Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
448 KB
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aufsichtspflicht, Fallbeispiele
Anwendung des theoretischen Wissens auf praktische Situationen
Anwendung des theoretischen Wissens auf praktische Situationen
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
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Erziehen, Schüleraktivierung, Unterschiede von Erziehungsmethoden
Eine aktive Methode, um die SuS zu aktivieren sich mit der Funktion eines Erziehers auseinanderzusetzen.
Eine aktive Methode, um die SuS zu aktivieren sich mit der Funktion eines Erziehers auseinanderzusetzen.
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
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Kindheit, Kindheitserinnerungen, Kreativität, Zum ersten Mal erziehen
Woran erinnern sich die SuS aus ihrer Kindheit.
Woran erinnern sich die SuS aus ihrer Kindheit.
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
Babysitten, Babysitterführerschein, Zum ersten Mal erziehen
Als Einstieg zur Unterrichtsreihe Babysitter-Führerschein geeignet.
Als Einstieg zur Unterrichtsreihe Babysitter-Führerschein geeignet.
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
10 KB
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Glücksrad, Wahrscheinlichkeit, Zufall
Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes können die Kinder eigene Glücksräder und passende Gewinnregeln entwerfen und diese anschließend an einem Wahrscheinlichkeitsstreifen verorten.
Mit Hilfe dieses Arbeitsblattes können die Kinder eigene Glücksräder und passende Gewinnregeln entwerfen und diese anschließend an einem Wahrscheinlichkeitsstreifen verorten.
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
195 KB
195 KB
Methode: Anleitung Vokabelkasten / Vokabelbox
, Methode, Teillernmethode, vokabelkasten, Vokabelliste, vokabeln, Vokabeln lernen
Hier wird in kindergerechter Sprache und mit einem Hilfebild anschaulich Schritt für Schritt der Einsatz eines Vokabelkastens/ einer Vokabelbox erklärt.
, Methode, Teillernmethode, vokabelkasten, Vokabelliste, vokabeln, Vokabeln lernen
Hier wird in kindergerechter Sprache und mit einem Hilfebild anschaulich Schritt für Schritt der Einsatz eines Vokabelkastens/ einer Vokabelbox erklärt.
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
106 KB
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Methode: Gruppenpuzzle
, 5 Säulen guter Erziehung, Erziehung
Kurze Fachtexte und dazu gehörige Aufgaben zu den fünf Säulen der Erziehung
, 5 Säulen guter Erziehung, Erziehung
Kurze Fachtexte und dazu gehörige Aufgaben zu den fünf Säulen der Erziehung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
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Klasse 6, Lyrik, RAP, Sido, Sprachliche Bilder, Steckbrief, Stilmittel
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
6. Klasse, Culcha Candela, Gedichte, Lyrik, Sommer, Sprachliche Bilder, Stilmittel
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
6. Klasse, Gedichte, Jahreszeiten, Lyrik, Sommer
Die SuS analysieren, wie der Sommer im Song "Somma im Kiez" (Culcha Candela) dargestellt wird.
Die SuS analysieren, wie der Sommer im Song "Somma im Kiez" (Culcha Candela) dargestellt wird.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
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Methode: Merkwissen Lyrik und Fachbegriffe anwenden - Arbeitszeit: 20 min
, Fachbegriffe, Gedichtanalyse, Gedichte, Lückentext, Lyrik, Personifikation, Reimschema, Test, Vergleich
Verbinde die passenden Fachbegriffe mit einem Lineal (Vergleich, Gedicht, Personifikation, Paarreim, Kreuzreim, Autor, umarmender Reim (reimlos nicht aufgegriffen)). Lies das Gedicht und bestimme die sprachlichen Bilder (Vergleich oder Personifikati
, Fachbegriffe, Gedichtanalyse, Gedichte, Lückentext, Lyrik, Personifikation, Reimschema, Test, Vergleich
Verbinde die passenden Fachbegriffe mit einem Lineal (Vergleich, Gedicht, Personifikation, Paarreim, Kreuzreim, Autor, umarmender Reim (reimlos nicht aufgegriffen)). Lies das Gedicht und bestimme die sprachlichen Bilder (Vergleich oder Personifikati
Englisch Kl. 9, Realschule, Bremen
18 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, connectives, Konnektoren, Linking words, Verbindungswörter
Zur stilistischen Verbesserung der eigenen Texte üben Schüler*innen die Verwendungen verschiedener Konnektoren.
, connectives, Konnektoren, Linking words, Verbindungswörter
Zur stilistischen Verbesserung der eigenen Texte üben Schüler*innen die Verwendungen verschiedener Konnektoren.
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
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La concordance des temps dans le discours indirect
Übung discours indirect Französisch
Übung discours indirect Französisch
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 20 min
, Atlasarbeit
Arbeit mit der Karte von ……
, Atlasarbeit
Arbeit mit der Karte von ……
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Hamburg
20 KB
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Bundesländer
Dieses AB eignet sich als erstes und als letztes AB in der Einheit Bundesländer, um den Kindern ihren Lernzuwachs zu verdeutlichen.
Dieses AB eignet sich als erstes und als letztes AB in der Einheit Bundesländer, um den Kindern ihren Lernzuwachs zu verdeutlichen.
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Hamburg
9 KB
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Methode: Zu nutzen als erstes AB zu Beginn der Einheit (Vorwissen abklären) und als letztes AB nutzen, um den Lernzuwachs zu sehen.
, Bundesländer, Deutschland
Dieses AB kann als erstes und als letztes AB in der Einheit genutzt werden, damit den Kindern ihr Lernzuwachs deutlich wird.
, Bundesländer, Deutschland
Dieses AB kann als erstes und als letztes AB in der Einheit genutzt werden, damit den Kindern ihr Lernzuwachs deutlich wird.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
21 KB
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Farbe Farbwahrnehmung Gefühle Malerei
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Gedichtanalyse Kreuzreim Paarreim Übersicht
Lernzettel mit allen relevanten Aspekten der Gedichtsanalyse mit Beispielen
Lernzettel mit allen relevanten Aspekten der Gedichtsanalyse mit Beispielen
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
57 KB
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Klassenarbeit, Leseverstehen, Personenbeschreibung, Spanisch, vokabeln
Dieses Dokument habe ich meinen Schüler*innen zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit gegeben. Die Arbeit wurde über Unidad 5 geschrieben und es kam verstärkt die Personenbeschreibung dran
Dieses Dokument habe ich meinen Schüler*innen zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit gegeben. Die Arbeit wurde über Unidad 5 geschrieben und es kam verstärkt die Personenbeschreibung dran
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
