
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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Jugendbuch
Lehrprobe „Kein Honiglecken“ - Darstellung der Freundschaft zwischen Tonda und Krabat durch Erstellen eines Standbildes
Lehrprobe „Kein Honiglecken“ - Darstellung der Freundschaft zwischen Tonda und Krabat durch Erstellen eines Standbildes
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Wortarten, Satzglieder, Aktiv und Passiv, Dehnung, Groß- und Kleinschreibung, s-Laute, Schärfung, Zeichensetzung bei erweitertem Infinitiv, Zeichensetzung bei Para- und Hypotaxe,
Gliederung der Musterstunde
Gliederung der Musterstunde
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Grundschullehrer (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
