Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
197 KB
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Methode: BUV Deutsch, Klasse 7, Lesestrategien - Arbeitszeit: 45 min
Sachtexte, Textarbeit, Lesestrategien, Reziprokes Lesen, Sachtextanalyse, Umgang mit Sachtexten
Es handelt sich um eine BUV in Deutsch zu Thema Lesestrategien. Die SuS haben dabei einen Sachtext zu Halloween mit der Methode des reziproken Lesens erschlossen und dann einen eigenen kleinen Sachtext dazu erstellt.
Sachtexte, Textarbeit, Lesestrategien, Reziprokes Lesen, Sachtextanalyse, Umgang mit Sachtexten
Es handelt sich um eine BUV in Deutsch zu Thema Lesestrategien. Die SuS haben dabei einen Sachtext zu Halloween mit der Methode des reziproken Lesens erschlossen und dann einen eigenen kleinen Sachtext dazu erstellt.
Deutsch Kl. 7, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
437 KB
437 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gedanken, Gefühle, Tagebucheintrag
Lehrprobe
, Gedanken, Gefühle, Tagebucheintrag
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Hessen
287 KB
287 KB
Präteritum schwache Verben regelmäßige Verben
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,95 MB
1,95 MB
Diskriminierungssensible Sprache, Gendern, Macht, Sprache
Lehrprobe „Ein geschlechtergerechtes Durchregeln [...] lehnen wir ab“ – Untersuchung zentraler Argumente im pragmatischen Text „Finger weg vom generischen Maskulinum!“ zur Erschließung der Kritik an geschlechtergerechter Sprache
Lehrprobe „Ein geschlechtergerechtes Durchregeln [...] lehnen wir ab“ – Untersuchung zentraler Argumente im pragmatischen Text „Finger weg vom generischen Maskulinum!“ zur Erschließung der Kritik an geschlechtergerechter Sprache
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
4,29 MB
4,29 MB
Arbeitszeit: 50 min
, Buchstabeneinführung
Lehrprobe Phonologische Bewusstheit und visuelle Diskriminierung: Erstklässler entdecken den Buchstaben R/r unter Einbezug einer Geschichte zu "Ronni, dem Regenwurm".
, Buchstabeneinführung
Lehrprobe Phonologische Bewusstheit und visuelle Diskriminierung: Erstklässler entdecken den Buchstaben R/r unter Einbezug einer Geschichte zu "Ronni, dem Regenwurm".
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Lehrkräfte für den Standort Nürnberg gesucht (Englisch, Spanisch, Wirtschaft und Recht u.a.)
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Spanisch, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Spanisch, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
712 KB
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Wörter schreiben
Unterrichtsentwurf zum ersten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Schreiben von Wörtern
Unterrichtsentwurf zum ersten Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch zum Schreiben von Wörtern
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,22 MB
2,22 MB
Entwurf, Erzählen, Hoffmann, Multiperspektivität, Sandmann
Der Entwurf enthält einen Stundenverlaufsplan, AB und Folien
Der Entwurf enthält einen Stundenverlaufsplan, AB und Folien
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
134 KB
134 KB
Drama, Parricida, Wilhelm Tell
Lehrprobe Tell - ein Held? Die Mordtat wird untersucht und bewertet und die Frage im Anschluss geklärt.
Lehrprobe Tell - ein Held? Die Mordtat wird untersucht und bewertet und die Frage im Anschluss geklärt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,54 MB
6,54 MB
Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte, Watzlawick
Lehrprobe Die Schüler*innen erschließen die Kommunikationsstörung des Paars in der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti, indem sie mithilfe der fünf Axiome Watzlawicks arbeitsteilig das Kommunikationsverhalten der beiden Figuren untersuchen...
Lehrprobe Die Schüler*innen erschließen die Kommunikationsstörung des Paars in der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti, indem sie mithilfe der fünf Axiome Watzlawicks arbeitsteilig das Kommunikationsverhalten der beiden Figuren untersuchen...
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
1,83 MB
Adjektive, Wortarten
Lehrprobe Stundenziel: Die Schüler*innen erweitern ihre rezeptive Kompetenz im Bereich Sprache und erschließen die kommunikative Funktion und grammatische Form von Adjektiven und Komparation.
Lehrprobe Stundenziel: Die Schüler*innen erweitern ihre rezeptive Kompetenz im Bereich Sprache und erschließen die kommunikative Funktion und grammatische Form von Adjektiven und Komparation.
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Fachlehrkraft für Werken/Gartenbau w/m/d
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Baden-Württemberg
98 KB
98 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Einführungsphase, Klasse 1, Nomen, Wortarten
Einführung Nomen durch das Wortartenmärchen nach Montessori
, Einführungsphase, Klasse 1, Nomen, Wortarten
Einführung Nomen durch das Wortartenmärchen nach Montessori
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
549 KB
549 KB
Methode: / - Arbeitszeit: 45 min
, Kommunikation in Kurzgeschichten
Lehrprobe Wie offenbart sich in Kurt Martis Kurzgeschichte Happy End das Beziehungsproblem zwischen Mann und Frau?
, Kommunikation in Kurzgeschichten
Lehrprobe Wie offenbart sich in Kurt Martis Kurzgeschichte Happy End das Beziehungsproblem zwischen Mann und Frau?
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Goethe, Iphigenie auf Tauris
Lehrprobe • Im Zentrum der UR steht der Diskurs zwischen Unfreiheit und Freiheit; angelehnt an die Vorgaben zum Epochen-umbruch 18./19. Jahrhundert
, Goethe, Iphigenie auf Tauris
Lehrprobe • Im Zentrum der UR steht der Diskurs zwischen Unfreiheit und Freiheit; angelehnt an die Vorgaben zum Epochen-umbruch 18./19. Jahrhundert
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
214 KB
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Methode: Literarisches Gespräch - Arbeitszeit: 45 min
, Klassik Poetik Winkelmann Goethe Laokoon
Lehrprobe Die Antike als Leitbild der Klassik: Wiederholende und vertiefende Erarbeitung zu einem verbindlichen Unterrichtsaspekt an J.J. Winckelmann, „Gedanken über die Nachahmung der griechischen Werke in der Malerei und Bildhauerkunst“
, Klassik Poetik Winkelmann Goethe Laokoon
Lehrprobe Die Antike als Leitbild der Klassik: Wiederholende und vertiefende Erarbeitung zu einem verbindlichen Unterrichtsaspekt an J.J. Winckelmann, „Gedanken über die Nachahmung der griechischen Werke in der Malerei und Bildhauerkunst“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
964 KB
964 KB
Methode: Gruppenarbeit, Positionslinie - Arbeitszeit: 60 min
, kriteriengeleitetes Urteil
Lehrprobe „Warum lesen wir das heute noch im Unterricht?“ – Literarische Urteilsbildung am Bei- spiel von Irmgard Keuns Das kunstseidene Mädchen (3.UB)
, kriteriengeleitetes Urteil
Lehrprobe „Warum lesen wir das heute noch im Unterricht?“ – Literarische Urteilsbildung am Bei- spiel von Irmgard Keuns Das kunstseidene Mädchen (3.UB)
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Lehrkraft für Französisch
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Französisch
Fächer: Französisch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
280 KB
280 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 3. Klasse, Beschreibung, kriteriengeleitet, kriteriengeleitetes Schreiben, Personenbeschreibung, Schreiben, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Der UB wurde in NRW in einer leistungsstarken dritten Klasse durchgeführt und mit sehr gut bewertet
, 3. Klasse, Beschreibung, kriteriengeleitet, kriteriengeleitetes Schreiben, Personenbeschreibung, Schreiben, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Der UB wurde in NRW in einer leistungsstarken dritten Klasse durchgeführt und mit sehr gut bewertet
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,69 MB
6,69 MB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Kommunikation, Podiumsdiskussion, TikTok
Lehrprobe Podiumsdiskussion zu Chancen und Gefahren politischer Kommunikation auf TikTok
, Kommunikation, Podiumsdiskussion, TikTok
Lehrprobe Podiumsdiskussion zu Chancen und Gefahren politischer Kommunikation auf TikTok
Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
219 KB
219 KB
Methode: Lexikalische Kompetenz, Breakfast - Arbeitszeit: 45 min
, Food and Drink, lexikkalische Kompetenz, My breakfast
Lehrprobe Kurzentwurf, Thema My breakfast. Förderung der lexikalischen Kompetenz
, Food and Drink, lexikkalische Kompetenz, My breakfast
Lehrprobe Kurzentwurf, Thema My breakfast. Förderung der lexikalischen Kompetenz
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
973 KB
973 KB
Lesestrategien
Lehrprobe „Hilfe, mein Handy geht nicht an!“ – Informationen aus einem Sachtext zum Thema Handy entnehmen und diese zum Verfassen einer addressatengerechten Nachricht verwenden
Lehrprobe „Hilfe, mein Handy geht nicht an!“ – Informationen aus einem Sachtext zum Thema Handy entnehmen und diese zum Verfassen einer addressatengerechten Nachricht verwenden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,32 MB
2,32 MB
Methode: Gemeinsames Lernen (Förderschwerpunkt LE)
, Umstellprobe Gemeinsames Lernen Satzglieder
Lehrprobe
, Umstellprobe Gemeinsames Lernen Satzglieder
Lehrprobe
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Lehrkraft für Mathematik mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 Baiern
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
