Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Anthropologie
Bonhoeffer kennenlernen, Gedicht analysieren, eigene Gedanken entwickeln zur Fragestellung "Wer bin ich?"
Bonhoeffer kennenlernen, Gedicht analysieren, eigene Gedanken entwickeln zur Fragestellung "Wer bin ich?"
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
60 KB
Anthropologie
Was ist der Mensch - Einstieg in die Unterrichtsreihe
Was ist der Mensch - Einstieg in die Unterrichtsreihe
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
110 KB
Anthropologie
Erste Definition des Begriffes "Mensch", Unterschied zwischen Mensch und Tier
Erste Definition des Begriffes "Mensch", Unterschied zwischen Mensch und Tier
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
400 KB
400 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 5. Klasse, Kontinente, orientierung im raum
, 5. Klasse, Kontinente, orientierung im raum
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Balladen, Goethe, Zauberlehrling
Drei unterschiedliche Gruppen, um Balladen problemlösend zu erarbeiten
Drei unterschiedliche Gruppen, um Balladen problemlösend zu erarbeiten
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Linking words phrases discussion Konnektoren
Eine sinnvolle Übersicht für SuS, um Konnektoren und Diskussionsphrasen lernen und anzuwenden.
Eine sinnvolle Übersicht für SuS, um Konnektoren und Diskussionsphrasen lernen und anzuwenden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,99 MB
2,99 MB
Politische Lyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
1,35 MB
Filmanalyse, the green book
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Tandembogen
Mit dem Tandembogen werden Argumente eingeübt, um seine Eltern von seinem Vorhaben zu überzeugen.
Mit dem Tandembogen werden Argumente eingeübt, um seine Eltern von seinem Vorhaben zu überzeugen.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
896 KB
896 KB
Grammatikeinführung
Zur Erarbeitung der unterschiedlichen Verwendung Mit Übungen und Lösungen
Zur Erarbeitung der unterschiedlichen Verwendung Mit Übungen und Lösungen
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
218 KB
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Grammatik
Zur Einführung des pretérito perfecto
Zur Einführung des pretérito perfecto
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
2,06 MB
2,06 MB
Arbeitszeit: 10 min
, Beschreiben, Obst, Wortfeld Obst und Gemüse
, Beschreiben, Obst, Wortfeld Obst und Gemüse
Katholische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
292 KB
292 KB
Differenzierung, Geborgenheit, (Gute) Hände, hände, Unterrichtsmaterial
Unterrichtsmaterial als Differenzierung zum Thema Hände und Geborgenheit
Unterrichtsmaterial als Differenzierung zum Thema Hände und Geborgenheit
Katholische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Differenzierung, Gute Hände, Haltestelle, hände
Arbeitsaufträge Haltestelle
Arbeitsaufträge Haltestelle
Katholische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
378 KB
378 KB
(Gute) Hände, Reihentransparenz, Unterrichtsreihe
Reihentransparenz
Reihentransparenz
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Deutsch als Zweitsprache Kl. 5, Hauptschule, Niedersachsen
33 KB
33 KB
3. Sg., Leseverstehen Person
Text zur Person; Fragen in der 3. Sg., die in ganzen Sätzen beantwortet werden sollen
Text zur Person; Fragen in der 3. Sg., die in ganzen Sätzen beantwortet werden sollen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
38 KB
Modalverben DaZ Systematisierung
Modalverben werden im Text erkannt, systematisiert und transferiert.
Modalverben werden im Text erkannt, systematisiert und transferiert.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
191 KB
Anthropologie, Christliches Menschenbild
AB zum Thema Anthropologie - Zwei verschiedene literarische Texte, an denen das christl. Menschenbild erarbeitet werden soll
AB zum Thema Anthropologie - Zwei verschiedene literarische Texte, an denen das christl. Menschenbild erarbeitet werden soll
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
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Anthropologie, Christliches Menschenbild
Mithilfe eines Sachtextes zum christl. Menschenbild Bsp. finden
Mithilfe eines Sachtextes zum christl. Menschenbild Bsp. finden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
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Anthropologie
Mithilfe eines Textes das christl. Menschenbild erarbeiten
Mithilfe eines Textes das christl. Menschenbild erarbeiten
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
