Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Bericht, Erzählung, Tierbeschreibung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
33 KB
33 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anglizismen, Jugendsprache, Sachtexte, sprachverfall, Sprachwandel
Analyse eines Sachtextes am Beispiel eines sprachwissenschaftlichen Texts. Thema Sprachwandel - Sprachverfall
, Anglizismen, Jugendsprache, Sachtexte, sprachverfall, Sprachwandel
Analyse eines Sachtextes am Beispiel eines sprachwissenschaftlichen Texts. Thema Sprachwandel - Sprachverfall
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
204 KB
204 KB
Methode: Online-Lernen
, Grammatik, Online-Lernen, Tenses, Wiederholung, Zeiten
Corona-Online-Wochenplan mit Links zu Lernvideos und Online-Übungen zu verschiedenen Zeitformen. Wiederholung der Grammatik. Anlehnung an Camden Town (Language in Focus).
, Grammatik, Online-Lernen, Tenses, Wiederholung, Zeiten
Corona-Online-Wochenplan mit Links zu Lernvideos und Online-Übungen zu verschiedenen Zeitformen. Wiederholung der Grammatik. Anlehnung an Camden Town (Language in Focus).
Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Methode: Quiz
, Bélgique, quiz
Motivierendes Quiz zum Einstieg in eine Unterrichtsreihe zum Thema Belgien
, Bélgique, quiz
Motivierendes Quiz zum Einstieg in eine Unterrichtsreihe zum Thema Belgien
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Deutsch Kl. 2, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
295 KB
295 KB
Bilderbuch, Briefe schreiben, Der Löwe
Ich habe anhand des Löwen, der nicht schreiben konnte mit den Kindern Briefe verfasst. Da die schriftsprachliche Kompetenz noch nicht ausgebildet ist, habe ich mit viel Visualisierung gearbeitet.
Ich habe anhand des Löwen, der nicht schreiben konnte mit den Kindern Briefe verfasst. Da die schriftsprachliche Kompetenz noch nicht ausgebildet ist, habe ich mit viel Visualisierung gearbeitet.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
555 KB
555 KB
Arbeitszeit: 90 min
, carta al director, Comentario, Resumen, turismo de masas
Die SuS sollen, die Vor- und Nachteile des Massentourismus in Spanien erarbeiten bzw. herausarbeiten, ob die Touristen ein Fluch oder ein Segen für die Wirtschaft und das Stadtbild des Landes sind.
, carta al director, Comentario, Resumen, turismo de masas
Die SuS sollen, die Vor- und Nachteile des Massentourismus in Spanien erarbeiten bzw. herausarbeiten, ob die Touristen ein Fluch oder ein Segen für die Wirtschaft und das Stadtbild des Landes sind.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
100 KB
100 KB
Methode: Einzelarbeit ggf. Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Hormon, Hypophyse, Modellieren, RH, Schlüssel-Schloss-Prinzip, Systemebene, Testosteron
Die SuS modellieren die zielgerichtete Wirkung anhand einer Modellzeichnung. Es hat sich als sinnvoll erwiesen, den Baukasten im Verlauf der Erarbeitungsphase zusammen zu beschriften ("Das Bauteil A ist das Modell für ein Hormon/Rezeptor").
, Hormon, Hypophyse, Modellieren, RH, Schlüssel-Schloss-Prinzip, Systemebene, Testosteron
Die SuS modellieren die zielgerichtete Wirkung anhand einer Modellzeichnung. Es hat sich als sinnvoll erwiesen, den Baukasten im Verlauf der Erarbeitungsphase zusammen zu beschriften ("Das Bauteil A ist das Modell für ein Hormon/Rezeptor").
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
487 KB
487 KB
Methode: Erklärvideo - Arbeitszeit: 45 min
, Kausalattribuierung, Leistungsbewertungsmodell, Leistungsmotivation, Motivation im Sport, Motivation und Motive im Sport, Motivationtheorie
Erklärung des Leistungsbewertungsmodells anhand eines Erklärvideos mit anschließender Anwendungsaufgabe zur Verständissicherung und Bezugnahme zur Kausalattribuierung nach Weiner
, Kausalattribuierung, Leistungsbewertungsmodell, Leistungsmotivation, Motivation im Sport, Motivation und Motive im Sport, Motivationtheorie
Erklärung des Leistungsbewertungsmodells anhand eines Erklärvideos mit anschließender Anwendungsaufgabe zur Verständissicherung und Bezugnahme zur Kausalattribuierung nach Weiner
Geschichte Kl. 6, Realschule, Hessen
31 KB
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Geschichte Einführung Zeitleiste
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Grundschule, Berlin
617 KB
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Simple Past, to be
Arbeitsblatt, Niveau D
Arbeitsblatt, Niveau D
Englisch Kl. 6, Grundschule, Berlin
510 KB
510 KB
Simple Past, to be
Arbeitsblatt, Niveau B
Arbeitsblatt, Niveau B
Englisch Kl. 6, Grundschule, Berlin
623 KB
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Simple Past, to be
Arbeitsblatt, Niveau C
Arbeitsblatt, Niveau C
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Einzelarbeit, Gedichte, Lösung, Neue Subjektivität, Partnerarbeit, QR Code
, Einzelarbeit, Gedichte, Lösung, Neue Subjektivität, Partnerarbeit, QR Code
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
89 KB
American English, British and American English, british englisch, Puzzle, Vokabeln lernen, Vokabelübung
Ein kleines Puzzle für die Schüler um die Vorkabeln zu den Unterschieden im British und American Englisch zu lernen
Ein kleines Puzzle für die Schüler um die Vorkabeln zu den Unterschieden im British und American Englisch zu lernen
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Lehrkraft für Englisch & Spanisch (m/w/d)
Montessori-Pädagogik Erlangen e.V. 91052 ErlangenFächer: Spanisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
2,84 MB
2,84 MB
Methode: iPad-Rallye: Für SuS mit Tablets/ Smartphones
, Internet-Rallye, ipad, Tablet
Selbständiges Arbeiten mit Tablets oder Smartphones, SuS gelangen über QR-Codes zu unterschiedlichen Übungen im Internet
, Internet-Rallye, ipad, Tablet
Selbständiges Arbeiten mit Tablets oder Smartphones, SuS gelangen über QR-Codes zu unterschiedlichen Übungen im Internet
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,66 MB
2,66 MB
Methode: iPad-Rallye: Für SuS mit Tablets/ Smartphones
, ipad, rallye, Tablet
SuS können QR-Codes Einscannen und gelangen so zu unterschiedlichen Übungen im Internet.
, ipad, rallye, Tablet
SuS können QR-Codes Einscannen und gelangen so zu unterschiedlichen Übungen im Internet.
Englisch Kl. 8, Realschule, Schleswig-Holstein
29 KB
29 KB
Methode: Speaking activity - Arbeitszeit: 15 min
, Sprechkompetenz
Find someone who...: Sprechanlass nach den Ferien, walk and talk, talking about holidays
, Sprechkompetenz
Find someone who...: Sprechanlass nach den Ferien, walk and talk, talking about holidays
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
237 KB
237 KB
Formen Gewalt, Galtung
Formen von Gewalt, nach Johann Galtung
Formen von Gewalt, nach Johann Galtung
Gemeinschaftskunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
43 KB
43 KB
Kritik, lange Gerichtsverfahren, Rechtsstaat
Lange Gerichtsverfahren, Kritik am Rechtsstaat
Lange Gerichtsverfahren, Kritik am Rechtsstaat
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Lehrkräfte (m/w/d) in Königstein/Ts. gesucht!
St. Hildegard-Schulgesellschaft mbH 65549 Limburg
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
