Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,13 MB
2,13 MB
Methode: Standbild
, Beziehungen, Die Tochter, Kurzgeschichte, Peter BIchsel
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB in einer 9.Klasse.
, Beziehungen, Die Tochter, Kurzgeschichte, Peter BIchsel
Lehrprobe Es handelt sich um einen UB in einer 9.Klasse.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 45 min
, Liebeslyrik, Lieblingsmensch Namika, Liedtexte
Lehrprobe Die SuS erschließen die Beziehung zwischen dem lyrischen Ich und seinem Lieblingsmenschen, indem sie zu ausgewählten Versen aus dem Liedtext „Lieblingsmensch“ (Namika, 2015) in Gruppen ein Standbild einüben, in ihrer Rollenzuschreibung präsentieren
, Liebeslyrik, Lieblingsmensch Namika, Liedtexte
Lehrprobe Die SuS erschließen die Beziehung zwischen dem lyrischen Ich und seinem Lieblingsmenschen, indem sie zu ausgewählten Versen aus dem Liedtext „Lieblingsmensch“ (Namika, 2015) in Gruppen ein Standbild einüben, in ihrer Rollenzuschreibung präsentieren
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
3,47 MB
3,47 MB
Methode: kreativer Schreibauftrag, Rechtschreibung, nominalisieren - Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, Grammatik, Klasse 6, Kreativer Schreibauftrag, Nominalisierung, Rechtschreibung, Sehr gut, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Vollständiger Unterrichtsentwurf im fachdidaktischen Modul Deutsch Das Geheimnis guter Rechtschreibung Thema der Unterrichtsstunde: „Woran erkenne ich, dass das Verb im Satz als Nomen gebraucht und deshalb großgeschrieben wird?"
, Deutsch, Grammatik, Klasse 6, Kreativer Schreibauftrag, Nominalisierung, Rechtschreibung, Sehr gut, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Vollständiger Unterrichtsentwurf im fachdidaktischen Modul Deutsch Das Geheimnis guter Rechtschreibung Thema der Unterrichtsstunde: „Woran erkenne ich, dass das Verb im Satz als Nomen gebraucht und deshalb großgeschrieben wird?"
Vertiefung von FräuleinElses innerer Konfliktlage durch Perspektivübernahme im gestaltenden Schreibe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,40 MB
1,40 MB
Methode: fiktiven Antwortbrief schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Antwortbrief, Fräulein Else, Schnitzler, Schreiben
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler einen fiktiven Antwortbrief an die Mutter gestalten und ihre Ergebnisse vergleichend diskutieren, vertiefen sie ihr Verständnis von Elses innerem Konflikt.
, Antwortbrief, Fräulein Else, Schnitzler, Schreiben
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler einen fiktiven Antwortbrief an die Mutter gestalten und ihre Ergebnisse vergleichend diskutieren, vertiefen sie ihr Verständnis von Elses innerem Konflikt.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,93 MB
1,93 MB
Methode: Chatsprache analysieren - Arbeitszeit: 45 min
, Chatsprache, Medienkompetenz, Sprache untersuchen, Sprachreflexion
Lehrprobe Die SuS schulen ihre Medien- und Sprachkompetenz, indem sie typische sprachliche Merkmale von Chatkommunikation analysieren, um ihre Wirkung im Kontrast zur Standardsprache zu reflektieren.
, Chatsprache, Medienkompetenz, Sprache untersuchen, Sprachreflexion
Lehrprobe Die SuS schulen ihre Medien- und Sprachkompetenz, indem sie typische sprachliche Merkmale von Chatkommunikation analysieren, um ihre Wirkung im Kontrast zur Standardsprache zu reflektieren.
Anzeige lehrer.biz
Sekundarstufenlehrkraft (m/w/d) oder Förderschullehrkraft (m/w/d)
Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad DürkheimFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,95 MB
1,95 MB
Methode: innerer Monolog, schreiben, Roman Nennt mich nicht Ismael, Figurenentwicklung - Arbeitszeit: 45 min
, Figurenentwicklung, Innerer Monolog, Jugendroman, Klasse 6, Nennt mich nicht Ismael!, Roman
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler einen inneren Monolog aus Ismaels Perspektive gestalten, erschließen sie seinen Konflikt zwischen Rache und Zweifel und bewerten seine Entscheidung im Hinblick auf seine Haltung und persönliche Entwicklung.
, Figurenentwicklung, Innerer Monolog, Jugendroman, Klasse 6, Nennt mich nicht Ismael!, Roman
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler einen inneren Monolog aus Ismaels Perspektive gestalten, erschließen sie seinen Konflikt zwischen Rache und Zweifel und bewerten seine Entscheidung im Hinblick auf seine Haltung und persönliche Entwicklung.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
1,13 MB
1,13 MB
Methode: Wir schreiben ein Rondell zum Thema Sommer - Arbeitszeit: 45 min
, 5.Klasse Sommerrondell schreiben, Eine sehr gelungene UB Stunde in Deutsch. Schwerkompetenz der Stunde: Schreiben, Rondell schreiben
Lehrprobe Schwerpunktkompetenz der Stunde: Schreiben Die Lernenden verfassen einen lyrischen Text unter bewusster Nutzung der formalen Struktur eines Rondells.
, 5.Klasse Sommerrondell schreiben, Eine sehr gelungene UB Stunde in Deutsch. Schwerkompetenz der Stunde: Schreiben, Rondell schreiben
Lehrprobe Schwerpunktkompetenz der Stunde: Schreiben Die Lernenden verfassen einen lyrischen Text unter bewusster Nutzung der formalen Struktur eines Rondells.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,32 MB
3,32 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Aktuelle Themen, Arbeit mit Songtext, Hip Hop, Problemorientierung, Rassismus, Songanalyse
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch, der kurz vor den Sommerferien stattfand. Die Lernenden haben die Stunde und die darin stattfindende Auseinandersetzung mit rechter Gewalt und Zugehörigkeit als sehr spannend empfunden.
, Aktuelle Themen, Arbeit mit Songtext, Hip Hop, Problemorientierung, Rassismus, Songanalyse
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch, der kurz vor den Sommerferien stattfand. Die Lernenden haben die Stunde und die darin stattfindende Auseinandersetzung mit rechter Gewalt und Zugehörigkeit als sehr spannend empfunden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,34 MB
2,34 MB
Methode: Innerer Monolog, TalkingPoints, Analyse - Arbeitszeit: 120 min
, Brecht, Exillyrik, Gedichtanalyse, Innerer Monolog, Interpretation
Lehrprobe Die SchülerInnen analysieren das Gedicht mit verschiedenen Sozialformen und Methoden, geeignet auch für schwächere Lerngruppen
, Brecht, Exillyrik, Gedichtanalyse, Innerer Monolog, Interpretation
Lehrprobe Die SchülerInnen analysieren das Gedicht mit verschiedenen Sozialformen und Methoden, geeignet auch für schwächere Lerngruppen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
761 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Annette Rauert: Der Schritt zurück, Kurzgeschichte, Kurzprosa, Referendariat, Unterrichtsbesuch
Unterrichtsbesuch Referendariat, Kurzprosa: Annette Rauert: Der Schritt zurück
, Annette Rauert: Der Schritt zurück, Kurzgeschichte, Kurzprosa, Referendariat, Unterrichtsbesuch
Unterrichtsbesuch Referendariat, Kurzprosa: Annette Rauert: Der Schritt zurück
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für das Fach Deutsch (M/W/D)
Rhein-Erft Akademie GmbH 50354 Hürth
Berufsfachschulen, Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
1,97 MB
Framing
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,94 MB
6,94 MB
Arbeitszeit: 45 min
, instagram, Jugendsprache, Medien, Sprache, Zeitung
Die SuS haben zuvor verschiedene Medien erarbeitet und Kriterien entwickelt, womit man diese Medien sprachlich vergleichen kann.
, instagram, Jugendsprache, Medien, Sprache, Zeitung
Die SuS haben zuvor verschiedene Medien erarbeitet und Kriterien entwickelt, womit man diese Medien sprachlich vergleichen kann.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Gedicht - Gefühlskurve des lyrischen Ichs - Arbeitszeit: 45 min
, Großstadtlyrik, Lyrisches Ich
Die Gefühle des lyrischen Ichs mithilfe einer Gefühlskurve erstellen und mit Textbelegen kennzeichen
, Großstadtlyrik, Lyrisches Ich
Die Gefühle des lyrischen Ichs mithilfe einer Gefühlskurve erstellen und mit Textbelegen kennzeichen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
238 KB
238 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Andorra, Andri, Drama, Identität
In diesem UB haben die SuS das 2. Kapitel gelesen. Zuvor (oder in der Stunde) würde der Begriff Identität erarbeitet und anhand des Dialoges mit Barblin nun Andris Identitätszustand begründen (Übung Arbeit mit dem Text)
, Andorra, Andri, Drama, Identität
In diesem UB haben die SuS das 2. Kapitel gelesen. Zuvor (oder in der Stunde) würde der Begriff Identität erarbeitet und anhand des Dialoges mit Barblin nun Andris Identitätszustand begründen (Übung Arbeit mit dem Text)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
663 KB
663 KB
Methode: Analyse Buchcover /Epilog und Prolog - Arbeitszeit: 90 min
, Rahmenhandlung Cover Aufbau Struktur
Einstieg über das Cover und Analyse des Aufbaus. Erstes Lesen Prolog und Epilog
, Rahmenhandlung Cover Aufbau Struktur
Einstieg über das Cover und Analyse des Aufbaus. Erstes Lesen Prolog und Epilog
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
356 KB
356 KB
Q1
Lehrprobe 4. UB zum Thema "Warum polarisiert gendergerechte Sprache so viele Menschen?"
Lehrprobe 4. UB zum Thema "Warum polarisiert gendergerechte Sprache so viele Menschen?"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
973 KB
973 KB
Bertholt Brecht, Deutsch, Klassenstufe 12, Naturlyrik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch in der Klassenstufe 12 zum Themenfeld Naturlyrik mit dem Schwerpunkt auf der unterschiedlichen Verknüpfung des Motives "Frühling" anhand von dem Gedicht Frühling 1938 von Bertolt Brecht.
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch in der Klassenstufe 12 zum Themenfeld Naturlyrik mit dem Schwerpunkt auf der unterschiedlichen Verknüpfung des Motives "Frühling" anhand von dem Gedicht Frühling 1938 von Bertolt Brecht.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hamburg
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedicht
Hans Adolf Halbeys Gedicht „Pampelmusensalat“ gehört zur Tradition der konkreten und komischen Kindersprachpoesie: Es lebt fast ausschließlich vom Lautspiel mit dem Anlaut „P“ (Stabreim/Alliteration) und von einer turbulenten, slapstickartigen Handlu
, Gedicht
Hans Adolf Halbeys Gedicht „Pampelmusensalat“ gehört zur Tradition der konkreten und komischen Kindersprachpoesie: Es lebt fast ausschließlich vom Lautspiel mit dem Anlaut „P“ (Stabreim/Alliteration) und von einer turbulenten, slapstickartigen Handlu
Deutsch Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
652 KB
652 KB
Fabel, Fabeln, Fuchs, Storch, UB
Lehrprobe Verfassen eines inneren Monologs zur Fabel der Fuchs und der Storch
Lehrprobe Verfassen eines inneren Monologs zur Fabel der Fuchs und der Storch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
478 KB
478 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Maik Klingenberg, Reise, Tschick
Lehrprobe In der gezeigten Stunde erarbeiten die SuS gruppenteilig ausgewählte Textauszüge aus dem Roman "Tschick." Dabei stellen sie fest, dass bestimmte Etappen der Reise Maiks Persönlichkeit verändert haben.
, Maik Klingenberg, Reise, Tschick
Lehrprobe In der gezeigten Stunde erarbeiten die SuS gruppenteilig ausgewählte Textauszüge aus dem Roman "Tschick." Dabei stellen sie fest, dass bestimmte Etappen der Reise Maiks Persönlichkeit verändert haben.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
