Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,26 MB
2,26 MB
Methode: Positionslinie, Pro-Contra-Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Dialekt, Dialekte, Dialekte in der Schule, Förderung von Dialekten, Sprachvarietäten, Sprachwandel
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch
, Dialekt, Dialekte, Dialekte in der Schule, Förderung von Dialekten, Sprachvarietäten, Sprachwandel
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,71 MB
1,71 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Heimsuchung, Heimsuchung Q2 Roman, Inahltverzeichnis, Jenny Erpenbeck, Romanaufbau
, Heimsuchung, Heimsuchung Q2 Roman, Inahltverzeichnis, Jenny Erpenbeck, Romanaufbau
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Berlin
283 KB
283 KB
Tunwörter / Verben, Verben
Lehrprobe wie erkennen wir die Verben,
Lehrprobe wie erkennen wir die Verben,
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,72 MB
5,72 MB
Methode: szenisches Vorlesen - Arbeitszeit: 60 min
, Debatte, Szenisches Lesen, Wahlalter
Lehrprobe Mit gezielten Pausen das Sinnverständnis eines literarischen Textes lautsprachlich zum Ausdruck bringen – One Day - Julia Engelmann
, Debatte, Szenisches Lesen, Wahlalter
Lehrprobe Mit gezielten Pausen das Sinnverständnis eines literarischen Textes lautsprachlich zum Ausdruck bringen – One Day - Julia Engelmann
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Schulleiter für ein neues Berufskolleg - Kunst und Gestaltung
Freie Veytalschule Satzvey e.v 53984 SatzveyFächer: Technik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
242 KB
242 KB
Deutsch, Einführungsphase, Kurt Tucholsky, Lehrprobe, Politische Rede, Ratschläge für einen schlechten Redner, Rhetorik, Toast
Lehrprobe Stunde zur Erstellung von Kriterien für eine gute Rede anhand Tucholskys Text "Ratschläge für einen schlechten Redner"; mit einer praktischen Anwendung: Die SuS verfassen eine Tischrede
Lehrprobe Stunde zur Erstellung von Kriterien für eine gute Rede anhand Tucholskys Text "Ratschläge für einen schlechten Redner"; mit einer praktischen Anwendung: Die SuS verfassen eine Tischrede
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
32 KB
Lehrprobe Deutsch, Unterrichtsbesuch Lehrprobe Literatur Roman
Lehrprobe Die Beurteilung von Handlungsmotiven ausgewählter Protagonisten des Romans „Ich knall euch ab!“ von Morton Rhue.
Lehrprobe Die Beurteilung von Handlungsmotiven ausgewählter Protagonisten des Romans „Ich knall euch ab!“ von Morton Rhue.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
268 KB
268 KB
Das Herze eines Boxers, Handlungs- und Produktionsorientiert, Lutz Hübner
Lehrprobe Unterrichtsbesuch/Lehrprobe zu "Das Herz eines Boxers" Klasse 8 einer IGS; Handlung- und Produktionsorientiert
Lehrprobe Unterrichtsbesuch/Lehrprobe zu "Das Herz eines Boxers" Klasse 8 einer IGS; Handlung- und Produktionsorientiert
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
710 KB
710 KB
Gedichte, Im Nebel, Lyrik, Naturlyrik, Stundenentwurf, Unterrichtsbesuch
Es liegt ein Stundenentwurf zu einem Unterrichtsbesuch zu dem Gedicht "Im Nebel vor". Die Stunde wurde in einer 8. Klasse am Gymnasium durchgeführt.
Es liegt ein Stundenentwurf zu einem Unterrichtsbesuch zu dem Gedicht "Im Nebel vor". Die Stunde wurde in einer 8. Klasse am Gymnasium durchgeführt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Saarland
1,45 MB
1,45 MB
Nathan der Weise, religiöse Konflikte, Ringparabel, Weltreligionen
Lehrprobe In der Lehrprobe wurden anhand von Lessings Ringparabel Lösungsmöglichkeiten für religiöse Konflikte in der heutigen Zeit erarbeitet. Im Zentrum steht dabei die Frage ach der eizigwahren Religion und der Umgang Nathans damit.
Lehrprobe In der Lehrprobe wurden anhand von Lessings Ringparabel Lösungsmöglichkeiten für religiöse Konflikte in der heutigen Zeit erarbeitet. Im Zentrum steht dabei die Frage ach der eizigwahren Religion und der Umgang Nathans damit.
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Lehrkraft für Deutsch
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Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Sprachverfall d. soziale Medien? materialgestütztes schreiben kriteriengeleitet Überschrift,Einleitu
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,33 MB
2,33 MB
Einleitung, Materialgestütztes Schreiben, Sprachwandel
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,18 MB
5,18 MB
Arbeitszeit: 65 min
, Edvard munch, Eifersucht, Expressionismus, Werkvergleich
Lehrprobe Wie und warum kann Eifersucht malerisch dargestellt werden? Werkvergleich zweier Werke zum Thema Eifersucht von Edvard Munch mit eigenen künstlerischen Gestaltungen zur Beurteilung des Potenzials der Darstellbarkeit von Gefühlen im Expressionismus
, Edvard munch, Eifersucht, Expressionismus, Werkvergleich
Lehrprobe Wie und warum kann Eifersucht malerisch dargestellt werden? Werkvergleich zweier Werke zum Thema Eifersucht von Edvard Munch mit eigenen künstlerischen Gestaltungen zur Beurteilung des Potenzials der Darstellbarkeit von Gefühlen im Expressionismus
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
504 KB
504 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Binger Mäuseturm, Funktionen von Sagen, Merkmale, Sage, Volkssage
Lehrprobe Die SuS erläutern am Beispiel der Volkssage vom Binger Mäuseturm die Merkmale und die Funktion einer Volkssage.
, Binger Mäuseturm, Funktionen von Sagen, Merkmale, Sage, Volkssage
Lehrprobe Die SuS erläutern am Beispiel der Volkssage vom Binger Mäuseturm die Merkmale und die Funktion einer Volkssage.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,28 MB
4,28 MB
Kurzgeschichte, Textlupe
Lehrprobe Textlupe auf einen Tagebucheintrag anwenden
Lehrprobe Textlupe auf einen Tagebucheintrag anwenden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
1,58 MB
Kommunikationstheorie
Gesprächsanalyse und Kommunikationsmodell nach Organon
Gesprächsanalyse und Kommunikationsmodell nach Organon
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Fachlerer/in für Chemie Biologie gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,03 MB
2,03 MB
Methode: Portfolio, Gruppenarbeit, Mystery, Textarbeit, Concept-Map - Arbeitszeit: 60 min
, Ballade, Ballade untersuchen, Balladen, Balladen untersuchen, Balladenmerkmale, Concept Map, Lyrik, Merkmale einer Ballade, Merkmale von Balladen, Mystery, nis randers, Portfolio, Textarbeit, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fan von Materialschlachten? Bitte sehr. Motivierend, aber zeitintensiv. Für meine SuS war es schwer, Textstellen zu finden und zuzuordnen, daher: vormachen und z.B. 2-3 Kärtchen als Beispiele vorgeben, zuordnen lassen und dann eigene Stellen finden
, Ballade, Ballade untersuchen, Balladen, Balladen untersuchen, Balladenmerkmale, Concept Map, Lyrik, Merkmale einer Ballade, Merkmale von Balladen, Mystery, nis randers, Portfolio, Textarbeit, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fan von Materialschlachten? Bitte sehr. Motivierend, aber zeitintensiv. Für meine SuS war es schwer, Textstellen zu finden und zuzuordnen, daher: vormachen und z.B. 2-3 Kärtchen als Beispiele vorgeben, zuordnen lassen und dann eigene Stellen finden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,37 MB
2,37 MB
Methode: 5-Schritt-Lesemethode, Plakat - Arbeitszeit: 45 min
, Analyse von Sachtexten, Informationstext, Lesen, Lesestrategie, Lesestrategien, Leseverstehen, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte, Textarbeit, Textverständnis, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Note: gut, im Entwurf sind Notizen zum Feedback zum schriftlichen Entwurf. Zeitlich war es etwas knapp. Lohnend: Vergleich des markierten Textes mit Lernprodukt, um den Effekt von Lesemethoden zu reflektieren. AB/Präsi: mit Canva erstellt
, Analyse von Sachtexten, Informationstext, Lesen, Lesestrategie, Lesestrategien, Leseverstehen, Sachtext, Sachtextanalyse, Sachtexte, Textarbeit, Textverständnis, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Note: gut, im Entwurf sind Notizen zum Feedback zum schriftlichen Entwurf. Zeitlich war es etwas knapp. Lohnend: Vergleich des markierten Textes mit Lernprodukt, um den Effekt von Lesemethoden zu reflektieren. AB/Präsi: mit Canva erstellt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
382 KB
382 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Debatte, Pro Contra Debatte, Pro-Contra-Debatte
Lehrprobe Die SuS erarbeiten selbstständig Debattenregeln und Kriterien zur Durchführung von Debatten und erproben diese in einem zweiten Schritt in Kleingruppen (+ abschließende Reflexion). Dabei verteilen sie selbstständig Rollen und organisieren die GA.
, Argumentieren, Debatte, Pro Contra Debatte, Pro-Contra-Debatte
Lehrprobe Die SuS erarbeiten selbstständig Debattenregeln und Kriterien zur Durchführung von Debatten und erproben diese in einem zweiten Schritt in Kleingruppen (+ abschließende Reflexion). Dabei verteilen sie selbstständig Rollen und organisieren die GA.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
786 KB
786 KB
Methode: Sichtbarkeit, Karten - Arbeitszeit: 5 min
Werbung, Grammatik, Sprachbetrachtung, Kartenarbeit, Sagen, Sprachliche Bilder, Wortfeld
Karten mit bunten Bildern für das Wortfeld ‚sagen‘
Werbung, Grammatik, Sprachbetrachtung, Kartenarbeit, Sagen, Sprachliche Bilder, Wortfeld
Karten mit bunten Bildern für das Wortfeld ‚sagen‘
Deutsch Kl. B3, Berufliche Schulen, Berlin
6,59 MB
6,59 MB
Methode: GA - Arbeitszeit: 90 min
, Anfrage, Angebot, Lieferscheine, Mahnung, Rechnung
Lehrprobe Die SuS lernen die verschiedenen Arten von Geschäftsbriefen kennen.
, Anfrage, Angebot, Lieferscheine, Mahnung, Rechnung
Lehrprobe Die SuS lernen die verschiedenen Arten von Geschäftsbriefen kennen.
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LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
