Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
659 KB
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Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 45 min
Buchstabenübung -h-, Buchstabeneinführung L, l
Einführungsstunde zum Buchstaben L/l. Die Schülerinnen und Schüler lernen die richtige Schreibweise des großen und kleinen Buchstabens L/l hinsichtlich der Richtformen der Druckschrift und üben diese an Stationen.
Buchstabenübung -h-, Buchstabeneinführung L, l
Einführungsstunde zum Buchstaben L/l. Die Schülerinnen und Schüler lernen die richtige Schreibweise des großen und kleinen Buchstabens L/l hinsichtlich der Richtformen der Druckschrift und üben diese an Stationen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,36 MB
1,36 MB
Methode: UB_Woyzeck_Hauptmann Szene 5
, aktuell, Argumentation, Gespräch, Hauptmann, Moral, Szene 5, Weltbild, Woyzeck
Lehrprobe „Er hat keine Moral! […] oder kann er sich keine Moral leisten?“ Das Weltbild des Hauptmanns und das Weltbild Woyzecks mit Schwerpunkt auf dem Begriff der Moral im analytischen Vergleich anhand der Rasierszene in Georg Büchners „Woyzeck“.
, aktuell, Argumentation, Gespräch, Hauptmann, Moral, Szene 5, Weltbild, Woyzeck
Lehrprobe „Er hat keine Moral! […] oder kann er sich keine Moral leisten?“ Das Weltbild des Hauptmanns und das Weltbild Woyzecks mit Schwerpunkt auf dem Begriff der Moral im analytischen Vergleich anhand der Rasierszene in Georg Büchners „Woyzeck“.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
549 KB
549 KB
Die Physiker, Dramentheorie, Dürrenmatt, Komödie
Lehrprobe theoretische Basis bildet ein bearbeiteter Sachtext, der allerdings als zu komplex bewertet wurde. Die Gruppenarbeit, die die eigentliche Besuchsstunde darstellt, wurde durch Verständnisprobleme aufgrund des Textes erschwert. Bewertung der Stunde: 3.
Lehrprobe theoretische Basis bildet ein bearbeiteter Sachtext, der allerdings als zu komplex bewertet wurde. Die Gruppenarbeit, die die eigentliche Besuchsstunde darstellt, wurde durch Verständnisprobleme aufgrund des Textes erschwert. Bewertung der Stunde: 3.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
194 KB
Jorinde und Joringel, Märchen, Märchenmerkmale
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
42 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Reflexive Verben, Tagesablauf
Lehrprobe
, Reflexive Verben, Tagesablauf
Lehrprobe
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
200 KB
200 KB
Wenzel Strapinski Kleider machen Leute Figurencharakterisierung
Anhand der vorliegenden Arbeitsblätter wurde die Figurencharakterisierung Wenzels erarbeitet. Dazu eine Checkliste, mit der die suS ihre Texte gegenseitig überprüfen sollten und Musterlösungen. Seitenzahlen beziehen sich auf das Hamburger Leseheft.
Anhand der vorliegenden Arbeitsblätter wurde die Figurencharakterisierung Wenzels erarbeitet. Dazu eine Checkliste, mit der die suS ihre Texte gegenseitig überprüfen sollten und Musterlösungen. Seitenzahlen beziehen sich auf das Hamburger Leseheft.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,67 MB
1,67 MB
Reflexion über Sprache, semantischer Wandel, Sprachbetrachtung, Sprachwandel
Lehrprobe -arbeitsteilige GA zur Erschließung der Formen semantischen Wandels; dann Anwendung auf den Begriff "geil". Kritik: zu komplex, besser auf 2 Stunden aufteilen. Positiv: Schülernahe Aufarbeitung eines trockenen Themas. mit 2 bewertet.
Lehrprobe -arbeitsteilige GA zur Erschließung der Formen semantischen Wandels; dann Anwendung auf den Begriff "geil". Kritik: zu komplex, besser auf 2 Stunden aufteilen. Positiv: Schülernahe Aufarbeitung eines trockenen Themas. mit 2 bewertet.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
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Methode: Standbild
, Das fliegende Klassenzimmer, Entwicklung einer Figur, Standbild
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in arbeitsteiligen Gruppen Standbilder, um die Entwicklung der Figur Uli von Simmern zu verdeutlichen.
, Das fliegende Klassenzimmer, Entwicklung einer Figur, Standbild
Lehrprobe Die SuS erarbeiten in arbeitsteiligen Gruppen Standbilder, um die Entwicklung der Figur Uli von Simmern zu verdeutlichen.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
603 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Buchstabeneinführung L, l, akustisch, Buchstabenanalyse, optisch
Zur Fibel "Frohes Lernen" wurde diese UV gehalten, eine Buchstabeneinführung des Ll mittels akustischer und optischer Analyse. Die Rückmeldung war positiv. Den Teil der optischen Analyse könne man noch mit mehr Aktivität für alle Kinder gestalten
Buchstabeneinführung L, l, akustisch, Buchstabenanalyse, optisch
Zur Fibel "Frohes Lernen" wurde diese UV gehalten, eine Buchstabeneinführung des Ll mittels akustischer und optischer Analyse. Die Rückmeldung war positiv. Den Teil der optischen Analyse könne man noch mit mehr Aktivität für alle Kinder gestalten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
889 KB
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Methode: Pro-Kontra-Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Jugendroman, Klasse 8, Pro-Kontra-Diskussion, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Jugendroman "Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeit-Indianers"
, Deutsch, Jugendroman, Klasse 8, Pro-Kontra-Diskussion, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Jugendroman "Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeit-Indianers"
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
348 KB
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Berufliches Gymnasium, Epische Kleinform, Franz Kafka
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
15 KB
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Vorgänge beschreiben
Vorgangsbeschreibung - Wir kochen Spaghetti mit Tomatensoße
Vorgangsbeschreibung - Wir kochen Spaghetti mit Tomatensoße
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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Engel, Kleist, Marquise von O..., Teufel
Lehrprobe Ein 2. Unterrichtsentwurf in einem GK Deutsch in der Q1 eines Gymnasiums. Die Bewertung des Grafen F. im Hinblick auf die Engel Teufel Motivik in der Novelle.
Lehrprobe Ein 2. Unterrichtsentwurf in einem GK Deutsch in der Q1 eines Gymnasiums. Die Bewertung des Grafen F. im Hinblick auf die Engel Teufel Motivik in der Novelle.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
6,26 MB
6,26 MB
Deutsch, Kreatives Schreiben, Wörterfabrik
Lehrprobe Die SuS denken sich drei Wörter aus, die Paul kaufen sollte, um sie einer besonderen Person sagen zu können, schreiben diese auf und begründen ihre Auswahl mithilfe der zu beantwortenden Impulsfragen.
Lehrprobe Die SuS denken sich drei Wörter aus, die Paul kaufen sollte, um sie einer besonderen Person sagen zu können, schreiben diese auf und begründen ihre Auswahl mithilfe der zu beantwortenden Impulsfragen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
734 KB
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Aktiv / Passiv, Grammatik
Lehrprobe Einführung in die grammatische Sequenz zu Aktiv und Passiv in einer Klasse 7. Inkl. methodisch- didaktischem Kommentar, selbst erstellten Arbeitsblättern und Verlaufsplan.
Lehrprobe Einführung in die grammatische Sequenz zu Aktiv und Passiv in einer Klasse 7. Inkl. methodisch- didaktischem Kommentar, selbst erstellten Arbeitsblättern und Verlaufsplan.
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
1,21 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 13, Abitur, Bedeutung des Hauses, Gute Lehrprobe, Haussymbolik, kooperative Gruppenarbeit, Sommerhaus später, Stein, UB
Lehrprobe Guter UB, der die Haussymbolik in den Blick nimmt. Vergleich von Stein und der Ich-Erzählerin. Visueller Einstieg. Kompletter und guter Entwurf. Kooperative Gruppenarbeit.
, 13, Abitur, Bedeutung des Hauses, Gute Lehrprobe, Haussymbolik, kooperative Gruppenarbeit, Sommerhaus später, Stein, UB
Lehrprobe Guter UB, der die Haussymbolik in den Blick nimmt. Vergleich von Stein und der Ich-Erzählerin. Visueller Einstieg. Kompletter und guter Entwurf. Kooperative Gruppenarbeit.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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Faust Analyse der Gartenszene zwischen Faust und Gretchen
Lehrprobe Faust Analyse der Gartenszene zwischen Faust und Gretchen
Lehrprobe Faust Analyse der Gartenszene zwischen Faust und Gretchen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Physiker Dürrenmatt Wissenschaft und Verantwortung Debatte
Lehrprobe Physiker Dürrenmatt Wissenschaft und Verantwortung Debatte
Lehrprobe Physiker Dürrenmatt Wissenschaft und Verantwortung Debatte
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
3,40 MB
3,40 MB
Erzählen am roten Faden, Wimmelbücher von R. S. Werner
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit dem Herbst-Wimmelbuch von R. S. Berner zur Förderung der Lesekompetenz sowie zur erzählerischen Umsetzung von Geschichten der Wimmlinger Bewohner anhand des roten Fadens
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit dem Herbst-Wimmelbuch von R. S. Berner zur Förderung der Lesekompetenz sowie zur erzählerischen Umsetzung von Geschichten der Wimmlinger Bewohner anhand des roten Fadens
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
24 KB
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Kurzgeschichte, Novelle, Realismus, Romantik, Dramatik, Epik, Literaturgattungen, Lyrik
Die drei Hauptliteraturgattungen werden erklärt und dazu jeweils Textsortenbeispiele genannt
Die drei Hauptliteraturgattungen werden erklärt und dazu jeweils Textsortenbeispiele genannt
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
