Unterrichtsmaterial: Liste
Arbeitslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
36 KB
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Auskommen mit Einkommen, Haushaltsplan
Haushaltsplan Auskommen mit Einkommen
Haushaltsplan Auskommen mit Einkommen
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
524 KB
524 KB
Zielgruppe: Berufliche Gymnasien (Eingangsklasse)
, Analysis, Darstellungsformen, Funktionen
Term, Gleichung, Wertetabelle und Graph einer Funktion au einen Blick
, Analysis, Darstellungsformen, Funktionen
Term, Gleichung, Wertetabelle und Graph einer Funktion au einen Blick
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Methode: Sprachmittlung
, Chile, la dictadura en Chile
Sprachmittlungsaufgabe Aufarbeitung der Pinochet Diktatur in Chile
, Chile, la dictadura en Chile
Sprachmittlungsaufgabe Aufarbeitung der Pinochet Diktatur in Chile
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
132 KB
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Weimarer Klassik
Die Schüler sollen Schillers Auffassung über die Aufgaben des Dichters anhand zweier Textauszüge erarbeiten.
Die Schüler sollen Schillers Auffassung über die Aufgaben des Dichters anhand zweier Textauszüge erarbeiten.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
105 KB
105 KB
Weimarer Klassik, Menschenbild
Zitate zur schönen Seele aus Schillers Schrift "Über Anmut und Würde", AA: Erläutern und Bezüge zu "Maria Stuart" herstellen
Zitate zur schönen Seele aus Schillers Schrift "Über Anmut und Würde", AA: Erläutern und Bezüge zu "Maria Stuart" herstellen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
56 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Freiheit, Freiheit und Determination, Handlungsfreiheit, Willensfreiheit
Aufstellen einer Definition zu Willens- und Handlungsfreiheit
, Freiheit, Freiheit und Determination, Handlungsfreiheit, Willensfreiheit
Aufstellen einer Definition zu Willens- und Handlungsfreiheit
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Argumente
Die SuS sollen im Rahmen der Reihe "Eine Meinung begründen" Argumente sinnvoll gewichten und dabei erkennen, dass einige Argumente überzeugender sind als andere.
Die SuS sollen im Rahmen der Reihe "Eine Meinung begründen" Argumente sinnvoll gewichten und dabei erkennen, dass einige Argumente überzeugender sind als andere.
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
192 KB
Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 67 min - Zielgruppe: 1. Lernjahr
, Classroom English, classroom phrases - Sammlung, Tandembogen, Tandemübung
useful classroom phrases - Tandembogen
, Classroom English, classroom phrases - Sammlung, Tandembogen, Tandemübung
useful classroom phrases - Tandembogen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
94 KB
Arbeitszeit: 67 min - Zielgruppe: Q1 GK Englisch
, a raisin in the sun, American Dream, Character, Conflict
Living and dreaming in the ghetto - A Raisin in the Sun Act Scene I Conflicts between the protagonists
, a raisin in the sun, American Dream, Character, Conflict
Living and dreaming in the ghetto - A Raisin in the Sun Act Scene I Conflicts between the protagonists
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
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Methode: Tandembogen
, Passive and Active, Tandembogen
Abgefragt werden das simple present, simple past, present perfect, will-future und Sätze mit Modalverben
, Passive and Active, Tandembogen
Abgefragt werden das simple present, simple past, present perfect, will-future und Sätze mit Modalverben
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
63 KB
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Methode: spielend lernen, Partnerarbeit
Hochkultur
- in Partnerarbeit ein Scrabble zum Thema "Ägypten – eine frühe Hochkultur" erstellen - Steine ausschneiden und mit einer anderen Gruppe tauschen - Scrabble-Spielsteine der anderen Gruppe richtig aneinanderlegen
Hochkultur
- in Partnerarbeit ein Scrabble zum Thema "Ägypten – eine frühe Hochkultur" erstellen - Steine ausschneiden und mit einer anderen Gruppe tauschen - Scrabble-Spielsteine der anderen Gruppe richtig aneinanderlegen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
57 KB
Bedürfnisse, Maslow'sche Bedürfnispyramide
- Die einzelnen Bedürfnisarten in die Maslow'sche Bedürfnispyramide eintragen - Beispiele für diese Arten von Bedürfnissen finden - Alltagsaussagen den Bedürfnisarten zuordnen
- Die einzelnen Bedürfnisarten in die Maslow'sche Bedürfnispyramide eintragen - Beispiele für diese Arten von Bedürfnissen finden - Alltagsaussagen den Bedürfnisarten zuordnen
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
76 KB
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Sinnorientierung, Lebenssinn
- In Lyrik und Aphorismen die Aussage zum Lebenssinn erkennen - Mit der eigenen Haltung vergleichen und ausführlich Position dafür oder dagegen darlegen
- In Lyrik und Aphorismen die Aussage zum Lebenssinn erkennen - Mit der eigenen Haltung vergleichen und ausführlich Position dafür oder dagegen darlegen
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
83 KB
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angewandte Ethik - Verantwortungsethik
- Sensibilisierung für Verantwortung im Alltag anhand eines realen Beispiels (Artikel in der Tageszeitung) - Überlegungen zur Schulung von Verantwortung
- Sensibilisierung für Verantwortung im Alltag anhand eines realen Beispiels (Artikel in der Tageszeitung) - Überlegungen zur Schulung von Verantwortung
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Arbeitszeit: 10 min
phrases avec si, futur simple, conditionnel présent, futur simple
Hier werden nochmal das futur simple und das conditionnel présent abgefragt, um anschließend die Si-Sätze zu vervollständigen.
phrases avec si, futur simple, conditionnel présent, futur simple
Hier werden nochmal das futur simple und das conditionnel présent abgefragt, um anschließend die Si-Sätze zu vervollständigen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
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Methode: Gruppenarbeit
Strafvollzug
In der Arbeitsgruppe Gründe finden, die zum Einen dafür und zum Anderen dagegen sprechen, (Gefängnis-)Strafen zu erhöhen Fazit ziehen aus den Überlegungen Arbeit den anderen vorstellen
Strafvollzug
In der Arbeitsgruppe Gründe finden, die zum Einen dafür und zum Anderen dagegen sprechen, (Gefängnis-)Strafen zu erhöhen Fazit ziehen aus den Überlegungen Arbeit den anderen vorstellen
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
15 KB
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Textgebundener Aufsatz, Autorintention, Glosse
Textsorte Glosse in Verbindung mit Autorintention Abschlussprüfung 2018 Thema TGA 7
Textsorte Glosse in Verbindung mit Autorintention Abschlussprüfung 2018 Thema TGA 7
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
69 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, California, Listening Comprehension
Listening Aufgabe zum Song California Dreaming der The Mamas and The Papas
, California, Listening Comprehension
Listening Aufgabe zum Song California Dreaming der The Mamas and The Papas
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
71 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, conditional sentences I-III, Questions
SuS müssen Fragen beantworten, welche die drei Conditionals abfragen
, conditional sentences I-III, Questions
SuS müssen Fragen beantworten, welche die drei Conditionals abfragen
Physik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,56 MB
1,56 MB
Energieerhaltungssatz, Spannenergie
Arbeitsblatt zur Herleitung und Anwendung der Spannenergie. Kinetische Energie und Lageenergie sind bereits bekannt
Arbeitsblatt zur Herleitung und Anwendung der Spannenergie. Kinetische Energie und Lageenergie sind bereits bekannt
