Unterrichtsmaterial: Liste

Aufbau und Funktion des realistischen Dramas am Beispiel von Georg Büchners „Woyzeck“. Die Märchenerzählung im

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  162 KB
Dramentheorie, Dramentyp(en), Offenes Drama, Soziales Drama
Lehrprobe Aufbau und Funktion des realistischen Dramas am Beispiel von Georg Büchners „Woyzeck“. Die Märchenerzählung im „Woyzeck“ als Spiegelbild der Lebenswelt Woyzecks und seiner Perspektivlosigkeit. (ehem LK)

"Das Fräulein von Scuderi" Die SuS sollen auf der Grundlage ausgewählter Textstellen René Cardillac

Deutsch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  103 KB
Roman, Rhetorische Mittel, Textarbeit
Lehrprobe "Das Fräulein von Scuderi": Die SuS sollen auf der Grundlage ausgewählter Textstellen René Cardillac charakterisieren. Dabei soll der Kontext der Erzählhandlung berücksichtigt werden, indem die SuS ihre Annahmen mit Hilfe der jeweiligen Textstelle beleg...

Sachtextanalyse Die Erarbeitung der Textaussage zweier Sachtexte mit Hilfe der Methode „Lerntempoduett“. Darauf

Deutsch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  195 KB
Medien, Meinungsbildende Texte, Sachtexte
Lehrprobe Sachtextanalyse: Die Erarbeitung der Textaussage zweier Sachtexte mit Hilfe der Methode „Lerntempoduett“. Darauf aufbauend die kritische Auseinandersetzung mit der Thematik „Suchtgefahren durch PC-Konsum“.

„Das Parfum“ (Schlussszene) Vergleich dreier Medien. Buch (Text) Hörbuch (Audio) Film (audio-visuell). Die

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  196 KB
Literarische Erörterung
Lehrprobe „Das Parfum“ (Schlussszene): Vergleich dreier Medien. Buch (Text) - Hörbuch (Audio) - Film (audio-visuell). Die Erarbeitung der angewandten Stilmittel und Techniken. Darauf aufbauend der Vergleich und die kritische Auseinandersetzung mit den drei F....

Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  431 KB
Epische Kleinform, Literarische Motive, Erzähltechnik, Inhaltliche Texterfassung, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Erarbeitung der Bedeutungsebene des Märchens „Frau Holle“ mit Hilfe der kooperativen Lernmethode „Placemat“.
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Grundschullehrer (gn*) in Vollzeit für den Förderunterricht im Fach Deutsch

Phorms Campus München   81675 München
Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Die SuS sollen die geschlechtsspezifischen Unterschiede im Kommunikationsverhalten in Bezug auf Entstehung und

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  176 KB
Sprachliche Stilmittel, Texterschließung, Rhetorik
Lehrprobe Die SuS sollen die geschlechtsspezifischen Unterschiede im Kommunikationsverhalten in Bezug auf Entstehung und Ausübung differenziert benennen können, indem sie themenbezogene Sachtexte im Rahmen einer Diskussion kritisch reflektieren.

Rollenspiel Lehrprobe Deutsch 7 Nordrh.-Westf.

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,06 MB
Rollenspiel
Lehrprobe

Lehrprobe Deutsch 7 Nordrh.-Westf.

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  103 KB
Lehrprobe

Eine UV-Stunde zu Frau Holle Märchenmerkmale erarbeiten Märchen Lehrprobe Deutsch 5 Bayern

Deutsch  Kl. 5,  Hauptschule, Bayern  48 KB
Märchen
Eine UV-Stunde zu Frau Holle: Märchenmerkmale erarbeiten

Kreatives Schreiben Rondell zu einem Bild (Janosch) produktionsorientierter Umgang und Interpretation von

Deutsch  Kl. 3,  Grundschule, Hessen  164 KB
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik
Lehrprobe Kreatives Schreiben - Rondell zu einem Bild (Janosch)
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Gymnasiallehrkraft (gn*) für die Fächer Deutsch und ein Zweitfach

Phorms Campus Hamburg   20097 Hamburg
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Untersuchen und Bewerten eigener Fabelproduktionen hinsichtlich spezifischer Merkmale von Fabeln Lehrprobe Deutsch

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  57 KB
Lehrprobe Untersuchen und Bewerten eigener Fabelproduktionen hinsichtlich spezifischer Merkmale von Fabeln

Analyse kommunikativer Abläufe in Kurzprosa Anwendung der Kommunikationsmodelle von Watzlawick und Schulz von Thun

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  43 KB
Rhetorik, Texterschließung
Lehrprobe Analyse kommunikativer Abläufe in Kurzprosa: Anwendung der Kommunikationsmodelle von Watzlawick und Schulz von Thun zur Deutung der Beziehungsstörung in Hürlimanns Kurzgeschichte „Der Filialleiter“ Ziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler sol...

die SchülerInnen erarbeiten gattungstypischen Merkmale des Volksstücks und stellen eine Verbindung zur eigenen

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  92 KB
Drama
Lehrprobe die SchülerInnen erarbeiten gattungstypischen Merkmale des Volksstücks und stellen eine Verbindung zur eigenen Lebenswelt her

Die SchülerInnen erschließen, dass die Zugehörigkeit zu einem bestimmten soz. Milieu Handlungen mitbestimmt; sie

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  288 KB
Soziales Drama
Lehrprobe Die SchülerInnen erschließen, dass die Zugehörigkeit zu einem bestimmten soz. Milieu Handlungen mitbestimmt; sie setzen sich kritisch mit der Frage auseinander, inwieweit diese Feststellung auch auf Frau John zutrifft; sie bewerten Geschlechterrollen

Lyrik/ Gedichte Thema Frühling Klasse 5 Gesamtschule Grundwissen Literatur Sprachbetrachtung Lehrprobe Deutsch 5

Deutsch  Kl. 5,  Realschule, Hessen  104 KB
Grundwissen Literatur, Sprachbetrachtung
Lehrprobe Lyrik/ Gedichte Thema Frühling Klasse 5 Gesamtschule
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Lehrer (m/w/d) für moderne, integrative Gesamtschule

Evangelische Stiftung Michaelshof   18147 Rostock
Gymnasium
Fächer: Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Wir schreiben Sinnegedichte für unser Wassergedichtebuch und beraten uns in der Schreibkonferenz

Deutsch  Kl. 3,  Grundschule, Nordrhein-Westfalen  149 KB
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik
Lehrprobe Wir schreiben Sinnegedichte für unser Wassergedichtebuch und beraten uns in der Schreibkonferenz.

Dramentheorie Analyse der theoretischen Schrift "Was kann eine gute Schaubühne eigentlich wirken" von Friedrich

Deutsch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Bayern  428 KB
Dramentheorie: Analyse der theoretischen Schrift "Was kann eine gute Schaubühne eigentlich wirken" von Friedrich Schiller

Vorgangsbeschreibung formulieren und umsetzen (Erdbeermilch herstellen) in einer 3. Klasse 1. Lernvoraussetzungen

Deutsch  Kl. 3,  Grundschule, Bayern  100 KB
Aufsatz
Vorgangsbeschreibung formulieren und umsetzen (Erdbeermilch herstellen) in einer 3. Klasse 1. Lernvoraussetzungen 2. Beobachtungen und Erfahrungen mit der Klasse im Laufe des Semesters 3. Ausarbeitung eines eigenen Unterrichtsentwurfs

Weihnachten in anderen Ländern (Benoteter Unterrichtsbesuch in einer 3. Klasse) 1. Klassenanalyse 2. Klärung des

Deutsch  Kl. 3,  Grundschule, Bayern  239 KB
Lehrprobe Weihnachten in anderen Ländern (Benoteter Unterrichtsbesuch in einer 3. Klasse) 1. Klassenanalyse 2. Klärung des Sachzusammenhangs 2.1 Thema: Klärung des Sachverhalts 2.2 Passung 3. Einordnung in den Lehrplan 3.1 ...

Einführung des Buchstabens U (benoteter Unterrichtsbesuch) in einer 1. Klasse 1. Klassenanalyse 2. Klärung des

Deutsch  Kl. 1,  Grundschule, Bayern  110 KB
Buchstabeneinführung U, u
Lehrprobe Einführung des Buchstabens U (benoteter Unterrichtsbesuch) in einer 1. Klasse 1. Klassenanalyse 2. Klärung des Sachzusammenhangs 2.1 Thema: Klärung des Sachverhalts 2.1.1 Das Phonem /u/ 2.1.2 Die Grapheme , 2.2 Passung
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Lehrer/in an unseren Grundschulen in Teilzeit oder Vollzeit

Christburg Campus gemeinnützige GmbH   10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
 9845 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben
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