Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
131 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Beziehung, erste Liebe, Partnerschaft, Sexualerziehung
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt mit direktem Erwartungshorizont. Besser wäre, wenn die SuS sich eigene Werte ausdenken, um es in den Vordergrund zu stellen. Aufgrund der Zeitknappheit wurde für das Vorgeben der Werte entschieden- 1. Phase kürzen
, Beziehung, erste Liebe, Partnerschaft, Sexualerziehung
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt mit direktem Erwartungshorizont. Besser wäre, wenn die SuS sich eigene Werte ausdenken, um es in den Vordergrund zu stellen. Aufgrund der Zeitknappheit wurde für das Vorgeben der Werte entschieden- 1. Phase kürzen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
31 KB
31 KB
Methode: Lesejournal
, Lesejournal
Beispielaufgaben und Organisation des Lesejournals begleitend zur Lektüre
, Lesejournal
Beispielaufgaben und Organisation des Lesejournals begleitend zur Lektüre
Mathematik Kl. 7, Realschule, Berlin
28 KB
28 KB
antiprop, antiproportionale Zurordnung, Zuordnungen
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
32 KB
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Adjektiv, Artikel, Fälle, Objekt, Plural, Prädikat, Präposition, Singular, Subjekt
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
1,58 MB
Gedichtanalyse, Gedichtanalyse mit Schreibplan
Probearbeit zur Gedichtanalyse
Probearbeit zur Gedichtanalyse
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
229 KB
229 KB
Analysis, checklist, feedback, peer feedback
Anhand der Checkliste können die SuS ihre eigene Analyse evaluieren. Das AB kann auch im Sinne einer peer evaluation eingesetzt werden.
Anhand der Checkliste können die SuS ihre eigene Analyse evaluieren. Das AB kann auch im Sinne einer peer evaluation eingesetzt werden.
Deutsch Kl. 2, Förderschule, Niedersachsen
924 KB
924 KB
Buchstabenbaum, Buchstabenbaum Wortkäfer, Wortkäfer
Geeignet für differenzierte Einzelarbeiten.
Geeignet für differenzierte Einzelarbeiten.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Hessen
127 KB
127 KB
Methode: Lerntheke zu Würfelgebäuden
, Würfel, Würfelgebäude
, Würfel, Würfelgebäude
Erdkunde / Geografie Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,26 MB
5,26 MB
Segregation, Sozialräumliche Gliederung
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
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Methode: Reader mit Aufgaben zur Wissensvertiefung
, EF, Epochenlehre, Gedichtsinterpretation, Lyrik, Metrum
Der Reader beinhaltet die wichtigsten Informationen wie z.B. Metren, Sprachliche Mittel und Epochenwissen für den erfolgreichen Umgang mit Gedichten in der Oberstufe (+ Aufgaben)
, EF, Epochenlehre, Gedichtsinterpretation, Lyrik, Metrum
Der Reader beinhaltet die wichtigsten Informationen wie z.B. Metren, Sprachliche Mittel und Epochenwissen für den erfolgreichen Umgang mit Gedichten in der Oberstufe (+ Aufgaben)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
123 KB
123 KB
Weimarer Republik_Krisenjahr 1923
Anhand von Primärquellen aus den Jahren 1923/1924 sollen die Krisen der Weimarer Republik im Jahr 1923 und ihre Lösungen dargestellt und analysiert werden
Anhand von Primärquellen aus den Jahren 1923/1924 sollen die Krisen der Weimarer Republik im Jahr 1923 und ihre Lösungen dargestellt und analysiert werden
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
London, travel log
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
billie eilish, creative writing
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Methode: Lernplan
, Differenzierung, Märchen, Märchen Differenzierung, Märchenmerkmale
AB zu Merkmalen Märchen
, Differenzierung, Märchen, Märchen Differenzierung, Märchenmerkmale
AB zu Merkmalen Märchen
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
66 KB
66 KB
Positive und negative Zahlen, Rechenregeln, Rechenzeichen, Vorzeichen, Würfelspiel
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Rechenregeln mit Vor- und Rechenzeichen. Die Lösungen wurden auf Glassichtfolien gemalt, sodass die SuS diese zur Selbstkontrolle nur über ihr AB legen mussten.
Es handelt sich um ein Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Rechenregeln mit Vor- und Rechenzeichen. Die Lösungen wurden auf Glassichtfolien gemalt, sodass die SuS diese zur Selbstkontrolle nur über ihr AB legen mussten.
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
128 KB
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Positive und negative Zahlen, Rechenregeln, Rechenzeichen, Vorzeichen, Würfelspiel
Es handelt sich um das Regelwerk des Spiels ein Hin und Her und um eine Rechenhilfe, bei der die Schülerinnen und Schüler ihre Rechnungen eintragen konnten. Diese Blätter wurde laminiert und mit Wasserlöslichem Stift ausgeteilt.
Es handelt sich um das Regelwerk des Spiels ein Hin und Her und um eine Rechenhilfe, bei der die Schülerinnen und Schüler ihre Rechnungen eintragen konnten. Diese Blätter wurde laminiert und mit Wasserlöslichem Stift ausgeteilt.
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
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Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, Bilder von Gott, Gott, Gotteseigenschaften, Gottesvorstellung, Gottesvorstellungen
Die SuS sollen mit Hilfe dieses Arbeitsblattes ihre persönliche Gottesvorstellung reflektieren, indem sie die Merkmale Gottes in "innere" und "äußere" einteilen. Abschließend überlegen die SuS, warum und woher sie diese Vorstellung von Gott haben.
, Bilder von Gott, Gott, Gotteseigenschaften, Gottesvorstellung, Gottesvorstellungen
Die SuS sollen mit Hilfe dieses Arbeitsblattes ihre persönliche Gottesvorstellung reflektieren, indem sie die Merkmale Gottes in "innere" und "äußere" einteilen. Abschließend überlegen die SuS, warum und woher sie diese Vorstellung von Gott haben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
1,17 MB
Adverbiale Bestimmung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,59 MB
7,59 MB
Akkusativobjekt, Dativobjekt
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
