Unterrichtsmaterial: Liste
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
13 KB
Impressionismus, Ästhetizismus, Epochenmotive, L’art pour l’art, Symbolismus, Lyrik, Moderne, Motive, Erschließung lyrischer Texte, Rhetorik
Analyse/Vergleich: Rilke: "Die Liebende"
Analyse/Vergleich: Rilke: "Die Liebende"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Weimarer Klassik, Analyse von Gedichten, Literaturgeschichte, Epoche, Texterschließung
Bedeutung: Goethe "Grenzen der Menschheit"/Klassik
Bedeutung: Goethe "Grenzen der Menschheit"/Klassik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
Drama, Offenes Drama, Handlung, Rhetorik, Texterschließung, Sprachliche Stilmittel, Literaturgeschichte, Sprachanalyse, Wortwahl, Lesen eines Dramas, Literatur der Moderne
Gesprächsanalyse Schnitzler: Das weite Land
Gesprächsanalyse Schnitzler: Das weite Land
Mathematik Kl. 9, Realschule, Schleswig-Holstein
199 KB
199 KB
Funktion
Klassenarbeit Quadratische Funktionen
Klassenarbeit Quadratische Funktionen
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
American / British English
BrE AmE
BrE AmE
Englisch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
149 KB
149 KB
Wegbeschreibung
Asking the way
Asking the way
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
14 KB
Gegenwartsliteratur, Rhetorik, Erschließung dramtischer Texte, Gegenwartssprache, Reflexion über Kommunikation, Inszenierung, Zeitgenössisches Theater
Dinelaris:"Still life": Verfassen eines stream of consciousness/Entwurf eines Bühnenbilds
Dinelaris:"Still life": Verfassen eines stream of consciousness/Entwurf eines Bühnenbilds
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
181 KB
181 KB
Keimung, Quellung, Samen, Samenaufbau
Die Schüler sollen die Funktionen der Samenbestandteile schreiben, sowie den Vorgang der Keimung beschreiben.
Die Schüler sollen die Funktionen der Samenbestandteile schreiben, sowie den Vorgang der Keimung beschreiben.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
130 KB
130 KB
Kennzeichen des Lebendigen
Die Schüler sollen ihr Wissen aus der 5. Klasse aktivieren, bevor es darum geht, ob Pflanzen Lebewesen sind. Anhand der Tabelle wird das Vorwissen der Schüler zunächst abgefragt.
Die Schüler sollen ihr Wissen aus der 5. Klasse aktivieren, bevor es darum geht, ob Pflanzen Lebewesen sind. Anhand der Tabelle wird das Vorwissen der Schüler zunächst abgefragt.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
149 KB
149 KB
Zahlenstrahl
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
28 KB
28 KB
Terme, Punkt-vor-Strich-Regel
Gleichungen, Terme
Gleichungen, Terme
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Lyrik
Informationsverarbeitung Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
19 KB
Kaufverträge im Internet, Recherche im Internet: Rechte, Verpflichtungen, Vertragsbedingungen
Recherche zu vorgegebenen verschiedenen Unternehmen zu Vertragsbedingungen
Recherche zu vorgegebenen verschiedenen Unternehmen zu Vertragsbedingungen
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
39 KB
39 KB
Aktiv und Passiv, Rechtschreibstrategien, s-Laute, Zeichensetzung
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Kohlenwasserstoffe, Addition an Ethin, elektrophile Addition, Milde Oxidation primärer Alkanole, Wertigkeit der Alkanole
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Allgemeine quadratische Funktion, Biquadratische Gleichungen, Gemischt-quadratische Gleichungen, Lösungsformel, Lösungsmenge, Quadratische Ungleichungen,
Übersicht und Arbeitsblatt zu quadratischen Gleichungen
Übersicht und Arbeitsblatt zu quadratischen Gleichungen
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
41 KB
Baumdiagramm, Ereignisraum, Ergebnisraum, Häufigkeit, Laplace-Wahrscheinlichkeit, Pfadregel, Zufallsexperiment
Arbeitsblatt zu den Pfadregeln
Arbeitsblatt zu den Pfadregeln
Informatik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
41 KB
Anhänge, Anschreiben, Bewerbung, Dritte Seite, Lebenslauf
Arbeitsblatt zum Thema Bewerbung
Arbeitsblatt zum Thema Bewerbung
Informatik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
151 KB
151 KB
Algorithmus, Programmierung, Wiederholung mit Anfangsbedingung (while), Wiederholung mit Endebedingung (do while), Wiederholung mit fester Anzahl (for),
Arbeitsblatt zu Wiederholungen in Scratch
Arbeitsblatt zu Wiederholungen in Scratch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
26 KB
Gliedsätze (Adverbialsätze, Objektsätze, Relativsatz)
Inhalt: a) Unterscheidung Haupt- und Nebensatz, b) Erklärung der Gliedsätze, wobei Konjunktionen, Fragen und Beispiele für die Adverbialsätze (laut Lehrplan final, kausal, modal, temporal und lokal) zu erläutern/aufzuschreiben/selbst zu finden sind.
Inhalt: a) Unterscheidung Haupt- und Nebensatz, b) Erklärung der Gliedsätze, wobei Konjunktionen, Fragen und Beispiele für die Adverbialsätze (laut Lehrplan final, kausal, modal, temporal und lokal) zu erläutern/aufzuschreiben/selbst zu finden sind.
