Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
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Dialoge verfassen, Grammatik, Lektüre, Sprachabschneider
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um meine erste Revision zur Lektüre "Der Sprachabschneider"
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um meine erste Revision zur Lektüre "Der Sprachabschneider"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Die Physiker, Dramatik, Dürrenmatt
Lehrprobe Erarbeitung der einzelnen Positionen der Physiker in arbeitsteiliger Gruppenarbeit und anschließende Beurteilung vor dem Hintergrund der Intention des Autors; mit sehr gut bewertet
Lehrprobe Erarbeitung der einzelnen Positionen der Physiker in arbeitsteiliger Gruppenarbeit und anschließende Beurteilung vor dem Hintergrund der Intention des Autors; mit sehr gut bewertet
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
75 KB
75 KB
Begleitsatz, Satzzeichen, Wörtliche Rede
Lehrprobe Die SuS können die Zeichen der wörtlichen Rede bei voran- und nachgestelltem Begleitsatz selbständig setzen, indem sie diese bei Fritzchen-Witzen einfügen.
Lehrprobe Die SuS können die Zeichen der wörtlichen Rede bei voran- und nachgestelltem Begleitsatz selbständig setzen, indem sie diese bei Fritzchen-Witzen einfügen.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Berlin
78 KB
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Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Satzglieder, Umstellprobe
Lehrprobe Satzglieder anhand der Umstellprobe erkennen: Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten die Begriffe „Satzglieder“ und „Umstellprobe“ induktiv, indem sie durch den spielerisch- experimentellen Umgang mit Sprache syntaktische Zusammenhänge erkennen.
Lehrprobe Satzglieder anhand der Umstellprobe erkennen: Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten die Begriffe „Satzglieder“ und „Umstellprobe“ induktiv, indem sie durch den spielerisch- experimentellen Umgang mit Sprache syntaktische Zusammenhänge erkennen.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
385 KB
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Arbeit am literarischen Text, Texte verstehen, Texterschließung
Lehrprobe Die SuS bearbeiten anhand des Märchens "Die Bienenkönigin" Aufgaben auf verschiedenen Niveaus.
Lehrprobe Die SuS bearbeiten anhand des Märchens "Die Bienenkönigin" Aufgaben auf verschiedenen Niveaus.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
283 KB
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argument, Argumentieren, Debatte, debattieren, Fridays for Future
Lehrprobe Fridays for Future. Sollten Schüler während der Unterrichtszeit für das Klima demonstrieren dürfen? – Einen Standpunkt im Rahmen einer kontroversen Debatte nach Jugend debattiert argumentativ vertreten und reflektieren
Lehrprobe Fridays for Future. Sollten Schüler während der Unterrichtszeit für das Klima demonstrieren dürfen? – Einen Standpunkt im Rahmen einer kontroversen Debatte nach Jugend debattiert argumentativ vertreten und reflektieren
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
99 KB
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Zielgruppe: 10/11
, Das erste Kapitel- Das Parfüm, Das Parfüm, Grenouille - Opfer der Gesellschaft oder kaltbültiger Mörder
Lehrprobe
, Das erste Kapitel- Das Parfüm, Das Parfüm, Grenouille - Opfer der Gesellschaft oder kaltbültiger Mörder
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
221 KB
221 KB
Methode: innerer Monolog - Arbeitszeit: 45 min
, Beziehung Emily und Nick Erebos, Erebos, innerer Monolog Jugendroman, Nick Dunmore
Lehrprobe
, Beziehung Emily und Nick Erebos, Erebos, innerer Monolog Jugendroman, Nick Dunmore
Lehrprobe
Kommunikationstheorie als mögliche Hilfestellung zur Verbesserung zwischenmenschlicher Kommunikation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Axiome, Kommunikation, Kommunikationstheorie, Kommunikationstheorien, P. Watzlawick, Watzlawick, zwischenmenschliche Kommunikation
Lehrprobe Erarbeitung einer Kommunikationstheorie als mögliche Hilfestellung zur Verbesserung zwischenmenschlicher Kommunikation am Beispiel der fünf Axiome nach P. Watzlawick
, Axiome, Kommunikation, Kommunikationstheorie, Kommunikationstheorien, P. Watzlawick, Watzlawick, zwischenmenschliche Kommunikation
Lehrprobe Erarbeitung einer Kommunikationstheorie als mögliche Hilfestellung zur Verbesserung zwischenmenschlicher Kommunikation am Beispiel der fünf Axiome nach P. Watzlawick
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, informell gesprochene Sprache, Kiezdeutsch, Multiethnolekte
Lehrprobe
, informell gesprochene Sprache, Kiezdeutsch, Multiethnolekte
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
42 KB
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Methode: Lerntempoduett (auch "Bus-Stopp" genannt) - Arbeitszeit: 45 min - Zielgruppe: 7. und 8. Klasse
, Deutsch, Differenzierung, Grammatik, Konjunktiv II, Lerntempoduett, Pädagogik
Lehrprobe Die SuS erschließen sich anhand des Songs "Wenn ich König von Deutschland wäre" die Funktion des Konjunktiv II. Sie üben die Bildung mithilfe eines "Lerntempoduetts", welches nach dem Lerntempo der SuS differenziert und sehr schüleraktivierend ist.
, Deutsch, Differenzierung, Grammatik, Konjunktiv II, Lerntempoduett, Pädagogik
Lehrprobe Die SuS erschließen sich anhand des Songs "Wenn ich König von Deutschland wäre" die Funktion des Konjunktiv II. Sie üben die Bildung mithilfe eines "Lerntempoduetts", welches nach dem Lerntempo der SuS differenziert und sehr schüleraktivierend ist.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
159 KB
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Zielgruppe: LK Q1
, Daniel Kehlmann Ruhm, Rosalie geht sterben
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Zusammenhänge zwischen Autor, Roman, Er-zähler, Erzählung und Figuren in Rosalie geht sterben, indem sie ein Schaubild erstellen
, Daniel Kehlmann Ruhm, Rosalie geht sterben
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Zusammenhänge zwischen Autor, Roman, Er-zähler, Erzählung und Figuren in Rosalie geht sterben, indem sie ein Schaubild erstellen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,50 MB
1,50 MB
Ballade, Deutsch, Held, John Maynard, theodor fontane
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,72 MB
2,72 MB
Was bedeutet Lernen?
Lehrprobe Was bedeutet Lernen? – Erarbeitung einer (vorläufigen) Definition des Begriffs „Lernen“ und anschließender Vergleich mit wissenschaftlichen Lerndefinitionen
Lehrprobe Was bedeutet Lernen? – Erarbeitung einer (vorläufigen) Definition des Begriffs „Lernen“ und anschließender Vergleich mit wissenschaftlichen Lerndefinitionen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
287 KB
287 KB
Methode: Gruppenarbeit
, buch, Film, Rico Oskar und die Tieferschatten, Vergleich
Lehrprobe
, buch, Film, Rico Oskar und die Tieferschatten, Vergleich
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Deutschunterricht, Fabellandschaft, Fabeln, Tiere
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
143 KB
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Pro- Kontra- Argumentation
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
888 KB
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Deutsch Klasse 8 Realschule Unterrichtsentwurf Vorstellungsgespräch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
22 KB
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Methode: Standbild, Texttheater, Interpretierender Vortrag
, Prometheus Goethe Sturm und Drang Geniegedanke Texttheater
Die SuS erarbeiten ein erstes Verständnis von Prometheus als Ausdruck des künstlerischen Selbstverständnisses im Sturm und Drang
, Prometheus Goethe Sturm und Drang Geniegedanke Texttheater
Die SuS erarbeiten ein erstes Verständnis von Prometheus als Ausdruck des künstlerischen Selbstverständnisses im Sturm und Drang
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
383 KB
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Methode: Fishbowl-Diskussion
, Diskussion, Fishbowl, Konsum
Lehrprobe Eine Fishbowl-Diskussion vorbereiten, leiten, durchführen und bewerten am Beispiel des Themas Konsumverhalten.
, Diskussion, Fishbowl, Konsum
Lehrprobe Eine Fishbowl-Diskussion vorbereiten, leiten, durchführen und bewerten am Beispiel des Themas Konsumverhalten.
