Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
628 KB
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Methode: Fishbowl-Disukussion - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Diskutieren, Fishbowl-Diskussion
Lehrprobe „Eine Bartagame als Klassentier?“ Auseinandersetzung mit Pro- und Kontra-Argumenten aus Online-Kommentaren sowie die Gegenüberstellung und Verbalisierung dieser in einer Fishbowl-Diskussion bzw. das Auswerten der SuS-Beiträge.
, Argumentieren, Diskutieren, Fishbowl-Diskussion
Lehrprobe „Eine Bartagame als Klassentier?“ Auseinandersetzung mit Pro- und Kontra-Argumenten aus Online-Kommentaren sowie die Gegenüberstellung und Verbalisierung dieser in einer Fishbowl-Diskussion bzw. das Auswerten der SuS-Beiträge.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,50 MB
1,50 MB
Der Handschuh, Friedrich Schiller
Lehrprobe Influencer-Reportage zum Kampfspiel „Der Handschuh“ von Schiller. Es machte den SuS sehr viel Spaß.
Lehrprobe Influencer-Reportage zum Kampfspiel „Der Handschuh“ von Schiller. Es machte den SuS sehr viel Spaß.
Informierende Sachtexte mit Lesestrategien lesen, verstehen und Informationen anwenden (Partnerinte)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Methode: Partnerinterview - Arbeitszeit: 60 min
, Astronaut, Partnerinterview, Reise ins All, Sachtexte
Lehrprobe Verlaufsplan: enthält Reihe, Lernziel, Stunde, antizipierte Ergebnisse
, Astronaut, Partnerinterview, Reise ins All, Sachtexte
Lehrprobe Verlaufsplan: enthält Reihe, Lernziel, Stunde, antizipierte Ergebnisse
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hamburg
4,03 MB
4,03 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, die große Wörterfabrik, Hamburg, Hospitation, Unterrichtsbesuch
SUP zur 1. Hospitation bei der HSL. Stunde: Eine Reise in die Welt der Wörter! Wir lösen eigenständig Wörter aus Ketten heraus und sortieren diese in semantische Kategorien - dabei legen wir den Fokus auf wertvolle Wörter.
, die große Wörterfabrik, Hamburg, Hospitation, Unterrichtsbesuch
SUP zur 1. Hospitation bei der HSL. Stunde: Eine Reise in die Welt der Wörter! Wir lösen eigenständig Wörter aus Ketten heraus und sortieren diese in semantische Kategorien - dabei legen wir den Fokus auf wertvolle Wörter.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
414 KB
414 KB
Bewerbung, Bewerbungsgespräch
Lehrprobe Die Überarbeitung eines Bewerbungsgesprächs für ein journalistisches Praktikum als vertiefende Auseinandersetzung mit einem gelungenen Gesprächsverlauf in einem Bewerbungsgespräch
Lehrprobe Die Überarbeitung eines Bewerbungsgesprächs für ein journalistisches Praktikum als vertiefende Auseinandersetzung mit einem gelungenen Gesprächsverlauf in einem Bewerbungsgespräch
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Berlin
933 KB
933 KB
Methode: Die SuS schreiben eine Geburtstagseinladung - Arbeitszeit: 45 min
, Brief, Einladung, Freunde, Geburtstag, Informationen entnehmen
Lehrprobe Nach einem Brainstorming, wo die Kinder ihren Geburtstag feiern würden, schreiben sie eine Einladung mit den Informationen: Wann? Wo? Was?
, Brief, Einladung, Freunde, Geburtstag, Informationen entnehmen
Lehrprobe Nach einem Brainstorming, wo die Kinder ihren Geburtstag feiern würden, schreiben sie eine Einladung mit den Informationen: Wann? Wo? Was?
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Niedersachsen
805 KB
805 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Meinung begründen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eigene Argumente zu ihrem Projektvorhaben und vertreten diese weitestgehend überzeugend.
, Argumentieren, Meinung begründen
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eigene Argumente zu ihrem Projektvorhaben und vertreten diese weitestgehend überzeugend.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
684 KB
684 KB
Argumentieren, Erörtern
Die eigene Meinung zum Ausdruck bringen --> Argumente formulieren
Die eigene Meinung zum Ausdruck bringen --> Argumente formulieren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
976 KB
976 KB
analyse, Kommunikationsmodell, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
Die Analyse einer gestörten Kommunikation in Kurt Martis Kurzgeschichte „Happy End“ mit Hilfe des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun mit dem Ziel der Formulierung einer Empfehlung für eine gelingende Kommunikation
Die Analyse einer gestörten Kommunikation in Kurt Martis Kurzgeschichte „Happy End“ mit Hilfe des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun mit dem Ziel der Formulierung einer Empfehlung für eine gelingende Kommunikation
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
150 KB
150 KB
Drama Goethe Faust I
Lehrprobe Analyse der Szene "Wald und Höhle" im Rahmen einer LP
Lehrprobe Analyse der Szene "Wald und Höhle" im Rahmen einer LP
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Lehrerin / Lehrer am Jenaplan-Gymnasium Nürnberg
Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
159 KB
159 KB
Drama Goethe Faust I
Eine für eine Doppelstunde angelegte Sequenz zur Szene "Walpurgisnacht"
Eine für eine Doppelstunde angelegte Sequenz zur Szene "Walpurgisnacht"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,16 MB
3,16 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, argumentieren und überzeugen, schuldhund, tierliebe
Lehrprobe Die SuS entwickeln in Vorbereitung auf eine schriftliche Stellungnahme eine begründete Meinung zum Thema „Schulhund – Ja oder Nein?“, indem sie arbeitsteilig eigene Argumentationsketten für und gegen einen Schulhund sammeln
, argumentieren und überzeugen, schuldhund, tierliebe
Lehrprobe Die SuS entwickeln in Vorbereitung auf eine schriftliche Stellungnahme eine begründete Meinung zum Thema „Schulhund – Ja oder Nein?“, indem sie arbeitsteilig eigene Argumentationsketten für und gegen einen Schulhund sammeln
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
2,05 MB
2,05 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Big Bang Theory, Kommunikation, Paul Watzlawick, Schulz von Thun
Lehrprobe
, Big Bang Theory, Kommunikation, Paul Watzlawick, Schulz von Thun
Lehrprobe
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hessen
971 KB
971 KB
Buchstabenbaum, Buchstabenebene, Leo Lionni, Satzebene, Schreibkonferenz, Unterrichtsentwurf, Wortebene, zweite Staatsprüfung
Lehrprobe Der Buchstabenbaum – von der Buchstaben- zur Wort- zur Satzebene. Erweiterung der Schreibkompetenz
Lehrprobe Der Buchstabenbaum – von der Buchstaben- zur Wort- zur Satzebene. Erweiterung der Schreibkompetenz
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Methode: Achtung: Eher bei leistungsstärkeren Lerngruppen anwenden, da sie ansonsten nicht gut auf verschiedene Deutungsansätze kommen. Außerdem: Genug Zeit zum diskutieren in Kleingruppen über die Deutungen u - Arbeitszeit: 45 min
, Deutungshypothesen, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte, Schönes goldenes Haar
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Kurzgeschichte „Schönes goldenes Haar“ von Gabriele Wohmann (1968) und entwickeln dabei eine in sich schlüssige Deutung
, Deutungshypothesen, Kommunikationsanalyse, Kurzgeschichte, Schönes goldenes Haar
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Kurzgeschichte „Schönes goldenes Haar“ von Gabriele Wohmann (1968) und entwickeln dabei eine in sich schlüssige Deutung
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
753 KB
753 KB
Methode: - - Arbeitszeit: 45 min
, Erfahrungsbezogen, Psalm 104, Schöpfung
Lehrprobe Meine erste Lehrprobe zum Thema Schöpfung (anhand von Psalm 104).
, Erfahrungsbezogen, Psalm 104, Schöpfung
Lehrprobe Meine erste Lehrprobe zum Thema Schöpfung (anhand von Psalm 104).
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
3,11 MB
3,11 MB
Elfchen
Deutsch Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
0,96 MB
0,96 MB
Methode: Einzel- Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Bewerbung, Bewerbungsgespräch, Kriterien, Vorstellungsgespräch
Lehrprobe Die SuS verfassen in Einzel- und Partnerarbeit Kriterien für ein gelungenes Vorstellungsgespräch.
, Bewerbung, Bewerbungsgespräch, Kriterien, Vorstellungsgespräch
Lehrprobe Die SuS verfassen in Einzel- und Partnerarbeit Kriterien für ein gelungenes Vorstellungsgespräch.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Hessen
653 KB
653 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 2. Klasse, Bilderbuch, Das kleine Wir, Deutsch
Wir übernehmen die Perspektiven der Figuren des Bilderbuches „Das kleine Wir“
, 2. Klasse, Bilderbuch, Das kleine Wir, Deutsch
Wir übernehmen die Perspektiven der Figuren des Bilderbuches „Das kleine Wir“
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Lehrkraft für Deutsch und Geschichte in Schwerin (MV)
Neumühler Schule Schwerin 19057 Schwerin
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
