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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,12 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Beziehung, Judith Hermann, Sommerhaus später
Lehrprobe Indem die SuS arbeitsteilig Textstellen der Erzählung „Sommerhaus, später“ analysieren, erkennen sie, dass die Beziehung zwischen der Ich-Erzählerin und Stein von Kontrasten geprägt ist und bestehende Gefühle aufgrund mangelnder Kommunikation nicht
, Beziehung, Judith Hermann, Sommerhaus später
Lehrprobe Indem die SuS arbeitsteilig Textstellen der Erzählung „Sommerhaus, später“ analysieren, erkennen sie, dass die Beziehung zwischen der Ich-Erzählerin und Stein von Kontrasten geprägt ist und bestehende Gefühle aufgrund mangelnder Kommunikation nicht
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
53 KB
Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln
Lehrprobe Die SuS können feste Zuschreibungen von menschlichen Charaktereigenschaften auf Tiere erkennen (z.B. der stolze, starke Löwe, der schlaue Fuchs). Sie können erläutern, dass das Thema der Fabeln nicht die Tiere sind, sondern das Verhalten der Menschen
Lehrprobe Die SuS können feste Zuschreibungen von menschlichen Charaktereigenschaften auf Tiere erkennen (z.B. der stolze, starke Löwe, der schlaue Fuchs). Sie können erläutern, dass das Thema der Fabeln nicht die Tiere sind, sondern das Verhalten der Menschen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
0,97 MB
Methode: Stummer Impuls, HPLU - Arbeitszeit: 800 min
, Fabeln, HPLU, Sehr gute Stunde, stummer Impuls
Lehrprobe Die Schüler verstehen durch einen stummen Impuls die Fabel "Die zwei Ziegen" und kommen über einen handlungs- und produktionsorientierten Zugang zum Bezug ihrer eigenen Lebenswelt.
, Fabeln, HPLU, Sehr gute Stunde, stummer Impuls
Lehrprobe Die Schüler verstehen durch einen stummen Impuls die Fabel "Die zwei Ziegen" und kommen über einen handlungs- und produktionsorientierten Zugang zum Bezug ihrer eigenen Lebenswelt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
Arbeitszeit: 45 min
, UB Entwurf Sagen 6. Klasse
Lehrprobe
, UB Entwurf Sagen 6. Klasse
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
3,90 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Fabel, Tiere
Bei diesem Entwurf handelt es sich um meinen ersten im Fach Deutsch. Daher ist der Entwurf nicht ganz vollständig. Dieser enthält: Thema, Ziel, Reihenplanung, Lernausgangslage, Verlaufsskizze, Arbeitsblätter, Hilfskarten, Checkliste, Wortspeicher,
, Deutsch, Fabel, Tiere
Bei diesem Entwurf handelt es sich um meinen ersten im Fach Deutsch. Daher ist der Entwurf nicht ganz vollständig. Dieser enthält: Thema, Ziel, Reihenplanung, Lernausgangslage, Verlaufsskizze, Arbeitsblätter, Hilfskarten, Checkliste, Wortspeicher,
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
1,01 MB
Brief schreiben, Sams Wal
Lehrprobe Sams Wal Schreiben – Schreibstrategien nutzen – Texte planen Erlesen eines Briefes Antwortbrief nach Formvorgaben verfassen (Kooperatives Lernen – Think-Pair-Share)
Lehrprobe Sams Wal Schreiben – Schreibstrategien nutzen – Texte planen Erlesen eines Briefes Antwortbrief nach Formvorgaben verfassen (Kooperatives Lernen – Think-Pair-Share)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Deutsch Comic Text Bild
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Deutsch Klasse 7 Integrierte Gesamtschule "Die Verbindung von Text und Bild im Comic"
Lehrprobe Unterrichtsentwurf Deutsch Klasse 7 Integrierte Gesamtschule "Die Verbindung von Text und Bild im Comic"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,62 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Beschreibung, Hundebeschreibung, Tierbeschreibung
Lehrprobe Die SuS sollen den gemeinten Hund anhand einer präzisen Tierbeschreibung aus drei Vorschlägen erkennen können.
, Beschreibung, Hundebeschreibung, Tierbeschreibung
Lehrprobe Die SuS sollen den gemeinten Hund anhand einer präzisen Tierbeschreibung aus drei Vorschlägen erkennen können.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
Arbeitszeit: 67 min
, Alev Tekinay, Dazwischen, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um den 3. UB, der mit der Note "gut" bewertet wurde. Die SuS erschließen gruppenarbeitsteilig, wie die Zerrissenheit des lyrischen Ichs in den einzelnen Strophen deutlich wird.
, Alev Tekinay, Dazwischen, Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um den 3. UB, der mit der Note "gut" bewertet wurde. Die SuS erschließen gruppenarbeitsteilig, wie die Zerrissenheit des lyrischen Ichs in den einzelnen Strophen deutlich wird.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
27 KB
Methode: denkend sinnentnehmendes Lesen - Arbeitszeit: 600 min
, Lesen, sinnentnehmendes lesen
Lehrprobe Lesepurgesch. erlesen S die Anweisungen die zum nächsten Schritt führen. L.sp.geschichten(gut differenz.) können online bestellt werden. Start immer mit Nr.1, Lösung: richtige Zahlen-Lesespur u. Lösungswort
, Lesen, sinnentnehmendes lesen
Lehrprobe Lesepurgesch. erlesen S die Anweisungen die zum nächsten Schritt führen. L.sp.geschichten(gut differenz.) können online bestellt werden. Start immer mit Nr.1, Lösung: richtige Zahlen-Lesespur u. Lösungswort
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Unterrichtsentwurf zum dritten UB im Fach Deutsch, gescheiterte Kommunikation in "Andorra", Klasse 9
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,32 MB
Andorra, Kommunikation, Lektüre
Lehrprobe Die fatale Wirkung einer gescheiterten Kommunikation – Untersuchung der Kommunikationssituation zwischen Andri und seiner leiblichen Mutter auf Basis des Kommunikationsmodells nach Schulz von Thun
Lehrprobe Die fatale Wirkung einer gescheiterten Kommunikation – Untersuchung der Kommunikationssituation zwischen Andri und seiner leiblichen Mutter auf Basis des Kommunikationsmodells nach Schulz von Thun
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
1,14 MB
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 45 min
, Erörterung, Materialgestütztes Schreiben, Pro und Contra, Talkshow
Lehrprobe Erarbeitung und Diskussion zum Einfluss des Kiezdeutschen auf die deutsche Standardsprache aus dem Blickwinkel kontroverser Positionen in einer Talkshow
, Erörterung, Materialgestütztes Schreiben, Pro und Contra, Talkshow
Lehrprobe Erarbeitung und Diskussion zum Einfluss des Kiezdeutschen auf die deutsche Standardsprache aus dem Blickwinkel kontroverser Positionen in einer Talkshow
Erarbeitung der Gedanken und der Gefühlslage der Protagonisten in der Erzählung „Der Sprung" (Preuß)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Methode: Partnerinterview - Arbeitszeit: 45 min
, der Sprung (G. Preuß), Differenzierung, Gefühle reflektieren, interview, Vorbereitung Brief aus der Sicht eines anderen verfassen
Lehrprobe Partnerinterview zur Reflexion der Gefühlslagen, muss überarbeitet werden (45 Minuten zu wenig Zeit, Interview hatte in der Durchführung kein Ziel) mit 3 bewertet
, der Sprung (G. Preuß), Differenzierung, Gefühle reflektieren, interview, Vorbereitung Brief aus der Sicht eines anderen verfassen
Lehrprobe Partnerinterview zur Reflexion der Gefühlslagen, muss überarbeitet werden (45 Minuten zu wenig Zeit, Interview hatte in der Durchführung kein Ziel) mit 3 bewertet
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
685 KB
Methode: handlungsorientierter, aber Corona-konformer Zugang
, Die zwei Gesellen, Gedichtanalyse, handlungsorientiert, Handlungsorientierung, Joseph von Eichendorrf, Standbilder
Lehrprobe Die Schüler*innen erarbeiten gruppenweise Standbilder, in denen sie die Stimmung in jeweils einer Strophe des Gedichtes "die zwei Gesellen" ausdrücken. Anschließend erfolgt ein Abgleich der Standbilder mit dem Text im Plenum. Note: 2.
, Die zwei Gesellen, Gedichtanalyse, handlungsorientiert, Handlungsorientierung, Joseph von Eichendorrf, Standbilder
Lehrprobe Die Schüler*innen erarbeiten gruppenweise Standbilder, in denen sie die Stimmung in jeweils einer Strophe des Gedichtes "die zwei Gesellen" ausdrücken. Anschließend erfolgt ein Abgleich der Standbilder mit dem Text im Plenum. Note: 2.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Baden-Württemberg
260 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bildbeschreibung, Bildbetrachtung, Kreatives Schreiben, Standbilder
SuS können Inhalt und Handlungsverlauf zu dem Bild „Der Schrei“ erfassen und deren inhaltliche Gedankengänge weiterführen Die SuS bauen ein Standbild, indem sie die im eigenen Text beschriebene Handlung einnehmen und sie “eingefroren" darstellen.
, Bildbeschreibung, Bildbetrachtung, Kreatives Schreiben, Standbilder
SuS können Inhalt und Handlungsverlauf zu dem Bild „Der Schrei“ erfassen und deren inhaltliche Gedankengänge weiterführen Die SuS bauen ein Standbild, indem sie die im eigenen Text beschriebene Handlung einnehmen und sie “eingefroren" darstellen.
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Charakterisierung, Dating Seiten Profil, Unter der Drachenwand, Veit Kolbe
Die SuS sollen sich den Protagonisten Veit Kolbe erschließen (Charakter, Freundschaften, Beruf etc.) , indem sie ein Dating Seiten Profil erstellen.
, Charakterisierung, Dating Seiten Profil, Unter der Drachenwand, Veit Kolbe
Die SuS sollen sich den Protagonisten Veit Kolbe erschließen (Charakter, Freundschaften, Beruf etc.) , indem sie ein Dating Seiten Profil erstellen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Methode: Murmelphase, EA - Arbeitszeit: 60 min
, erster Satz Roman, Fontane, Unter der Drachenwand
Die SuS arbeiten den ersten Satz von " Unter der Drachenwand " anhand des bekannten Zitat von Fontane zum ersten Kapitel eines Romans und bewerten den ersten Satz
, erster Satz Roman, Fontane, Unter der Drachenwand
Die SuS arbeiten den ersten Satz von " Unter der Drachenwand " anhand des bekannten Zitat von Fontane zum ersten Kapitel eines Romans und bewerten den ersten Satz
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Unter der Drachenwand Leseeindruck Genre Roman Epik
Die SuS sollen ihren ersten Leseeindruck auf einer Skala festhalten und die verschiedenen Genre in einer Rangordnung festhalten.
, Unter der Drachenwand Leseeindruck Genre Roman Epik
Die SuS sollen ihren ersten Leseeindruck auf einer Skala festhalten und die verschiedenen Genre in einer Rangordnung festhalten.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
498 KB
3.Klasse, Lehrprobe, Lesetagebuch, Ätze das Tintenmonster
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
417 KB
Methode: Textlupen-Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 60 min
, Bildergeschichte, Spannend erzählen, Textlupe
Lehrprobe Die SuS sollen die Selbstwahrnehmung ihrer schriftlichen Ausdrucksfähigkeit schulen und verbessern, indem sie kriterienorientierte Rückmeldungen zur Verbesserung anderer Bildergeschichten geben und ihre eigene Geschichte überarbeiten
, Bildergeschichte, Spannend erzählen, Textlupe
Lehrprobe Die SuS sollen die Selbstwahrnehmung ihrer schriftlichen Ausdrucksfähigkeit schulen und verbessern, indem sie kriterienorientierte Rückmeldungen zur Verbesserung anderer Bildergeschichten geben und ihre eigene Geschichte überarbeiten
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
13090 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben
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