Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Fake News, Hate Speech
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Erzähltechnik, übung
Zurordnuügsübung zur Erzähltechnik, Vertiefung
Zurordnuügsübung zur Erzähltechnik, Vertiefung
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
101 KB
film analysis, how to, worksheet
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 90 min
, film analysis, Prologue, Romeo and Juliet, Shakespeare, Shakespeares Dramen, Viewing
, film analysis, Prologue, Romeo and Juliet, Shakespeare, Shakespeares Dramen, Viewing
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
767 KB
767 KB
Methode: Individuelles Feedbackgespräch mit Schüler, geführt nach 1. Schulaufgabe, in einer sehr motivationsarmen Klasse
gapped summary, multiple choice, , Individuelle Leistungsförderung
Gespräch wurde nach der 1.Schulaufgabe geführt. Die Klasse war sehr undiszipliniert, deshalb etwas scharfe Formulierungen.
gapped summary, multiple choice, , Individuelle Leistungsförderung
Gespräch wurde nach der 1.Schulaufgabe geführt. Die Klasse war sehr undiszipliniert, deshalb etwas scharfe Formulierungen.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
14 KB
14 KB
Buchrezension, Lektüre, Lektüretest, Schullektüre
Einfache Anleitung für einen Rezension eines Buches Klassenstufe 5/6
Einfache Anleitung für einen Rezension eines Buches Klassenstufe 5/6
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
35 KB
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Lyrik, Zitieren
Regeln zum Zitieren mit Beispielen aus der Gedichtinterpretation
Regeln zum Zitieren mit Beispielen aus der Gedichtinterpretation
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
272 KB
272 KB
Negative Zahlen
Wie rechnen wir mit Negativen Zahlen- AB
Wie rechnen wir mit Negativen Zahlen- AB
Wirtschaft und Kommunikation Kl. 10, Hauptschule, Bayern
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 45 min
Dokumentgestaltung, Excel
Dokumentgestaltung, Excel
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
784 KB
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Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Orbitalmodell
, Orbitalmodell
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
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Methode: Pre-Reading
, Eisenbahn, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Strom
Der Ingenieur Franz Reuleaux beurteilt die Fortschritte, die durch die Industrielle Revolution erreicht wurden.
, Eisenbahn, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Strom
Der Ingenieur Franz Reuleaux beurteilt die Fortschritte, die durch die Industrielle Revolution erreicht wurden.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Till Eulenspiegel
Gesellschaftslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
152 KB
152 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gunstfaktoren, Massentourismus, Rügen, Tourismus
Gunstfaktoren benennen, touristische Einrichtungen bestimmen und Massentourismus erklären
, Gunstfaktoren, Massentourismus, Rügen, Tourismus
Gunstfaktoren benennen, touristische Einrichtungen bestimmen und Massentourismus erklären
Englisch Kl. B1, Berufliche Schulen, Hamburg
80 KB
80 KB
Methode: Tandembogen
, classroom phrases
Die Schüler*innen wiederholen classsroom phrases zu zweit, indem sie sich abwechselnd abfragen.
, classroom phrases
Die Schüler*innen wiederholen classsroom phrases zu zweit, indem sie sich abwechselnd abfragen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Checkliste, Leserbrief
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
168 KB
168 KB
Formulierungshilfen, Leserbrief
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
291 KB
291 KB
Feeling, Moods
Wörter (zu Gefühlen und Launen) werden Smileys zugeordnet. Darauf folgen zwei Anwendungsaufgaben.
Wörter (zu Gefühlen und Launen) werden Smileys zugeordnet. Darauf folgen zwei Anwendungsaufgaben.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
18 KB
Après avoir avant de faire
Anhand eines Gedichts wird die Grammatik avant de faire und après avoir erlernt. Außerdem wird das Gedicht kreativ vervollständigt.
Anhand eines Gedichts wird die Grammatik avant de faire und après avoir erlernt. Außerdem wird das Gedicht kreativ vervollständigt.
Physik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
844 KB
844 KB
Bewegung, Geschwindigkeiten
Aufgaben zur Berechnung von Bewegungen in fiktiven Situationen der Raumfahrt
Aufgaben zur Berechnung von Bewegungen in fiktiven Situationen der Raumfahrt
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
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checklist, diary, diary entry
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
