Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
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Drama
Lehrprobe Kabale und Liebe Erarbeitung der unterschiedlichen Liebesauffassungen von Luise und Ferdinand
Lehrprobe Kabale und Liebe Erarbeitung der unterschiedlichen Liebesauffassungen von Luise und Ferdinand
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
270 KB
Satzglieder
Lehrprobe Satzglieder und Sätze - Einführung des Dativ- und Akkusativobjektes
Lehrprobe Satzglieder und Sätze - Einführung des Dativ- und Akkusativobjektes
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
82 KB
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Gedicht
Einführung/Kennenlernen der Gedichtform Elfchen.
Einführung/Kennenlernen der Gedichtform Elfchen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
40 KB
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Gedichtinterpretation
Ein Unterrichtsentwurf zur Analyse des Gedichts "leitkultur" (2001) von Albert Ostermaier.
Ein Unterrichtsentwurf zur Analyse des Gedichts "leitkultur" (2001) von Albert Ostermaier.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
248 KB
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Jugendroman
Verlauf zu einer Stunde zum kreativen Schreiben. Klassenlektüre.
Verlauf zu einer Stunde zum kreativen Schreiben. Klassenlektüre.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
16 KB
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Groß- bzw. Kleinschreibung
Groß-/Kleinschreibung Nachsilben
Groß-/Kleinschreibung Nachsilben
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
143 KB
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Epische Kleinform, Textverständnis, Zugang zu literarischen Texten
Jimmys gelbe Blume von Nanna Reiter Kurzgeschichte
Jimmys gelbe Blume von Nanna Reiter Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
19 KB
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Groß- bzw. Kleinschreibung
Groß-und Kleinschreibung. Aus Nomen werden Adjetive /Nachsilben
Groß-und Kleinschreibung. Aus Nomen werden Adjetive /Nachsilben
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,92 MB
7,92 MB
Literaturkritik, Romanformen, Sachtextanalyse, Epochenmotive, Neue Sachlichkeit
Lehrprobe Neue Sachlichkeit - Kritische Auseinandersetzung mit der epochalen Einordnung von Kästners Fabian zur Neuen Sachlichkeit
Lehrprobe Neue Sachlichkeit - Kritische Auseinandersetzung mit der epochalen Einordnung von Kästners Fabian zur Neuen Sachlichkeit
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Trivialliteratur
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Kurzgeschichte "Der Verrat"
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Kurzgeschichte "Der Verrat"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Trivialliteratur
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Kurzgeschichte "Die Tochter"
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Kurzgeschichte "Die Tochter"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Trivialliteratur
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Kurzgeschichte "Schule im Jahr 2157".
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Kurzgeschichte "Schule im Jahr 2157".
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Trivialliteratur
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Geschichte "Kleiner bebrillter Ömmes"
Verlaufsplan einer Doppelstunde zur Geschichte "Kleiner bebrillter Ömmes"
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
45 KB
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Gestaltungsmerkmale wahrnehmen: Reime, Bilder, ...
Merkmale von Märchen erkennen und bestimmen
Merkmale von Märchen erkennen und bestimmen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
141 KB
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Kurzprosa
Lehrprobe 1. Lehrprobe mit Note 1 bewertet Thema der Sequenz: „Schwierigkeiten mit dem Erwachsenwerden“ Thema der heutigen Stunde: Das Verhältnis einer Gruppe zu einem Außenseiter in der Kurzgeschichte „Der Sieger“ von Erich Junge
Lehrprobe 1. Lehrprobe mit Note 1 bewertet Thema der Sequenz: „Schwierigkeiten mit dem Erwachsenwerden“ Thema der heutigen Stunde: Das Verhältnis einer Gruppe zu einem Außenseiter in der Kurzgeschichte „Der Sieger“ von Erich Junge
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
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Tendenzen der Gegenwartssprache
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
25 KB
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Sachtext, Gedicht
Thema Akrostichon
Thema Akrostichon
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
147 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Innere und äußere Handlung, Direkte Rede
- Definition Anschaulichkeit, Spannung - Wo und wozu auf Anschaulichkeit und Spannung achten? - Erzeugen von Anschaulickeit und Spannung
- Definition Anschaulichkeit, Spannung - Wo und wozu auf Anschaulichkeit und Spannung achten? - Erzeugen von Anschaulickeit und Spannung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
265 KB
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Aufklärung
Stundenentwurf zu Lessings Fabel Rabe und Fuchs und Vergleich zur Vorlage Äsops
Stundenentwurf zu Lessings Fabel Rabe und Fuchs und Vergleich zur Vorlage Äsops
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
80 KB
80 KB
Jugendbuch, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine Figurencharakterisierung zu einem der Protagonisten aus Level 4 von A. Schlüter.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine Figurencharakterisierung zu einem der Protagonisten aus Level 4 von A. Schlüter.
