Unterrichtsmaterial: Liste
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min - Zielgruppe: EF
, Ethik, Mädchenbeschneidung, Philosophie, Was soll ich tun?
, Ethik, Mädchenbeschneidung, Philosophie, Was soll ich tun?
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Methode: Speed Dating
, Australien, Klasse 9, Realschule NRW Englisch, Speed Dating
Speed Dating zum Thema Australien mit Anleitung für das Speed Dating. Als Einstieg in die Stunde am Ende eines Vorhabens, um Wissen zu festigen, Wissen zu erfragen und zur Wiederholung des Themas Australien.
, Australien, Klasse 9, Realschule NRW Englisch, Speed Dating
Speed Dating zum Thema Australien mit Anleitung für das Speed Dating. Als Einstieg in die Stunde am Ende eines Vorhabens, um Wissen zu festigen, Wissen zu erfragen und zur Wiederholung des Themas Australien.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
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Methode: Mystery - Arbeitszeit: 65 min
, Enzymaktivität, Enzymatik, Geschlechtsdetermination, Schildkröte, Temperatur
Erarbeitung der Geschlechtsdetermination bei Schildkröten durch die Temperaturabhängigkeit des Enzyms Aromatase mittels eines Mysterys
, Enzymaktivität, Enzymatik, Geschlechtsdetermination, Schildkröte, Temperatur
Erarbeitung der Geschlechtsdetermination bei Schildkröten durch die Temperaturabhängigkeit des Enzyms Aromatase mittels eines Mysterys
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
120 KB
Methode: Test zu unregelmäßigen Verben
, Irregular Verbs Test
Ein kurzer Test, um die unregelmäßgen Verben abzufragen; Lösung ist enthalten
, Irregular Verbs Test
Ein kurzer Test, um die unregelmäßgen Verben abzufragen; Lösung ist enthalten
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
31 KB
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Zielgruppe: Steuerfachangestellte 10. Kl.
, Buchungen Warenverkehr
, Buchungen Warenverkehr
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Lehrkraft für Mathematik, Geographie ... in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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Methode: Versuch zum Thema Rauchen - Arbeitszeit: 45 min
, Rauchen, Rauchen Experiment
Versuchsanleitung
, Rauchen, Rauchen Experiment
Versuchsanleitung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Methode: kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 30 min - Zielgruppe: 9. Klasse
, summary Binnendifferenzierung
Das Arbeitsblatt läßt in einer Schreibwerkstatt die SuS ihre summaries gegenseitig korrigieren und bietet binnendifferenziert Verbesserungsschritte an
, summary Binnendifferenzierung
Das Arbeitsblatt läßt in einer Schreibwerkstatt die SuS ihre summaries gegenseitig korrigieren und bietet binnendifferenziert Verbesserungsschritte an
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Methode: Self-assessment - Arbeitszeit: 10 min - Zielgruppe: 9. Klasse Englisch Gymnasium
, self assessment English 9th grade
Ein Self-assessment sheet für SuS zum verfolgen und planen ihrer eigenen Verbesserug im Fach Englisch, besonders im Fokus des hohen Stellenwerts der Mündlichkeit
, self assessment English 9th grade
Ein Self-assessment sheet für SuS zum verfolgen und planen ihrer eigenen Verbesserug im Fach Englisch, besonders im Fokus des hohen Stellenwerts der Mündlichkeit
Evangelische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
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Anthropologie, Menschenbild, Unterschied zum Tier
Anthropologie - Was ist typisch Mensch und was ist typisch Tier? Aufgelistet sind typische Merkmale, die in ihrer Bedeutung den SuS sicher nicht alle hinreichend klar sein werden. Das bietet Raum zur diskursiven Erschließung und Verortung.
Anthropologie - Was ist typisch Mensch und was ist typisch Tier? Aufgelistet sind typische Merkmale, die in ihrer Bedeutung den SuS sicher nicht alle hinreichend klar sein werden. Das bietet Raum zur diskursiven Erschließung und Verortung.
Islamische Religionslehre Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
18 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 60 min - Zielgruppe: 3. Klasse
, Fasten, fünf Säulen, Gebet, Islam
Kurze Informationstexte über die fünf Säulen. Zu jeder Säule Fragen und Antwort Möglichkeiten.
, Fasten, fünf Säulen, Gebet, Islam
Kurze Informationstexte über die fünf Säulen. Zu jeder Säule Fragen und Antwort Möglichkeiten.
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Physik Gastepoche in der 9.Klasse
Freie Waldorfschule Erftstadt 50374 ErftstadtFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Los mapuches en Chile - Zielgruppe: 2. Lernjahr
, Persecución de los mapuches técnicas y razones
, Persecución de los mapuches técnicas y razones
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Kennenlernen Fragebogen - Feedback/ Interessen - Arbeitszeit: 10 min
, aktuelle Interessen, Ich und meine Erfahrungen
, aktuelle Interessen, Ich und meine Erfahrungen
Deutsch Kl. 6, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
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Methode: Partnerdiktat - Arbeitszeit: 20 min
Lesetechniken, Lesestrategien
Die Schüler sollen sich selbst die Texte diktieren.
Lesetechniken, Lesestrategien
Die Schüler sollen sich selbst die Texte diktieren.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
376 KB
376 KB
Redoxreihe
Nötiges Vorwissen: Korrosion und Korrosionsschutz, Redoxreihe
Nötiges Vorwissen: Korrosion und Korrosionsschutz, Redoxreihe
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Methode: Zu einer Lehre eine Fabel verfassen
, Fabel, Lehre, produktives Schreiben, schreibprozess
Auswahl an Lehren zum Verfassen einer eigenen Fabel Die Sätze können so ausgeschnitten und verteilt werden oder werden frei gewählt.
, Fabel, Lehre, produktives Schreiben, schreibprozess
Auswahl an Lehren zum Verfassen einer eigenen Fabel Die Sätze können so ausgeschnitten und verteilt werden oder werden frei gewählt.
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Sonderpädagoge für Gemeinsames Lernen
Freie Waldorfschule Erftstadt 50374 ErftstadtFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
83 KB
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Methode: Speeddebating/ Partnerarbeit - Zielgruppe: 3.Lernjahr
, passé composé mit avoir und être
jeweils 2 SuS stehen sich gegenüber und übersetzen die Sätze, nach 2 Minuten wird gewechselt. Jeder SuS hat eine Karteikarte.
, passé composé mit avoir und être
jeweils 2 SuS stehen sich gegenüber und übersetzen die Sätze, nach 2 Minuten wird gewechselt. Jeder SuS hat eine Karteikarte.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: Peer Feedback - Arbeitszeit: 10 min - Zielgruppe: GK und LK
, Analysis, peer correction
Giving Feedback - Peerfeedback zu Analysetexten (textsortenübergreifend)
, Analysis, peer correction
Giving Feedback - Peerfeedback zu Analysetexten (textsortenübergreifend)
Biologie Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
56 KB
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Methode: Informationstext zum Ablauf einer allergischen Reaktion
, Allergien
Der Ablauf einer allergischen Reaktion wird im Informationstext erklärt.
, Allergien
Der Ablauf einer allergischen Reaktion wird im Informationstext erklärt.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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Methode: Kompetenzprofil erstellen
, Arbeitswelt, kompetenz, kompetenzprofil, reflexion über stärken und schwächen
Felder für Soziale, Personale, Methodische Kompetenzen
, Arbeitswelt, kompetenz, kompetenzprofil, reflexion über stärken und schwächen
Felder für Soziale, Personale, Methodische Kompetenzen
Mathematik Kl. 9, Hauptschule, Bayern
77 KB
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Potenzen/Wurzeln, Quadratzahl
Quadratzahlen und Zehnerpotenzen - Grundwissen 9. Klasse
Quadratzahlen und Zehnerpotenzen - Grundwissen 9. Klasse
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Lehrkraft (m/w/d) für Geographie
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie
Fächer: Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie
