Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
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Lerntempoduett
Lehrprobe Analytisch-kognitive Erschließung des Methodenstreits
Lehrprobe Analytisch-kognitive Erschließung des Methodenstreits
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
18 KB
Argumentieren, energydrinks, tell, Unterrichtsbesuch, Unterrichtseinheit, Verlaufsplanung, Wilhelm, Zuhörkompetenz
Ein möglicher Verlaufsplan zu einer UE zu Tell
Ein möglicher Verlaufsplan zu einer UE zu Tell
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,88 MB
1,88 MB
Methode: Lerntempoduett mit Haltestelle
, Borchert, Die Kirschen, Nachkriegsliteratur, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Lehrprobe „Er dachte, dass sein Vater die Kirschen isst.“ – Die Anwendung des Präsens, der indirekten Rede und Chronologie beim Verfassen eines Hauptteils üben
, Borchert, Die Kirschen, Nachkriegsliteratur, Trümmerliteratur, Wolfgang Borchert
Lehrprobe „Er dachte, dass sein Vater die Kirschen isst.“ – Die Anwendung des Präsens, der indirekten Rede und Chronologie beim Verfassen eines Hauptteils üben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
141 KB
141 KB
Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz
Die grundlegende Regel wird durch eine Art Märchen veranschaulicht und anschließend geübt.
Die grundlegende Regel wird durch eine Art Märchen veranschaulicht und anschließend geübt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
156 KB
156 KB
Wortarten
Adverbien erkennen und verwenden
Adverbien erkennen und verwenden
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Wir vergrößern uns - Lehrkräfte am Standort München und Online gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Technologie, Informationstechnologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Technologie, Informationstechnologie, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,26 MB
1,26 MB
Methode: kooperative Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Gottfried Klausen, Haus in der Dorotheenstraße, Othello, Put out the light
Lehrprobe Put out the light; intertextueller Einfluss der Figur Othello auf den Protagonisten
, Gottfried Klausen, Haus in der Dorotheenstraße, Othello, Put out the light
Lehrprobe Put out the light; intertextueller Einfluss der Figur Othello auf den Protagonisten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,42 MB
1,42 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Die Lernenden überarbeiten kriteriengeleitet in kooperativer Arbeitsform ein fehlerhaftes Bewerbungsanschreiben und erweitern die Kompetenz Schreiben
Lehrprobe Was kann Leon besser machen? Überarbeitung eines fehlerhaften Anschreibens. Unterrichtsentwurf mit gut bewertet.
, Die Lernenden überarbeiten kriteriengeleitet in kooperativer Arbeitsform ein fehlerhaftes Bewerbungsanschreiben und erweitern die Kompetenz Schreiben
Lehrprobe Was kann Leon besser machen? Überarbeitung eines fehlerhaften Anschreibens. Unterrichtsentwurf mit gut bewertet.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Methode: Teil eines Stationenlernens/ arbeitsteilige Gruppenarbeit
, Vorstadtkrokodile Mutprobe Freunde
, Vorstadtkrokodile Mutprobe Freunde
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
33 KB
33 KB
ABC
Lehrprobe Das Erlernen des Alphabetes ist die „erste wirkliche Arbeitstechnik“ (Menzel) der Grundschüler. Diese ist die Grundlage für das Nachschlagen und Ordnen von Wörtern, da alle Wörterbücher, Regist
Lehrprobe Das Erlernen des Alphabetes ist die „erste wirkliche Arbeitstechnik“ (Menzel) der Grundschüler. Diese ist die Grundlage für das Nachschlagen und Ordnen von Wörtern, da alle Wörterbücher, Regist
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
151 KB
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Musterstunde
Wir kennen den Aufbau eines Siebenleins
Wir kennen den Aufbau eines Siebenleins
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Lehrer, Berufsschullehrer (m/w/d)
Michael Bauer Werkhof 70565 Stuttgart
Förderschule, Berufsfachschulen
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
10 KB
10 KB
Buchstabeneinführung ck, Buchstabeneinführung ck
Das –ck- als Lautfolge stellt eine Besonderheit dar, da es die Konsonantenverdopplung des -k- ersetzt. Die Lautverdopplung in Verbindung mit dem kurzen Stammvokal soll erkannt, richtig betont gelesen und korrekt dargestellt werden.
Das –ck- als Lautfolge stellt eine Besonderheit dar, da es die Konsonantenverdopplung des -k- ersetzt. Die Lautverdopplung in Verbindung mit dem kurzen Stammvokal soll erkannt, richtig betont gelesen und korrekt dargestellt werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
902 KB
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Faust, Gretchenfrage, Religion
Lehrprobe "Nun sag, wie hast du's mit der Religion?" (V3415) - Erarbeitung und Analyse der divergierenden Religionsauffassungen der Figuren Faust und Margarete im "Religionsgespräch" mithilfe einer szenischen Interpretation.
Lehrprobe "Nun sag, wie hast du's mit der Religion?" (V3415) - Erarbeitung und Analyse der divergierenden Religionsauffassungen der Figuren Faust und Margarete im "Religionsgespräch" mithilfe einer szenischen Interpretation.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
344 KB
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Methode: Gruppenarbeit, Binnendifferenzierung - Arbeitszeit: 45 min
, feedback, Gruppenarbeit, Klasse 5, Tierbeschreibung
Lehrprobe
, feedback, Gruppenarbeit, Klasse 5, Tierbeschreibung
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,27 MB
6,27 MB
Methode: Gruppenarbeit Berufe
, Bewerbungen, Bewerbungsgespräch, Gruppenarbeit, Rollenspiel
Lehrprobe Die SuS erhalten nach ihren Interessen fiktive Bewerbungsmappen und Rollenkarten. So tun sie sich in Gruppen zusammen und bereiten sich auf ein Bewerbungsgespräch vor und wenden das zuvor Gelernte an. Sie präsentieren die Ergebnisse im Rollenspiel.
, Bewerbungen, Bewerbungsgespräch, Gruppenarbeit, Rollenspiel
Lehrprobe Die SuS erhalten nach ihren Interessen fiktive Bewerbungsmappen und Rollenkarten. So tun sie sich in Gruppen zusammen und bereiten sich auf ein Bewerbungsgespräch vor und wenden das zuvor Gelernte an. Sie präsentieren die Ergebnisse im Rollenspiel.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Drama
Stundenverlauf bzw. Verlaufsschema
Stundenverlauf bzw. Verlaufsschema
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Lehrkräfte (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
91 KB
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Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Schreibanlass Märchen
Lehrprobe Märchen weiterschreiben
Lehrprobe Märchen weiterschreiben
Entwurf zum dritten Unterrichtsbesuch mit Note "gut" beurteilt, zum Barockgedicht "An eine Jungfrau"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Methode: Liebeslyrik
, An eine Jungfrau, Andreas Gryphius, Liebeslyrik Barock
Lehrprobe Planungsentwurf zum dritten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch. Gezeigt wurde eine 11. Klasse einer Gesamtschule, Thema der Stunde war es, das dargestellte Frauenbild in Andreas Gryphius' Gedicht "An eine Jungfrau" in Gruppenarbeit herauszuarbeiten.
, An eine Jungfrau, Andreas Gryphius, Liebeslyrik Barock
Lehrprobe Planungsentwurf zum dritten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch. Gezeigt wurde eine 11. Klasse einer Gesamtschule, Thema der Stunde war es, das dargestellte Frauenbild in Andreas Gryphius' Gedicht "An eine Jungfrau" in Gruppenarbeit herauszuarbeiten.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
847 KB
847 KB
norway.today
Lehrprobe Machtkampf am Abgrund: Die handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Entwicklung der Beziehung zwischen den Figuren Julie und August in der dritten Szene des Dramas „norway.today“ mithilfe von Standbildern
Lehrprobe Machtkampf am Abgrund: Die handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Entwicklung der Beziehung zwischen den Figuren Julie und August in der dritten Szene des Dramas „norway.today“ mithilfe von Standbildern
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Methode: Einzel- und Partnerarbeit - Doppelstunde - Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikation, nonvebale Kommunikation, Watzlawick, Wise Guys
Lehrprobe Watzlawick - Man kann nicht nicht kommunizieren. Modell angewendet an Wise Guys Songtext nonverbale Kommunikation
, Kommunikation, nonvebale Kommunikation, Watzlawick, Wise Guys
Lehrprobe Watzlawick - Man kann nicht nicht kommunizieren. Modell angewendet an Wise Guys Songtext nonverbale Kommunikation
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(Klassen)Lehrer*in m/w/d SEK1 - Schuljahr 2024/25 angelehnt an TVL, ab sofort
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
