Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Dramentheorie
Elemente des Dramas, Komödie, Tragödie
, Dramentheorie
Elemente des Dramas, Komödie, Tragödie
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
298 KB
298 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ableiten, FRESCH
Lehrprobe Beratungsbesuch zu dem Rechtschreibstrategien, mit Schwerpunkt Ableiten.
, Ableiten, FRESCH
Lehrprobe Beratungsbesuch zu dem Rechtschreibstrategien, mit Schwerpunkt Ableiten.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
180 KB
180 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hörstrategien, Kriminell gut hören
Hörstrategien anwenden im Hörspielkrimi "Achtung, Handydieb!"
, Hörstrategien, Kriminell gut hören
Hörstrategien anwenden im Hörspielkrimi "Achtung, Handydieb!"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
206 KB
206 KB
Literatur der Moderne: 20. Jahrhundert, Erzählung, Charakteristik, Epik, Novelle, Literarische Erörterung
schülerzentrierte Erarbeitung der Stilform Charakteristik anhand verschiedener Methoden zum Textausschnitt
schülerzentrierte Erarbeitung der Stilform Charakteristik anhand verschiedener Methoden zum Textausschnitt
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
234 KB
234 KB
Verbkonjugation
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
2,15 MB
Methode: Gruppenmix-Verfahren - Arbeitszeit: 90 min
, Gruppenmix, Hameln, historischer Kern, Rattenfänger, Sage, wahrer Kern
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in einem Gruppenmixverfahren den wahren Kern einer Sage, nachdem sie sich selbst Forschungsfragen überlegt haben
, Gruppenmix, Hameln, historischer Kern, Rattenfänger, Sage, wahrer Kern
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in einem Gruppenmixverfahren den wahren Kern einer Sage, nachdem sie sich selbst Forschungsfragen überlegt haben
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
58 KB
58 KB
"Die Judenbuche" - Der Tod des Vaters
Lehrprobe Vaterbild der Mutter WIe geht Freidrich mit dem Tod des Vaters um? Welche Folgen hat der Tod für Friedrich?
Lehrprobe Vaterbild der Mutter WIe geht Freidrich mit dem Tod des Vaters um? Welche Folgen hat der Tod für Friedrich?
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
100 KB
100 KB
Methode: Beschreiben verschiedener Cover, Kriterien Bildbeschreibung erarbeiten, Beurteilen verschiedener Cover anhand erster Leseeindrücke - Arbeitszeit: 90 min
, Beschreiben, Cover, Jugendbuch, Lektüre Klasse 6, Steinhöfel: Beschützer der Diebe
Nach häuslicher Lektüre: Partnerarbeit 1. beschreiben 2. skizzieren nach Beschreibung (ohne Sicht) unterschiedlicher Cover, Erarbeitung v. Kriterien f. eine gelungene Beschreibung, Vergleich/Beurteilung verschiedener Cover, Diskussion d.Verlagspraxis
, Beschreiben, Cover, Jugendbuch, Lektüre Klasse 6, Steinhöfel: Beschützer der Diebe
Nach häuslicher Lektüre: Partnerarbeit 1. beschreiben 2. skizzieren nach Beschreibung (ohne Sicht) unterschiedlicher Cover, Erarbeitung v. Kriterien f. eine gelungene Beschreibung, Vergleich/Beurteilung verschiedener Cover, Diskussion d.Verlagspraxis
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Hessen
570 KB
570 KB
Methode: Rollenspiel Gerichtsverhandlung
, Analphabetismus, Bernhard Schlink, Der Vorleser, Hanna Schmitz, Schuldfrage
„Dass sie schuldig, aber nicht so schuldig war, wie es den Anschein hatte.“ – Wird Hannas Schuld im Roman "Der Vorleser" von Bernhard Schlink durch ihren Analphabetismus relativiert?
, Analphabetismus, Bernhard Schlink, Der Vorleser, Hanna Schmitz, Schuldfrage
„Dass sie schuldig, aber nicht so schuldig war, wie es den Anschein hatte.“ – Wird Hannas Schuld im Roman "Der Vorleser" von Bernhard Schlink durch ihren Analphabetismus relativiert?
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
190 KB
190 KB
Methode: Textnahes Lesen - Arbeitszeit: 50 min
, Der Sandmann, Erzählperspektive, E.T.A. Hoffmann, Leserlenkung
Vergleichend erarbeiten die SuS in GA die von Hoffmann angelegte LeserInnnenlenkung und bewusste Persektivierung, um sich interpretatorisch der Novelle zu nähern
, Der Sandmann, Erzählperspektive, E.T.A. Hoffmann, Leserlenkung
Vergleichend erarbeiten die SuS in GA die von Hoffmann angelegte LeserInnnenlenkung und bewusste Persektivierung, um sich interpretatorisch der Novelle zu nähern
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Ballade, Inhaltsangabe, John Maynard
Ausgehend von einer aktivierenden Einleitung und Materia (Ballade John Maynard)l, das zur induktiven Ableitung einlädt, nähern sich die SuS dem Themenfeld Inhaltsangabe
, Ballade, Inhaltsangabe, John Maynard
Ausgehend von einer aktivierenden Einleitung und Materia (Ballade John Maynard)l, das zur induktiven Ableitung einlädt, nähern sich die SuS dem Themenfeld Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen
404 KB
404 KB
Methode: Buchstabenweg - Arbeitszeit: 45 min
, Buchstaben Einführung, Buchstabenweg
Lehrprobe SuS ordnen einem Laut (Phonem) einen passenden Buchstaben zu (Graphem) und erfassen ihn motorisch.
, Buchstaben Einführung, Buchstabenweg
Lehrprobe SuS ordnen einem Laut (Phonem) einen passenden Buchstaben zu (Graphem) und erfassen ihn motorisch.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen
509 KB
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Methode: Lesetandem - Arbeitszeit: 45 min
, Flüssiglesen, Tandemlesen
Lehrprobe SuS erzählen zu den Bildern eigene Geschichten und lesen in Teams den Text Milas Lolli.
, Flüssiglesen, Tandemlesen
Lehrprobe SuS erzählen zu den Bildern eigene Geschichten und lesen in Teams den Text Milas Lolli.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen
641 KB
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Methode: Stationenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Anlauttabelle, Wörter schreiben
Lehrprobe SuS verschriften Laute und Lautfolge beim Schreiben lauttreuer Wörtern richtig.
, Anlauttabelle, Wörter schreiben
Lehrprobe SuS verschriften Laute und Lautfolge beim Schreiben lauttreuer Wörtern richtig.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen
1,25 MB
1,25 MB
Methode: Buchstabenweg - Arbeitszeit: 45 min
, Auditive Wahrnehmung, Buchstaben Einführung, visuelle Wahrnehmung
Lehrprobe Die Schüler kennen den Buchstaben L/l und können ihn visuell sowohl auditiv unterscheiden, ihn schreiben und erste Wörter erlesen.
, Auditive Wahrnehmung, Buchstaben Einführung, visuelle Wahrnehmung
Lehrprobe Die Schüler kennen den Buchstaben L/l und können ihn visuell sowohl auditiv unterscheiden, ihn schreiben und erste Wörter erlesen.
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
94 KB
94 KB
Effi Briest, Realismus
Lehrprobe Am Beispiel des ersten Kapitels wird überprüft, ob Effi Briest einen realistischen Roman im Sinne des poetischen Realismus darstellt.
Lehrprobe Am Beispiel des ersten Kapitels wird überprüft, ob Effi Briest einen realistischen Roman im Sinne des poetischen Realismus darstellt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,72 MB
3,72 MB
Die Physiker
Die SuS extrahieren Informationen aus dem Primärtext, indem sie einzelne groteske Situationen im Drama darstellen.
Die SuS extrahieren Informationen aus dem Primärtext, indem sie einzelne groteske Situationen im Drama darstellen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,63 MB
2,63 MB
Arbeitszeit: 9000 min
, Sagen, Schreibenkompetenz, Schreibenprozess, weiber von weinsberg
Lehrprobe Schreiben als Prozess, Planen
, Sagen, Schreibenkompetenz, Schreibenprozess, weiber von weinsberg
Lehrprobe Schreiben als Prozess, Planen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,54 MB
1,54 MB
Methode: Think Group Share. - Arbeitszeit: 800 min
, Naturlyrik Maifest Goethe Deutungshypothesen Sprachbilder, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Naturlyrik- Formulierung von Deutungshypothesen - die Stunde wurde mit einer drei bewertet
, Naturlyrik Maifest Goethe Deutungshypothesen Sprachbilder, Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Naturlyrik- Formulierung von Deutungshypothesen - die Stunde wurde mit einer drei bewertet
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
808 KB
808 KB
Achim, Im Spiegel, Kurzgeschichte, Steenfatt
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung der inneren Welt Achims in der Kurzgeschichte Im Spiegel
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung der inneren Welt Achims in der Kurzgeschichte Im Spiegel
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
