Unterrichtsmaterial: Liste

3. Block (Doppelstunde) zur Nachkriegslyrik. Anhand eines Sachtextes lernen die SuS die Forderung nach "nackter

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lyrik
3. Block (Doppelstunde) zur Nachkriegslyrik. Anhand eines Sachtextes lernen die SuS die Forderung nach "nackter Sprache" kennen und überprüfen diese anhand eines Gedichtes. Im Anschluss sollen sie selber "Trümmer"-lyrik verfassen/das Gedicht umformen

2. Block (Doppelstunde) zur Nachkriegslyrik. Stimmung im Gedicht ermitteln und sensibilisieren für die Sprache der

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lyrik
2. Block (Doppelstunde) zur Nachkriegslyrik. Stimmung im Gedicht ermitteln und sensibilisieren für die Sprache der Nachkriegszeit (insbesondere Paradoxon, starke Metaphorik)

Doppelstunde Einstiegsstunde zur Nachkriegslyrik. Historischen Kontext erarbeiten, auf ein klassisches,

Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,53 MB

Lyrik
Doppelstunde - Einstiegsstunde zur Nachkriegslyrik. Historischen Kontext erarbeiten, auf ein klassisches, exemplarisches Gedicht der Trümmerliteratur anwenden.

Gut gelungene Lehrprobe (im Grundkurs) zur Zwiespältigkeit von Lady Milfords Charakter in Kabale und Liebe Sturm

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

379 KB

Sturm und Drang, Aufklärung
Lehrprobe Gut gelungene Lehrprobe (im Grundkurs) zur Zwiespältigkeit von Lady Milfords Charakter in Kabale und Liebe.

Christoph Hein, Die Vergewaltigung (Stundenverlauf) Kurzgeschichte Lehrprobe Deutsch 9 Bayern

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

15 KB

Kurzgeschichte
Christoph Hein, Die Vergewaltigung (Stundenverlauf)

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Bewegte Schule 12555 Berlin

Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

E. Hemingway „Ein Tag Warten“ eine erste Hinführung zur Theorie der Kurzgeschichte Kurzprosa Lehrprobe Deutsch 7

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

79 KB

Kurzprosa
Lehrprobe E. Hemingway: „Ein Tag Warten“ - eine erste Hinführung zur Theorie der Kurzgeschichte

Deutsch 8 Lehrprobe Nordrh.-Westf. Gedichtinterpretation

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

335 KB

Gedichtinterpretation
Lehrprobe

meine Revisionsstunde. Sie ist gut gelaufen und wurde sehr gelobt. Die Aufgabenstellung sowie das Vorgehen in der

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Romantik, Romantische Ironie
Lehrprobe Es handelt sich hier um meine Revisionsstunde. Sie ist gut gelaufen und wurde sehr gelobt. Die Aufgabenstellung sowie das Vorgehen in der GA sollten vorab an anderen Texten geübt werden (auch das wurde von meiner SL positiv gelobt, Stichwort Routine).

Thema der Unterrichtsstunde Förderung der Gesprächskompetenz durch eine offene Diskussion im Rahmen einer Talkshow

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern

1,42 MB

Rollenspiel
Thema der Unterrichtsstunde: Förderung der Gesprächskompetenz durch eine offene Diskussion im Rahmen einer Talkshow zum Thema „Der Computer ist die beliebteste Freizeitbeschäftigung der Jugendlichen! Das Buch gehört der Vergangenheit an!“

Reihenthema kurze Erzählungen zum Thema Gerechtigkeit; Stunde ist Einstieg ins Thema; in der zweiten Stundenhälfte

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen

7 KB

Kurzprosa
Reihenthema: kurze Erzählungen zum Thema Gerechtigkeit; Stunde ist Einstieg ins Thema; in der zweiten Stundenhälfte Kalendergeschichte "Der kluge Richter"

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Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Erzählen will gelernt sein Erarbeitung von Merkmalen spannenden Erzählens. Förderung der Schreibkompetenz durch das

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

85 KB

Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Fantasieerzählung
Lehrprobe Erzählen will gelernt sein - Erarbeitung von Merkmalen spannenden Erzählens. Förderung der Schreibkompetenz durch das Verfassen eines spannenden Hauptteils einer Geschichte

Unterrichtsbesuch zur Gedichtanalyse von Georg Heims "Eifersucht" in der Reihe Liebeslyrik 9. KLasse Lyrik

Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

1,50 MB

Lyrik
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Gedichtanalyse von Georg Heims "Eifersucht" in der Reihe Liebeslyrik 9. KLasse.

Maschas Kalékos Gedicht „Opas Muschel“ als Anlass zum Ausbau der Fähigkeit, Gedichte unter Berücksichtigung von

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

131 KB

Lehrprobe Maschas Kalékos Gedicht „Opas Muschel“ als Anlass zum Ausbau der Fähigkeit, Gedichte unter Berücksichtigung von Betonung, Pausen und Zeilensprüngen wirkungsvoll vorzutragen.

Rico, Oskar und die Tieferschatten Spannungserzeugende Textstellen eines ausgewählten Kapitels als Gegenstand zur

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,34 MB

Lehrprobe Rico, Oskar und die Tieferschatten: Spannungserzeugende Textstellen eines ausgewählten Kapitels als Gegenstand zur Erweiterung der Kenntnisse über Verfahren der Spannungssteigerung.

Die Vergehen und Bestrafungen sowie die Veränderungen der Natur in der Sage „Phaeton“ als Gegenstand zum Aufbau von

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Die Vergehen und Bestrafungen sowie die Veränderungen der Natur in der Sage „Phaeton“ als Gegenstand zum Aufbau von Kenntnissen über mögliche Entstehungsgründe von Sagen

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Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Unterrichtsentwurf_Lesen_Carlos kann doch Tore schießen_Kooperation Lehrprobe Deutsch 4 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 4, Förderschule, Nordrhein-Westfalen

256 KB

Unterrichtsentwurf_Lesen_Carlos kann doch Tore schießen_Kooperation
Lehrprobe

EM und Europa_Verlaufsskizze Lehrprobe Deutsch 4 Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 4, Förderschule, Nordrhein-Westfalen

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EM und Europa_Verlaufsskizze
Lehrprobe

Einführung in die Thematik; Wir lernen einander besser kennen und finden heraus, welche Erfahrung wir mit

Deutsch Kl. 4, Förderschule, Nordrhein-Westfalen

42 KB

Einführung in die Thematik; Wir lernen einander besser kennen und finden heraus, welche Erfahrung wir mit unterschiedlichen Medien haben
Lehrprobe