Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Ballade
Verlaufsplan zu einer Stunde mit dem Thema "Entwicklung der Gefühle des Zauberlehrlings"
Verlaufsplan zu einer Stunde mit dem Thema "Entwicklung der Gefühle des Zauberlehrlings"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Rhetorik
Analyse von Kennedys berühmter Berlin-rede.
Analyse von Kennedys berühmter Berlin-rede.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
581 KB
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Sprachkunde
Lehrprobe Genderspezifische Kommunikation als Grund für Kommunikationsstörungen
Lehrprobe Genderspezifische Kommunikation als Grund für Kommunikationsstörungen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Lehrprobe zum "Wunder von Bern" - multiperspektivische Betrachtung der Fragestellung, ob der Sieg der dt. Fußball-Nationalmannschaft 1954 ein "Wunder" oder "doch nur ein Spiel" gewesen ist
Lehrprobe Lehrprobe zum "Wunder von Bern" - multiperspektivische Betrachtung der Fragestellung, ob der Sieg der dt. Fußball-Nationalmannschaft 1954 ein "Wunder" oder "doch nur ein Spiel" gewesen ist
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
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Sachtexte, Literarische Texte
Auswertung von Karikaturen anhand Abschluss 2012 "Kinder als Glücksfall oder Störfaktor"
Auswertung von Karikaturen anhand Abschluss 2012 "Kinder als Glücksfall oder Störfaktor"
Ein Unterrichtsentwurf zum Roman "Der gelbe Vogel". Das zentrale Motiv des Romans wird mittels einer
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
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Lehrprobe Ein Unterrichtsentwurf zum Roman "Der gelbe Vogel". Das zentrale Motiv des Romans wird mittels einer Fish-Bowl-Diskussion herausgearbeitet.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
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Epische Kleinform
Lehrprobe Märchen modernisieren
Lehrprobe Märchen modernisieren
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
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Novelle
Lehrprobe Th. Mann "Mario und der Zauberer" - alternatives Ende: Täter-Opfer-Beziehung zwischen Mario und Cipolla
Lehrprobe Th. Mann "Mario und der Zauberer" - alternatives Ende: Täter-Opfer-Beziehung zwischen Mario und Cipolla
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
85 KB
85 KB
Argumentieren
Aufbau von Argumenten
Aufbau von Argumenten
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
102 KB
Erzählen
Lehrprobe Erzählen schon in Klasse 1 (Kooperative Lernformen)
Lehrprobe Erzählen schon in Klasse 1 (Kooperative Lernformen)
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
33 KB
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Buchstabeneinführung A,a
Einführung des Buchstaben A,a. Akustische, optische und schreibmotorische Übungen.
Einführung des Buchstaben A,a. Akustische, optische und schreibmotorische Übungen.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
799 KB
799 KB
Zusammengesetzte Namenwörter
Zusammengesetzte NW beschreiben Dinge genauer
Zusammengesetzte NW beschreiben Dinge genauer
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
55 KB
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Gedichte vortragen, Umgang mit Gedichten
UV zum Gedicht "Das Feuer". Erarbeitung der einzelnen Strophen in Gruppen und anschließender Vortrag
UV zum Gedicht "Das Feuer". Erarbeitung der einzelnen Strophen in Gruppen und anschließender Vortrag
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
44 KB
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Doppelkonsonanten
Regelerarbeitung von ck
Regelerarbeitung von ck
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Personenbeschreibung - Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Personenbeschreibung - Unterrichtsentwurf
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
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Textzusammenfassung
Lösungen zum Unterrichtsentwurf Aichinger "Fenster-Theater"
Lösungen zum Unterrichtsentwurf Aichinger "Fenster-Theater"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
12 KB
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Textzusammenfassung
Es handelt sich um eine Sequenz, die als Einzelübung und im Plenum möglich ist. Die Textzusammenfassung als Gegenstand sollte schon eingeführt und kleinere Texte behandelt worden sein.
Es handelt sich um eine Sequenz, die als Einzelübung und im Plenum möglich ist. Die Textzusammenfassung als Gegenstand sollte schon eingeführt und kleinere Texte behandelt worden sein.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
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Lebenslauf
Was ist ein Lebenslauf? Für was benötige ich den Lebenslauf und wie ist er aufgebaut? Zudem wichtige Informationen, die bei der Erstellung eines Lebenslaufes beachtet werden müssen.
Was ist ein Lebenslauf? Für was benötige ich den Lebenslauf und wie ist er aufgebaut? Zudem wichtige Informationen, die bei der Erstellung eines Lebenslaufes beachtet werden müssen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,19 MB
4,19 MB
Drama, Grundzüge der Dramatik, Interpretation
Lehrprobe UB zu Antigone; Dialog zwischen Kreon und Hämon
Lehrprobe UB zu Antigone; Dialog zwischen Kreon und Hämon
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Analyse einer gestörten Kommunikation in Thomas Hürlimanns Kurzgeschichte „Der Filialleiter“ auf der Grundlage des Kommunikationsmodells von Watzlawick
Lehrprobe Analyse einer gestörten Kommunikation in Thomas Hürlimanns Kurzgeschichte „Der Filialleiter“ auf der Grundlage des Kommunikationsmodells von Watzlawick
